谈如何在高中语文教学中渗透红色教育

郭婷

摘要：面对高中生所表现出来的学习状态，教师都需要进行因材施教，这样才能对学生的综合学习能力进行有效的培养，而且在面对不同的语文文章内容讲解的时候，都需要将红色教育的理念进行合理有效的运用，这样才能促进学生形成良好的道德品质，也能让学生对于社会主义核心价值观进行全面有效的理解，所以教师在讲解语文知识内容的时候都需要拓宽学生的学习范围，这样才能不断地帮助学生对理论知识内容进行合理有效的思考，也能让学生在这样的学习状态下，积极主动地对不同的文章内容进行全面化的讨论，课堂中的教学氛围可以变得更加的活跃，既能提升学生对知识的理解与感悟能力，更能培养学生的优秀品质。

关键词：高中语文;红色教育;优化课堂设计;丰富课外活动;利用媒体设备

教师在对不同的课外名著阅读进行有效讲解的时候，都需要提高学生对于文章内容的阅读学习的兴趣，这样才能不断的帮助学生对于相关的理论知识内容进行合理有效的运用，而且也能加强学生在课堂中对于知识内容的学习探讨，所以在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要将情感教育的理念进行合理有效的落实，增强学生在课堂中对于知识内容的学习和理解，这样学生对于不同的红色文化精神也都可以进行合理的思考，在这样的教学过程中，教师都可以与学生保持良好的沟通关系，通过设计不同的课堂教学环节，能提高知识内容讲解的时效性，也能让学生对于不同的理论问题进行合理有效的总结和分析加强学生在课堂中对于知识内容的学习和运用，所以教师在将红色教育理念，进行合理有效落实的时候，都可以促进学生语文知识内容学习有效性的提升。

一、优化课堂设计，提高教育实效

优化课堂中教学环节的设计，能让学生对于不同的语文内容进行合理有效的思考，也能让学生在这样的学习氛围下，主动的探索自己对于理论知识内容的学习理解，所以教师在提高不同的课堂教学环节开展的有效性的时候，需要注重关注学生在课堂中的学习反馈，根据学生在课堂中的学习表现能对于不同的教学资源进行合理有效的筛选，也能让学生在这样的学习氛围下可以主动的提出自己的学习建议，所以教师在面对不同的课堂教学文化设计的时候，都需要从学生的学习角度中出发，这样才能将红色教育的思想进行合理有效的运用，并且能帮助学生对不同的问题进行有效的思考。

例如，在教授学生学习《大堰河——我的保姆》这一章节内容时，根据学生在课堂中，对于知识内容的学习兴趣，任课教师在将不同的教学资源进行合理有效划分的时候，都能优化学生在课堂中的学习设计，所以在提高课堂中知识内容讲解时效性的前提下，都需要从学生的学习角度出发，这样才能让学生在面对不同的作者所要表达的思想感情的时候，都可以积极的提出自己的想法，从而教学生的学习情感，进行合理有效的带入，促进学生对于理论知识内容学习有效性的增强，加深学生对于文章知识内容的学习印象，并且能优化学生在课堂中的学习效果。

二、丰富课外活动，传承红色精神

丰富学生在课堂中的学习活动，能让学生对于语文知识内容的学习产生不同的学习期待感受，也能让学生在这样的学习氛围下，可以主动的对于红色精神进行有效的传承，所以教师在教情感教育的知识内容进行合理有效运用的时候，都需要给予学生充足的学习空间，这样才能提高学生的自主学习的思维意识，也能帮助学生对于不同的理论问题进行合理的探究，学生在面对不同的学科知识内容分析的时候，教师可以借助提问的方式集中学生在课堂中的学习注意力，而且也能通过为学生布置不同的学习作业，丰富学生在课后的学习活动，这样学生才能积极的对于自己所掌握的知识内容进行合理的复习。

例如，在教授学生学习《小狗包弟》这一章节内容时，学生在对于文章内容提前进行预习的时候，都可以根据教师在课堂中所开展的教学导入环节，对于自己不能理解的知识内容进行合理的提出，通过提问的方式，课堂中的教学效率会变得更加的高效，对于课堂中教学时间的利用效果也会变得更加的优化，这样学生才能在课堂的学习环节中参与到不同的学习活动中来，也能丰富学生在课堂中所能够学习和理解的知识内容，所以教师在将红色教育里面进行合理有效落实的时候，都可以注重对于学生红色精神传承的培养，并且能丰富学生在课外所参与的课后活动。

三、利用媒体设备，激发学生热情

在利用多媒体教学设备的前提下，教师都需要从多个角度中出发，激发学生的学习热情，让学生对于不同的学科理论问题都可以进行合理有效的探讨，也能让学生在面对不同的文章内容的時候可以进行主动的划分，这样学生的学习质量才会得到有效的提高，而且教师在将红色教育的理论知识内容进行有效融入的时候，都需要注重对于学生的综合学习能力的培养，帮助学生对于课堂中的学习时间进行合理的分配，这样学生在课堂中的学习效率才会变得更加的高效，也能有效的激发学生对于语文知识内容探究学习的乐趣，在运用多媒体教学设备的前提下，可以积极的拓宽学生的学习范围。

例如，在教授学生学习《记念刘和珍君》这一章节内容时，学生在对于文章题目内容进行有效理解的时候，教师需要提升学生在课堂中对于知识内容的学习和讨论的兴趣，这样才能不断的让学生在这样的学习氛围下提高自己在课堂中的学习参与程度，因为学生在高中阶段的学习过程中学习压力都是比较大的，就要是在帮助学生改变自己课堂学习状态的时候，都需要注重对于多媒体教学设备进行合理有效的运用，这样才能激发学生的学习热情，也可以引导学生对于不同的理论问题进行积极有效的思考，所以从学生的学习角度中出发，教师都需要发挥出学生的最大学习潜力。

总而言之，帮助学生对于不同的文章内容进行合理有效的分析和讨论，能让学生将自己的学习进展进行合理有效的代入，也能让学生在这样的学习过程中，主动地发挥出自己的综合学习水平，教师再将红色教育理论知识内容进行有效讲解的时候，都需要帮助学生对于不同的学科环节进行合理的参与，这样才能充分的构建高效率的课堂教学模式，也能让学生对于理论知识内容的理解变得更加的全面和深刻，所以教师在运用不同的教学方式的时候，都需要关注学生在课堂中的学习状态，这样才能不断的帮助学生，对于理论问题进行合理的思考，也能注重对于学生的文化精神的培养。

参考文献：

[1]朱淑荣. 谈如何在高中语文教学中渗透红色教育[J]. 作文·高中版，2021（4）：36-37.

[2]米兰. 高中语文教材中的红色经典作品研究[J]. 文学教育（上），2021（2）：140-142.