培养核心素养,构建小学语文有效课堂

摘要：小学阶段语文学科的综合素养培养事关学生能否在其他课程的学习过程中取得一定的学习成果，同时还是学生取得全方位终身发展的必要前提。因而在小学语文学科的有效课堂构建过程中，教师应当更加重视小学语文学科的核心素养培养，而非仅仅停留于课本知识讲授的阶段。为此，如何正确地理解小学语文学科核心素养，如何切实地立足有效课堂构建帮助学生培养小学语文学科核心素养，逐渐成为小学语文学科教师应当着重解决的重点课题。

关键词：核心素养;小学语文;有效课堂

在小学阶段的学习过程中，语文学科核心素养的培养不仅关系到学生在语文学科可以取得的发展，还会影响到学生在其他学科的学习过程。良好的语文学科核心素养可以为学生针对其他学科进行学习提供必要的基础，小学语文学科的教师应当对此引起足够的重视，帮助学生培养符合整个小学阶段学习所需的语文学科核心素养。

1、小学语文学科核心素养综述

素养一词强调的是个体的基本修养，可以体现在品德、言行举止、知识层次与能力状况等众多方面，而素养不同于其他概念的独特之处在于关注点更多地体现在多个概念形成的有机整体上，注重多个不同概念间的协调联动。

根据新课标可知，小学语文学科的核心素养主要体现在基础的语言表达能力、语文学科基础知识、语文学科人文文化素养以及语文学科学习方法习惯等方面，而以上内容不僅仅体现在语文学科自身的学习过程中，更是可以通过语言理解能力的形式呈现在其他学科的学习过程中，在推动学生取得全方位发展方面发挥着极其关键的基础性作用。

面对处于小学阶段的学生，语文学科教学应当注重小学语文学科核心素养的培养。具体而言，教师应当着力于帮助学生形成具备一定稳定性与适应性的语文学科学识修养状态。除去传统的知识能力及情感目标的养成，教师还应当帮助学生更加充分地将知识能力和情感目标内化，成为自身发展的有效前提。

2、在有效的小学语文学科课堂上培养核心素养的策略

2.1注重符合社会主流的价值观念培养

小学语文学科的教师应当立足自身教育理念实际进行分析，然后才可以有的放矢地在教学过程中潜移默化地进行符合社会主流的价值观念教育，帮助学生更加顺利地培养较为正确的价值观念。首先是结合课堂教学内容，自然地进行价值观念培养渗透。针对小学语文学科课文进行授课时，教师应当切实地掌控语文学科的特色，自然地在授课过程中将思想道德教育与之相结合。具体而言，教师应当仔细地透过课文深入挖掘其中有其思想道德教育价值的部分，然后在讲解知识点时予以融入。其次是注意把控价值观念培养的融入程度，不同于思想品德学科，语文学科同样有其教学目标，教师在融入价值观念培养时应当少量多次，频次适当地引导学生培养价值观念。再次应当持之以恒地在教学过程中融入价值观念培养，以便更加有效地帮助学生通过反复认识和理解逐步培养相对符合社会主流的价值观念。

2.2着重帮助学生培养自身思维能力

思维能力既是指人在把握事物本质特性与内在客观规律的过程中表现出的抽象概括能力与系统化处理能力的总称，也是指大脑对于外来信息的加工与整理能力，在其他能力的培养过程中具有极其关键的作用，因而小学语文学科教师应当切实地帮助认知水平相对偏低的小学生培养自身思维能力。具体而言，教师应当更加深入地强化引导工程，立足不同学生的不同的发展状况，从独创性层面出发帮助每一位学生培养自身各有不同的个性。

2.3以启发的形式帮助学生培养独立阅读能力

在语文学科核心素养方面进行培育，目的不仅仅在于借助语文学科基础知识讲授有机地融入思想道德教育，更在于通过帮助学生在多项语文学科能力方面取得进步鼓励学生培养自身进行独立阅读的能力，进而在持续积累的过程中上升到独立思考的能力。教师应当强化授课过程中的潜在引导，帮助学生体验自主进行思考的乐趣，进而养成自行思考的习惯。

3、结语

总而言之，语文核心素养体现在很多有所不同的方面，在实际进行小学语文学科的课堂教学时，教师不应仅仅停留于课本知识教授，更应当在教授课本知识之余潜移默化地帮助学生提升自身在语文学科的核心素养水平。考虑到小学阶段的学生的认知水平普遍偏低，小学语文学科的教师应当切实地引起重视，及时地针对自身教学方式方法进行反思，更加有效地在小学语文学科的课堂上进行引导，帮助学生在语文学科方面培养核心素养。具体而言，教师应当首先深入地认识小学语文学科核心素养的定义及其重要性，其次应当在实际的教学过程中注重符合社会主流的价值观念培养，着重帮助学生培养自身思维能力，以启发的形式帮助学生培养独立阅读能力。只有更加科学合理地进行引导，小学语文学科教师才可以通过丰富小学语文学科有效课堂营造方式，帮助学生培养语文学科综合素养。

参考文献：

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[3]周金德.核心素养下小学语文分层教学的有效对策[J].学周刊，2022（07）：132-133.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.060.

作者简介：肖霞， 出生年月：198906 ，性别：女， 民族：汉， 籍贯：贵州， 学历：本科 ，职称：二级教师