民族地区
- “新医科”背景下民族地区医高专院校医学人才培养路径探析
出的新要求，民族地区医高专院校肩负为地区基层卫生健康事业发展提供医学人才的重任，“新医科”为高层次医学人才培养明确了定位，也为专科层次医学人才培养明确了方向。文章简要概述了“新医科”的内涵，简述了民族地区医学教育发展的现状，并结合医高专院校自身发展实际提出了医学人才培养路径，以期在“新医科”建设背景下，为提高民族地区医高专院校医学人才培养，促进地方卫生健康事业发展提供借鉴和参考。关键词：“新医科”；民族地区；医高专院校；医学人才培养中图分类号：F24
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 数字时代民族地区国家通用语言文字推广普及的路径研究
了进一步做好民族地区国家通用语言文字推广普及工作，提升各族人民科学文化水平，促进各民族交往交流交融，构建中华民族共有精神家园。本文在梳理数字技术赋能国家通用语言文字推广的内在机理基础上，提出应充分发挥数字化优势，不断融合创新，通过精准施策、整合资源、统筹联动来构建民族地区的国家通用语言文字智慧推广体系，形成适宜的语言学习模式，开展有效的语言实践活动，增强国家通用语言文字的普及质量和水平。关键词：数字时代；民族地区；国家通用语言文字中图分类号：F27
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 铸牢中华民族共同体意识背景下民族地区共同富裕实践探索
极具代表性的民族地区之一，由于州内地势原因，可供耕种的土地极其匮乏，地方经济社会发展水平非常落后，是我国扶贫开发战略实施的重点区域。怒江州摆脱绝对贫困，全面建成小康社會，是我国民族地区走向共同富裕的典型区域，也是我国民族地区铸牢中华民族共同体意识的实践范本。关键词：民族地区；共同富裕；怒江州中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.002缩小差距，共同富裕，是我们党确定的跨
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 民族地区高校中国语言文学特色优势学科的建设与实践
看，凝练适应民族地区基础教育发展需要的学科方向，坚持探索民族地区多元化、个性化人才培养模式，打造精品教学资源以提升教学质量，以及加强对学生实践能力培养，开发学生创新潜质等，是民族地区高校建设特色优势学科的必由之路。关键词：民族地区；学科建设；国语；人才培养中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2024）01-0059-03收稿日期：2023-02-27作者简介：李世忠，喀什大学人文学院教授，
黑龙江教育·高校研究与评估 2024年1期2024-01-17
- 民族地区乡村振兴战略背景下喀斯特石漠化治理实施成效评价指标体系的构建
主要位于我国民族地区，与当前国家层面接续推进乡村振兴战略具有很强的关联性。通过构建民族地区乡村振兴战略背景下喀斯特石漠化治理实施成效的评价指标体系，科学把握喀斯特石漠化治理和乡村振兴战略的真实全貌，有利于推动民族地区的生态文明建设，促进经济社会实现高质量发展。本文从“生态宜居、产业兴旺、乡风文明、生活富裕、治理有效” 的维度出发，基于乡村振兴战略和喀斯特石漠化治理的作用机理，构建了民族地区乡村振兴战略背景下喀斯特石漠化治理实施成效的评价指标体系。同时，根据
民族学刊 2023年6期2024-01-07
- 民族地区基本公共文化服务供需状况研究
晓明[摘要]民族地区基本公共文化服务是切实保障各族群众基本文化权益、不断增强各族群众“五个认同”的重要内容。本文在深入调查凉山彝族自治州德昌县H镇的基本公共文化服务供需状况，以及各族群众对基本公共文化服务的满意度基础上，提出具有针对性和可行性的对策建议，以期进一步推动民族地区公共文化服务的高质量发展。民族地区的公共文化服务，不仅要着眼于少数民族文化的创新发展，鼓励和扶持民族地区优质公共文化产品的创作生产，根据各族群众的特点和需求提供有针对性的公共文化服务，
民族学刊 2023年6期2024-01-07
- 乡村振兴背景下咸丰县山地民族地区农业发展对策探讨
下咸丰县山地民族地区农业发展对策探讨[J].南方农业，2023，17（18）：-86.摘 要 民族地区地形多以山地丘陵为主，农业资源丰富多样，具有发展山地特色农业的有利条件。为了促进山地民族地区农业经济的发展，立足乡村振兴的视角，以湖北省咸丰县为例，分析了咸丰县农业发展存在的农业人才短缺；农产品深加工不足；农村自然地理条件恶劣；农村基础设施滞后，信息流通不畅等问题，在此基础上提出完善农村社会化服务体系；发展“互联网+”特色农业，拓宽农民收入渠道；精深加工延
南方农业·下旬 2023年9期2023-12-19
- 民族地区爱国主义教育的优化路径
雄 关键词：民族地区；爱国主义教育；民族交往交流交融 习近平总书记指出：“教育引导各民族继承和发扬爱国主义传统，自觉维护祖国统一、国家安全、社会稳定。”[1]这一重要讲话，既为各民族继承和发扬爱国主义精神提供了根本遵循，也为更好地做好民族地区爱国主义教育工作指明行动方向。 理论是行动的先导。首先，坚持马克思主义民族理论在民族地区的正确指导地位。新中国成立后，党的历届领导集体高瞻远瞩，创造性地将马克思主义民族理论与我国民族问题的具体实际情况相结合，制定了一系
科学导报 2023年82期2023-12-02
- 民族地区高校铸牢中华民族共同体意识路径研究
作的重心，在民族地区高校大学生中开展铸牢中华民族共同体意识教育意义重大。民族地区高校是践行中华民族共同体意识教育的重要阵地，应充分发挥自身优势，积极传播民族团结知识，创新民族团结教育手段和方法，全面推进铸牢大学生中华民族共同体意识教育。 关键词：民族地区；高校；中华民族共同体意识 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2023）09-0016-03 2014年中央民族工作会议首次提出要“积极培养中华民族共同体意识”的命题。
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年9期2023-10-18
- 广西民族地区高校学生无偿献血认知情况及其影响因素探讨
本文基于广西民族地区两所高校学生的调查，分析广西民族地区高校学生无偿献血认知情况及其影响因素，提出提升广西民族地区高校学生无偿献血认知水平的策略：采用有效的宣传策略，加大无偿献血宣传力度；共建无偿献血服务平台，壮大无偿献血队伍；坚持“一切以献血者为中心”服务理念，提升无偿献血工作队伍服务水平；完善无偿献血激励机制，促进献血活动持续健康发展。【关键词】民族地区 大学生 无偿献血【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）2
广西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 新时代推进民族地区乡村全面振兴的法治保障研究
：乡村振兴；民族地区；法治保障一、民族地区乡村全面振兴中法治保障的意义（一） 法治贯穿民族地区产业兴旺全过程推进民族地区乡村振兴战略，最重要的就是产业兴旺，产业兴旺是实现农业发展、推动农民富裕和解决乡村问题的基础和前提。当前，我国在解决“三农”问题上形成了以《中华人民共和国农业法》（以下简称《农业法》）、《中华人民共和国乡村振兴促进法》（以下简称《促进法》） 为基础的多层次、全方位的农业法律体系，就农村集体产权制度、农产品质量安全、农用地分类管理等方面对乡
河南农业·教育版 2023年8期2023-09-19
- “产村景”融合理念下民族村寨发展路径探析
要：川西北民族地区村寨多位于生态环境脆弱区域，村寨发展面临自然灾害频发、景观风貌单调、产业发展失衡、空间布局失序等问题。对“产村景”融合发展规划的内涵、模式、路径进行分析，结合在乡村振兴与城乡融合发展中遇到的困境，分别从强化功能定位、创新产业体系、优化空间布局、提升村寨风貌、完善基础设施五个方面提出发展路径，力求帮助民族地区的乡村振兴和本土文化的发展找到持续的内生动力。關键词：川西北；民族地区；“产村景”融合；民族村寨基金项目：本文系四川省社会科学重点研
美与时代·城市版 2023年7期2023-09-10
- 基于AHP-EWM的民族地区返贫风险评估及防范对策研究
靓摘要：守住民族地区不发生规模性返贫底线，需要完善返贫动态监测机制，而返贫动态监测始终离不开风险评估，科学有效评估民族地区返贫风险对于巩固拓展脱贫攻坚成果具有重要意义。以湘西自治州返贫风险评估为例，纳入经济发展、精神文化、社會发展和生态环保4项准则，创新性地融合层次分析法（主观评价）和熵权法（客观评价）以实现边际贡献。结果显示：湘西自治州的总体返贫风险综合指数为5.6684，返贫风险较低；不同风险类型下的综合指数存在差异，社会发展风险和精神文化风险相对较高
当代农村财经 2023年9期2023-09-06
- 共建共治共享视域下民族地区乡村治理研究
和方向指引。民族地区乡村治理是社会治理的有机组成部分。调查研究发现，位于民族地区云南省的郑家庄积极发挥乡村政治组织引领作用、乡村组织支撑作用和乡贤精英凝聚作用，通过多元主体参与乡村共建，充分发挥自治核心作用、法治保障作用和德治辅助作用，通过多种方式实施乡村共治，实现了共享基础设施、全面小康和民族团结的美好愿景。其实践不仅有利于为把“民族事务纳入共建共治共享的社会治理格局”提供案例支撑，也利于为“提升社会治理效能”，尤其是扎实推进民族地区乡村治理提供经验借鉴
乡村论丛 2023年3期2023-09-01
- 新时代以基层党建引领民族地区乡村振兴
中央高度重视民族地区的农村基层党组织建设，为民族地区实现乡村振兴提供坚强的领导核心。新时代我国各民族地区基层党组织以乡村振兴战略的总要求为指引，通过多种渠道、因地制宜探索了独具特色的成功做法，如党建引领民族地区发展特色产业、党建引领民族地区保护生态环境、党建引领民族地区村民生活富裕等。民族地区在全面推进乡村振兴的过程中，要充分发挥基层党建对民族地区乡村振兴的引领作用，有效推进民族地区的乡村振兴。关键词：新时代 基层党建 民族地区 乡村振兴* 基金项目：国家
乡村论丛 2023年3期2023-09-01
- 民族地区高校铸牢中华民族共同体意识：意义、问题与路径
在要求，是在民族地区办学维护各族师生根本利益的必然要求。面对存在的困难问题，应使民族理论与民族政策教育在民族地区高校常态化，积极拓展第二课堂，创新铸牢中华民族共同体意识的载体，加强民族团结宣传教育，营造共铸中华民族共同体意识的氛围。[关键词]大学生；中华民族共同体意识；民族地区[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 06-0040-032014年，习近平总书记在中央新疆工作座谈会上首
教书育人·高教论坛 2023年6期2023-08-26
- 卓越法治人才培养视域下民族地区大学生法学教育研究
程摘要：随着民族地区经济的发展，社会对法律人才的需求不断增多，法学教育作为培养少数民族法律人才的主渠道，对民族地区大学生法学教育进行研究具有重要的现实意义。文章介绍了“卓越法治人才培养计划”的培养目标与模式，并通过分析民族地区高校法学教育的现状，结合当前时代发展与社会需求，提出了相应的改进措施。关键词：卓越法治人才；民族地区；大学生；法学教育卓越法治人才培养是全面推进依法治国、加快法治现代化建设的重要举措。促进民族地区法治教育是落实卓越法治人才培养计划的重
中国军转民·下半月 2023年5期2023-08-26
- 民族地区非物质文化遗产融入职业教育的路径研究
摘要：民族地区拥有大量的非物质文化遗产，但因其传承人才匮乏、传统技艺流失以及传统传承方式效率低下等问题日益凸显，对其保护和传承引起了社会的广泛重视。职业院校作为中华优秀传统文化传承的重要载体，能够在保护和传承非物质文化遗产方面发挥重要的作用。将非物质文化遗产有关的传统文化知识和技艺技能融入到职业院校的日常教学中，通过职业教育来培养高素质、高水平的传承人，有利于实现民族地区非物质文化遗产的科学传承。关键词：非物质文化遗产；民族地区；职业教育；文化传承民族地区
中国军转民·下半月 2023年5期2023-08-26
- 我国民族地区教师文化适应问题研究综述
陈扬摘 要：民族地区教师的文化适应关系到教师自身的专业发展和民族地区教育的高质量发展。我国对民族地区教师文化适应的研究主要集中于影响因素、面临困境和应对策略等方面。在后续研究中应进一步探究文化适应的本质，加强对民族地区教师群体和不同个体的关注，从而提升民族地区教师文化适应能力。关键词：民族地区；教师；文化适应中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.042为了推动民族地区
现代商贸工业 2023年16期2023-08-21
- 民族地区A地学前教育师资队伍现状及提升路径
摘 要：加强民族地区幼儿教师专业队伍建设，有助于实现学前教育高质量发展。本文通过实地调研发现当地幼儿园教师数量配备不足，师幼比偏低，幼儿教师结构不合理，缺乏园内晋升机制，培训机会严重缺乏等问题。基于此，应迫切提高当地师资质量，加大政府投入力度，拓展人才引进“绿色通道”，完善编制待遇，落实职前职后培训制度，从而提高幼儿教师专业水平，使得民族地区幼儿教师队伍能够内生式发展，可持续性发展，对推进民族地区实现教育现代化具有重要意义。关键词：幼儿教师；民族地区；师资
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 民族地区高等专科院校中国画课程思政有效途径探究
］文章阐述了民族地区高等专科院校中国画课程开展课程思政的意义，并从对学生加强基础教学、充分挖掘民族地区中国画课程思政资源、改进教学方法、搭建大学生创新实践平台、完善教学评价机制等方面提出了基于混合式教学模式在民族地区高等专科院校中国画课程中开展课程思政的有效途径。［关键词］民族地区；高等专科院校；中国画课程；课程思政［中图分类号］ G71 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0130-03教育部于2020年5月28日印发《
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 西部民族地区高校辅导员职业认同的特征及其影响机制
。因此，西部民族地区高校辅导员的职业认同是促进该地区辅导员职业发展和稳定高校輔导员队伍的关键。关键词：民族地区；高校辅导员；职业认同中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）14-0026-04一、职业认同的定义职业从字面含义中可以分成“职”和“业”，“职”是指职责和职务，“业”是指从事的这份业务。美国著名学者阿瑟·萨尔兹认为人们为了获取稳定性收入而从事连续性社会活动，职业是社会分工中人们获得的最具体、最精细
大学·教学与教育 2023年5期2023-08-02
- 民族地区推进中华民族共同体建设的时代价值、现实挑战与路径选择
和社会工程。民族地区推进中华民族共同体建设，可以确保其与全国“一条心”“一盘棋”“一个调”。目前，民族地区还存在政治、经济、生态、社会、文化建设等薄弱环节，一定程度上削弱了党的领导力、党和政府的公信力、中华民族的凝聚力和向心力。民族地区必须围绕构筑共有精神家园，把铸牢中华民族共同体意识摆在“五位一体”总体布局中统筹规划，向着“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的共同目标持续不断推进中华民族共同体建设，夯实中华民族共同体基础。民族地区要全面贯彻党的民族政策，坚
民族学刊 2023年3期2023-07-31
- 地方党媒“智库+”建设的新探索
当。关键词：民族地区 智库建设 党媒 全媒体新时代新型智库建设的重要使命，就是要聚焦大局，出思想、谋战略、提对策，通过提供高水平的研究成果，实现咨政建言、献计献策、服务发展。党媒是党和政府治国理政的重要资源和手段，是智库产品在政府、市场、社会间流动的加速器，具有人才、设备、资源和体制等诸多得天独厚的优势。全媒体时代，把“新型思想库”与“新型主流媒体”结合起来，建设更具“思想工厂”性质的媒体智库，是当代中国新型媒体智库发展的新趋势、新走向，也是时代赋予地方党
传媒 2023年12期2023-07-23
- 民族地区科技人员下乡服务乡村振兴现状分析
的关键力量。民族地区乡村振兴，必须重视人才尤其是发挥科技人才的作用。当前，民族地区科技人员下乡服务乡村振兴已经兴起并取得一定成果。为了全面了解民族地区科技人员下乡服务制度的状况、效果、存在的困难和问题，进一步加强和完善这一制度，文章对湘、鄂西民族地区科技人员下乡服务乡村振兴现状及存在的问题深度分析，从实际考察农民需求的角度出发，提出加强科技人员队伍建设、营造良好的社会氛围等建议，以期对民族地区推进科技人员下乡服务乡村振兴的发展提供借鉴意义。关键词：乡村振兴
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年6期2023-07-18
- 推进各民族现代化与铸牢中华民族共同体意识的协同共进路径
不能少。推动民族地区同步实现现代化，必须牢牢抓住新时代民族工作的主线。一方面应通过坚持思想文化引领、拓宽宣传教育渠道、营造浓郁氛围、借力传统文化、深入推进民族团结进步示范创建活动等措施，引导各族人民铸牢中华民族共同体意识，打牢实现各民族共同现代化的思想基础。另一方面要通过巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、促进以生态优先的产业结构调整、深化改革创新、融入“双循环”新发展格局等措施加快民族地区现代化发展，夯实铸牢中华民族共同体意识的物质基础。[关键词]铸
民族学刊 2023年2期2023-07-14
- 失范理论视角下凉山州初中影子教育透视
费教育政策的民族地区让每一位适龄青年都有学可上、有书可读。但以盈利为目的的课外补习机构并不是服务于教育事业。从而，使学生、家长、学校、政府层面呈现出不同的失范现象，为此，本文针对失范现象提出了三个层面的规范策略：政府、学校层面要保障“双减”“双升”双向发力；学生层面要形成主动学习意识；家庭层面要扭转“唯成绩论”固有观念。以完善的职业教育体系，持续推进普职融通。为有效规范课外补习市场，开创凉山州基础教育高质量发展新局面，努力促进对教育公平做出有效探索。[关键
民族学刊 2023年2期2023-07-14
- 铸牢中华民族共同体意识的PEST－SWOT模型分析与路径研究
代背景下我国民族地区中华民族共同体意识的发展路径进行了PEST与SWOT分析，并构建了铸牢中华民族共同体意识的PEST－SWOT模型，提出了铸牢中华民族共同体意识的路径：坚持党的领导，完善民族干部队伍建设与“民族区域自治”制度；发展区域经济，奠定不同民族与不同区域的经济基础；引导社会发展，坚定中华民族共同体意识的舆论导向；促进创新驱动，建立宽领域多层次全方位的传播体系。对铸牢中华民族共同体意识的外部环境和内部因素进行综合性分析和研究，不仅有利于构建、发展和
民族学刊 2023年2期2023-07-14
- 发挥语文衔接教材的作用，发展民族地区学生语文核心素养
文衔接教材；民族地区；核心素养为支持民族地区做好中小学三科统编教材的使用工作，2021年教育部委托语文出版社编写了语文幼小衔接教材《义务教育教科书·听说》（一年级上下册）、小初衔接教材《义务教育教科书语文·小初衔接》（全一册），旨在帮助民族地区学生逐步掌握普通话，为其顺利学习统编教材打下基础。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）的颁布，语文衔接教材在助力民族地区学生学好统编教材、发展语文核心素养等方面发挥了重要的作用。一、
语文建设·下半月 2023年1期2023-07-06
- 民族地区碳达峰碳中和的潜力、挑战及建议
家华摘 要 民族地区是我国重要的生态屏障，又是可再生能源富集区，风能、太阳能、水能和地热能等能源资源位居全国前列，在生态文明建设和“双碳”战略部署落实过程中，民族地区拥有双重优势，是协同推进生态保护和“双碳”战略的排头兵。尽管潜力巨大，但是民族地区在碳达峰碳中和进程中仍面临挑战：能源消费以煤为主，能源结构调整缓慢；产业结构重型化问题突出，清洁能源产业发展滞后；帮扶政策制定有失偏颇，可再生能源认知亟须改善。民族地区应充分利用政府和市场、生产和消费双脉络构建“
阅江学刊 2023年2期2023-06-23
- 民族地区农村初中德育工作实践研究
学生德育成为民族地区学校的重要任务。而长期以来受多种因素的影响，部分民族地区学校在德育工作中存在一些问题，影响学校的长远发展和学生的健康成长。对此，文章通过深入分析当前民族地区学校的德育难题，尝试探究适合民族地区农村初中开展德育工作的保障制度、理论指导及实践途径，以供参考。关键词：民族地区；农村初中；德育工作；实践研究基金项目：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“民族地区学校德育工作的现状及有效途径研究”的研究成果论文，课题立项号：GS
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 少数民族地区医学高校麻醉学课程思政元素挖掘与教学改革探索
【关键词】 民族地区；医学高校；麻醉学；课程思政中图分类号：G641 文献标志码：B DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2023.04.018习近平总书记在2018年9月全国教育大会和2019年3月高校思想政治理论课教师座谈会上对课程思政做了深入阐述，指出将各类专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。新时代下，民族地区医学高校应充分结合自身的办学特色、人才培养规模和计划等主动担当使命，赓续红色基因，积极在麻醉学课程建
右江医学 2023年4期2023-06-23
- 探讨提高民族地区德育教学管理水平的工作思路
：长期以来，民族地区义务教育阶段的德育教学工作面临着诸多问题，不利于学生的健康成长和发展，也影响德育教学水平的提高。在这一背景下，文章阐述提高民族地区德育教学管理水平的意义，结合当前民族地区德育教学现状提出具体的工作调整思路，旨在促进德育教学管理水平的提升。关键词：民族地区；德育教学管理水平；工作思路基金项目：文章系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“民族地区学校德育工作的现状及有效途径研究”的研究成果，课题立项号：GS［2021］GHB06
求知导刊 2023年9期2023-06-20
- 民族地区道德与法治课教师专业发展的困境与提升策略
要 新时代，民族地区道德与法治课教师面临提高政治素养和专业水平、贯彻落实好新课标、创造性实施课程等挑战。当前，民族地区道德与法治课存在课程建设与教师配备不足、教师队伍整体专业化程度不高、协作帮扶有待进一步加强、教师内驱力不足、参加高水平培训较少等问题，教师面临来自生活、晋升、专业水平提升、教学任务繁重等多方面的压力。为此，应从以下方面着手促进教师的专业发展：开齐开足道德与法治课，配齐配足教师；多措并举，不断提高教师队伍专业化水平；多途径激发教师内驱力，持续
中国德育 2023年10期2023-06-19
- 峨边彝族自治县建设民族地区中国式现代化先行区的路径探索
持“奋力建设民族地区中国式现代化先行区”发展定位，明确“党建引领、三区联动、城乡融合、全面振兴”发展思路。坚定以党的二十大精神统揽峨边工作全局、担当民族地区中国式现代化先行使命；聚力三区联动，优化城乡发展空间布局；聚焦重点任务，城乡融合高质量发展；健全现代治理体系，推进县域全面振兴；持之以恒推进全面从严治党，筑牢党建引领政治保障，让现代化建设成果更多更好惠及彝汉群众。关键词：民族地区；中国式现代化；三区联动；城乡融合中图分类号：F127；D67
中共乐山市委党校学报 2023年3期2023-06-15
- 民族地区易地扶贫搬迁集中安置点防止规模性返贫的路径研究
要：防止民族地区易地扶贫搬迁集中安置点出现规模性返贫现象发生，是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键基石。通过调研发现，集中安置点仍存在搬迁群众中低收入人群占比较大、基本公共服务配套设施需完善、后续产业就业帮扶措施有待跟进、安置点社区治理机制有待完善、拆旧复垦不够彻底等问题。可以从提升帮扶政策效能、强化搬迁后续产业就业扶持工作、优化安置点社会治理工作、完善安置点基本公共服务体系、优化调整安置点帮扶力量五个层面进一步防止易地扶贫搬迁安置点规模性返
中共乐山市委党校学报 2023年3期2023-06-15
- 大学生创新创业助力广西民族地区文化振兴的路径研究
创业助力广西民族地区文化振兴的作用和意义、路径以及大学生创新创业存在的问题进行了分析，指出大学生创新创业对广西民族地区文化的保护和传承、文化产业和业态的创新以及实现乡村振兴，具有现实的理论价值和实践意义，旨在探索广西民族地区历史文化振兴的方法和途径。关键词：文化认同；创新创业；民族地区；文化振兴；传承；路径中图分类号：G649.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2023）06-0105-03基金项目：广西教育科学“十四五”规划2021年度高
今传媒 2023年6期2023-06-15
- 伦理传承与法治推进：共同体理念下民族地区和谐劳动关系的双重保障
允武[摘要]民族地区劳动关系的和谐发展是中华民族共同体建设的重要内容，二者在经济、文化和社会等方面密切相关。民族地区的市场性、区域性与传承性，使得其劳动关系的和谐发展需要经济伦理和法治机制双重保障。经济伦理是经济活动传承性的写照，从内部支持和保障民族地区劳动关系的和谐发展，法治则是其外部保障。在中华民族共同体理念下，唯有重视伦理传承与法治推进双重保障的互补与统一，才能有效构建民族地区和谐劳动关系。[关键词]共同体；民族地区；劳动关系；伦理；法治中图分类号：
民族学刊 2023年1期2023-06-08
- 加快民族地区乡村产业发展铸牢中华民族共同体意识
擎，也是促进民族地区共同富裕、铸牢中华民族共同体意识的基础支撑。研究发现，民族地区乡村产业振兴影响铸牢中华民族共同体意识具有内在的逻辑，当前民族地区乡村产业振兴虽然取得了一定的成效，但仍然存在基础设施瓶颈问题突出、产业融合深度不够、要素分配不协调、利益联结机制不紧密等诸多亟须解决的问题。下一步，应加快民族地区乡村产业发展，坚定走高质量发展、特色发展、融合发展、富民之路，推动乡村产业实现质的有效提升和量的合理增长，在乡村产业振兴中促进各民族走向共同富裕、实现
民族学刊 2023年1期2023-06-08
- 新内生式发展理论视域下的民族乡村治理优化研究
期以来国家对民族地区的乡村治理各项资源投入倾斜巨大。本文从新内生式发展理论的视域，分析了民族地区乡村治理呈现的主要制度安排及突出问题，提出民族地区乡村治理应当以乡村治理为连接点，赋能乡村治理主体，整合乡村内外资源，创新治理模式。关键词：民族地区；乡村治理；新内生式发展十九大报告中“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕” 五位一体的乡村振兴目标一经提出，便在全社会范围内激起了广泛热烈的讨论。此后，党和国家出台了一系列关于乡村振兴的政策文件。在“两
国际公关 2023年8期2023-06-04
- 西藏新型农村集体经济高质量发展研究
；乡村振兴；民族地区；高质量发展习近平总书记在《摆脱贫困》中提到了集体经济，说到了发展集体经济是实现共同富裕的必要途径，发展集体经济是振兴农村的重要力量，要增强乡村集体经济实力，否则整个扶贫工作将缺少基本的保障和失去强大的动力，已经取得的扶贫成果也就有丧失的危险[1]。共同富裕是社会主义的本质特征，是建设中国特色社会主义的出发点和归宿。西藏现已脱贫成功，要想继续发展经济，继续走向共同富裕的道路就需要大力发展集体经济，农村集体经济是将生产资料交到集体手上，而
国际公关 2023年6期2023-05-31
- 广西民族地区优良家风的传承机制与路径研究
要作用。广西民族地区优良家风的传承与其他地区相比既有共性也有个性，文章分析了其现状，构建了四个维度的传承机制，并提出了相应的对策。［关键词］民族地区；优良家风；传承;机制;路径［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）01-0034-03家庭是人类社会的基本细胞，家庭教育是未成年人进入社会前了解并形成基本价值观的重要场所和主要途径。良好的家风是家庭教育的核心成分，传承优良家风对于弘扬中华民族传统美德、提升文化
大学教育 2023年1期2023-05-30
- 民族乡村地区职业教育“双高计划”建设的多重逻辑
略举措，也是民族地区落实乡村振兴战略的重要措施。为优化民族乡村地区“双高计划”建设，需要分析其工作运行的多重逻辑。民族乡村地区职业教育“双高计划”背后蕴藏的理论逻辑可划分出三个维度，分别是振兴乡村的经济逻辑、乡情召唤的文化逻辑及全面发展的教育逻辑。文章从实践逻辑出发探索民族乡村地区职业教育实现现代化的有效路径。关键词：民族地区；乡村振兴；职业教育；双高计划中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）03-003
职业教育研究 2023年3期2023-05-30
- 民族地区高校英语课思政资源开发与教学设计
胜摘 要：民族地区的高校虽多处于较偏僻的地方，但其自然文化与历史景观具有深远的意义，能够为高校学生带来非凡的视觉体验。英语在启发学生的语言能力、深化学生对世界其他国家的文化认知、促进学生文化底蕴提升等方面具有重要作用。民族地区高校英语教师要积极开发思政资源，利用英语知识提高学生的文化内涵，强化学生的爱国主义精神，提高学生对祖国文化的认知，培养学生良好的综合素质。对此，文章围绕民族地区高校英语课思政资源开发与教学设计进行了分析和阐述。关键词：民族地区；高校
大学·课外阅读 2023年2期2023-05-30
- 民族地区“推普”的减贫效应分析
话推广与解决民族地区相对贫困之间的关系，实证结果表明普通话能力对解决民族地区的多维相对贫困有着显著的积極作用，并呈现异质性特征。坚定不移地推动普通话高质量普及，是新时代助力民族地区相对贫困治理、扎实推进共同富裕的重要路径。因此，要深挖“推普”在解决相对贫困中的潜力，继续发挥“推普”在解决相对贫困中的重要作用；发挥学校和社会在“推普”中的阵地作用；分类施策开展“推普”，着力提高普通话普及效率。关键词：多维相对贫困；普通话推广；民族地区；共同富裕基金项目：广西
江汉论坛 2023年5期2023-05-27
- 民族地区小学语文课程的实施现状及改进策略研究
：本文通过对民族地区小学语文授课教师进行调研，结合对校长进行访谈的方式，了解内蒙古东部地区小学在推行统编教材后语文课程的教学现状，梳理出这些学校所存在的统编语文课程师资力量薄弱、少数民族学生国家通用语言文字基础薄弱、统编语文课程配套教学资源缺乏及相关制度待完善等四个方面的问题，并提出多措并举，解决师资力量薄弱的问题、为学生创设更多运用国家通用语言文字的机会、开发适合少数民族师生需求的各类教学资源、促进指导方案中的保障机制落到实际等相应改进意见，以期提升统编
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2023年4期2023-05-19
- 职业教育赋能民族地区现代化建设的价值、遵循与路径
内容。在推进民族地区现代化建设的过程中，职业教育为民族地区经济社会发展提供了有力的人才支撑和民生保障。发展民族地区职业教育要坚持全面性、适配性的实践遵循。实现民族地区职业教育高质量发展，从而赋能民族地区现代化建设，需要聚焦职业教育的类型定位、办学模式、管理体制、保障机制、教学改革等，从夯实基础、特色发展、协调推进三条进路着手。［关键词］现代化建设；职业教育；民族地区；人才支撑；民生保障［作者简介］杨磊（1984- ），男，河南南阳人，新疆大学马克思主义学院
教育与职业(上) 2023年5期2023-04-27
- 问题情境在民族地区小学数学课堂中的实践研究
素养培养。在民族地区小学数学教学中，教师关注情境对于小学生的学习促进作用，通过情境重点培养学生思维能力、逻辑能力、创新能力。目前，小学数学老师在课堂教学中创设了很多新颖、有趣的问题情境模式，并取得了显著成效，这不仅能够充分刺激学生的思维，让学生思维能力更加活跃，提高了小学生对于学习数学的积极性，促使学生想要进一步探索数学的奥秘。本文针对问题情境在民族地区小学教学课堂中的实践研究进行深入性的分析与探究。关键词：问题情境；民族地区；小学数学【中图分类号】G62
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 双减背景下民族地区初中学生数学纠错能力培养的研究
双减背景下；民族地区；初中学生；数学纠错；能力培养引言在以往的教学中教师很少关注学生自我纠错能力的培养，多是通过指正的方式帮助学生找出错误，造成学生不能有效利用这些错误资源。基于此，在今后的教学中，教师必须明确学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主动性，促使学生认识到自身学习的缺陷和不足，进而做出相应的调整和优化。因此，初中数学教师有必要对培养学生的自我纠错能力加强研究。1在数学教学中培养学生纠错能力的重要性初中数学较之小学数学难度增加，学生在学习中
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 职业教育赋能民族地区乡村振兴的逻辑指向、价值耦合及实践策略
确职业教育与民族地区乡村振兴的内在逻辑指向、价值耦合是提出实践策略的前提和基础。职业教育的开放性、职业性、跨界性是其区别于其他教育的本质属性，也是其与民族地区乡村空间、主体及要素特殊性联结的关键耦合点。特征耦合决定价值耦合，职业教育赋能乡村振兴动力系统的核心和终极旨趣在于提升民族地区乡村振兴主体的自我价值、实践价值、精神价值、伦理价值与社会价值，在于人的全面发展。因此，职业教育赋能民族地区乡村振兴可从人的专业教育、文化自觉、育人理念、内涵发展角度出发，促进
教育与职业(下) 2023年4期2023-04-20
- 民族地区中职学校高技能人才培养实践探索
培养基地，为民族地区、老少边穷地区的人才培养与社会发展提供样板，为同类型地区的中职学校的专业建设和人才培养提供借鉴。关键词：民族地区 中职学校 高技能人才高技能人才是在职业教育领域内具有精湛专业技能、能够发挥关键作用、能够解决操作难题的人才。黔江区地处重庆东南部，是渝、鄂、湘、黔四省市的结合部，是集革命老区、少数民族地区、边远山区于一身的地区。黔江区位于武陵山地区腹地，黔江区民族职业教育中心承担着为武陵山地区培养高技能人才的社会责任和历史使命。一、中职学校
职业 2023年3期2023-04-12
- 民族地区高校跨境电商实践基地建设研究
在巨大缺口，民族地区的跨境电商人才更为匮乏。民族地区高校如何通过校企协同育人模式向跨境电商实习实训基地赋能是高校实践教学和培养专业人才的重要内容。本文阐述了民族地区高校跨境电商实践基地建设的重要性和目前存在的问题，从而提出实践基地建设的对策建议。关键词： 民族地区；跨境电商；实践基地建设中图分类号： F25 文献标识码： A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.016对外贸易在我国经济发展中一直起着
现代商贸工业 2023年6期2023-03-27
- “一带一路”视域下民族地区职业教育产教融合国际化发展研究
展。广西作为民族地区，同时是“一带一路”有机衔接的重要门户以及作为中国与东盟交流合作的前沿窗口。广西职业院校面对跨国跨境产业链、供应链融合发展对人才培养的新需求，探索了民族地区职业教育产教融合国际化人才培养新模式。文章重点针对民族地区职业教育产教融合国际化办学理念较为欠缺、跨国产教融合共同体建设创新不足、产教融合国际化发展配套政策滞后、产教融合国际化质量评价亟待完善等现状及问题，提出以命运共同体为导向强化产教融合国际化办学发展理念，以服务产业链为导向推进跨
教育与职业(下) 2023年2期2023-03-02
- 滇黔桂民族地区乡村生态建筑发展策略
选择。滇黔桂民族地区是典型的喀斯特地貌区，民族众多，文化氛围浓厚，是开发乡村特色旅游业的重点区域。乡村生态建筑的特点是融入自然景观，具有和谐统一性；坚持保护原则，具有内容复杂性；坚持地方特色，具有可持续发展性。而对于其在设计、环境、节能、文化方面存在的问题，可从科学规则设计、改善人居环境、落实节能任务、重视建筑文化传承等方面来研究解决。关键词：滇黔桂；民族地区；乡村生态建筑；发展策略中图分类号：F323.22 文献标志码：A 文章编
经济研究导刊 2022年34期2023-01-06
- 民族地区高职高专学生网络安全防范意识调查
问卷调查表对民族地区高职高专学生的网络使用情况，网络使用工具，网络安全防范意识，网络安全处理等相关问题进行调查并分析，提出网络安全防范意识对策﹐旨在提高民族地区高职高专学生的网络安全防范意识，使网络安全教育能更多地被民族地区高职高专学校重视并改进﹐从而创建一个安全和谐的网络环境。关键词：民族地区﹔高职高专﹔网络安全;防范意识中图法分类号：TP393文献标识码：AInvestigation on awareness of network security p
计算机应用文摘·触控 2022年19期2022-11-20
- 民族地区高职院校构建“读书工程”长效机制的实践
】本文立足于民族地区高职院校“读书工程”实施情况，以广西现代职业技术学院开展“读书工程”活动为例，提出构建“读书工程”长效机制的路径：完善阅读平台，让读书活动常规化；开展“经典、红色文化习读讲唱看”活动；加强阅读推广，培育读书品牌；完善管理机制，强化评价考核。【关键词】民族地区 高职院校 读书工程 人才培养 思想政治素质【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）27-0099-03随着我国经济社会深刻变革、对外开放日
广西教育·C版 2022年9期2022-11-16
- 乡村振兴背景下民族地区师范院校小学教育专业职业适应性培养
村振兴背景下民族地区师范院校小学教育专业的职业适应性要求、职业适应性培养的问题及提高民族地区小学教育师范生职业适应性的策略，提出在人才培养方案、课程设置、实践教学体系构建及专业素养培养等方面进行顶层设计，从而培养综合素质高、知识面广、专业能力强的符合乡村基础教育发展需要的小学全科教师，构建“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。【关键词】乡村振兴 民族地区 师范院校 小学教育 职业适应性【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-988
广西教育·C版 2022年9期2022-11-16
- 乡村集市的传承与发展
形成的产物，民族地区至今还较为完整地保留了赶集的传统习惯。云南大理凤仪是白族聚居地之一，每隔五天赶集的习惯被当地人称为“赶街子”。现代经济与传统集市的冲击，给当地的农民和“赶街子”这一传统习惯带来了多重挑战与机遇。通过实地调研和深度访谈，利用经济学思想和相关政策提出建议对策，让凤仪街子在保留传统文化的基础上焕发新的生命活力。 关键词：民族地区；乡村集市；大理 一、引言 （一）研究背景 作为我国现阶段社会主义现代化建设的首要任务，乡村振兴将在乡村扶贫
中国集体经济 2022年31期2022-11-11
- 民族地区县级融媒体中心公共文化服务的共性与特性分析
中心既是连接民族地区城市与县乡文化共建共享的重要信息枢纽，也是民族地区县域文化治理的基础平台，承载着为民族地区县域群众提供各类公共文化服务的重要职能。与其他地区相比，民族地区县级融媒体中心公共文化服务在需求、投入、供给主体等方面具有共性特征，但也因环境等的不同，在供给内容、供给方式、供给诉求等方面具有个性特征。文章分析民族地区县级融媒体中心的发展概况及民族地区公共文化服务的环境要素，从公共文化服务需求与供给等方面，深入探讨民族地区县级融媒体中心公共文化服务
新闻研究导刊 2022年18期2022-11-07
- 民族地区小学英语课堂即时评价的现状、问题及对策
查发现，当前民族地区小学英语课堂即时评价在内容和方式上没有完全达到《课标》要求，主要存在师生认知程度低、实施缺乏合理性、评价促进学习功能减弱三个方面的问题。改善现状要做到三点：一是制定课堂即时评价标准，二是提升教师课堂即时评价能力，三是完善课堂即时评价体系。关键词：民族地区；小学；英语；即时评价中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）26-0045-04科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。2022年4月
大学·教学与教育 2022年9期2022-11-04