初中道德与法治课教学中宪法意识培养优化策略

申万华

摘 要：宪法作为初中道德与法治的教学内容，离学生的生活很近又很远。在日常生活中，学生们虽然对于法律规定或者违法乱纪的事情有所认知，并且能够在日常行为当中规范自我，不触碰法律的底线;但若是提到宪法，学生们又会觉得这个概念比较陌生。因此，道德与法治课堂中的宪法学习内容，就是帮助学生增进对于宪法的了解，提升学生宪法意识的有效途径。

关键词：初中道德与法治;宪法意识;培养策略

引言

初中阶段正是对学生进行社会主义道德与社会主义法治理念塑造的关键时期，只有在这一阶段做好约束与指导，才能避免学生走入歧途。培养学生的宪法意识是道德与法治课程的一项重要目标，初中道德与法治教师要充分借助这一课程加强对宪法教育的推进和普及，增强学生对宪法的认知，让学生可以用正确的法制观念与宪法精神对自身行为进行约束，践行守法自律。

一、初中道德与法治课教学中宪法意识培养的重要性

宪法是我国建设法制型国家的基础，是法制的基本保障。我国公民在参与任何社会活动过程中都要遵守宪法内容，初中阶段学生的法律知识比较薄弱，提高学生宪法意识有利于学生形成健全的法律观念，在生活中能够运用所学到的法律知识来约束自己的行为，做一个遵守法律的公民。初中阶段进行宪法教育，主要是让学生知道日常生活中哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，懂得哪些事情是违法的，加强学生对宪法的敬畏感，树立宪法的形象[1]。教师要结合实际教学内容合理引入法制教育，让学生懂得我们身边处处都存在法制。道德与法治是初中教学阶段不能缺少的一部分，要让学生从小接受法制教育，初中学生要了解法律相关知识，有助于我国未来建设成熟型法治国家。

二、初中道德与法治课教学中宪法意识培养策略

（一）积极培育宪法意識，奠定宪法教育实践基础

宪法意识是社会意识的一种，宪法认知与理解的综合体，在人的言行举止当中显现着。正确的宪法意识能够让学生更加积极主动地投入宪法学习当中，并产生宪法应用的主动意识，但是如果学生不具备宪法意识或者是存在意识偏差的话，那么就会极大程度上制约宪法教育的创新发展，甚至难以保证道德与法治课程的有效实施。想要提高学生的宪法意识，教师需要循序渐进逐层深入，让学生的意识更加稳定。首先，教师先引导学生树立最为根本的宪法认知，主要是掌握宪法的构成、存在原因、约束力、权利义务、遵守宪法原因等内容，奠定宪法意识形成的基础。其次，教师要在宪法教学当中让学生认识到宪法应该融入到公民血液当中，成为言行规范，只有这样才可以发挥宪法的真正作用。同时，宪法并非稳定不变的，会伴随社会变迁和新情况的出现，而进行更新，因而会获取新力量，承载民族精神。

（二）积极指导学生学习宪法的基本知识

法律具有强制性，每个公民都需要遵守法律的约束，与此同时，享有法律给予公民的基础权利。我国提倡法治的政策，每个公民只有对法律认真学习，充分了解，才可以良好地用法律保护人身权利，并做一个守法的好公民。对于未满18岁的初中生来说，他们不了解自己所享有的公民权利，认为法律远离了自己的生活。因此，有许多学生都不知道什么时候自己的权利就会被侵犯，或者是什么时候他们就违反了法律。因此，教师在培养学生的宪法意识时，应为学生普及有关宪法知识，使学生能够懂法、知法和遵守法律，并对宪法的基本知识进行了解。在宪法知识的传授过程中，教师应该注重在日常生活中培养学生的法律意识。此外，在道德与法治教学中，教师应以更深刻的方式讲解宪法基础知识，尤其是有关宪法中和学生紧密相关的内容，如：未成年人保护法，使得学生可以了解自身具有的合法权益，可以利用法律的武器维护自己的权利，能够对宪法的内容进行深入地了解，加强学生对捍卫自己的权利，使其变成现代社会下遵守法律和纪律的优秀青少年。

（三）追求宪法中的价值与精神

宪法之所以具备高度的严肃性和重要性，不仅仅是因为其规定了国家社会运转的条条框框，更重要的是，其彰显了我国对于国家、社会、公民的重视程度，宪法的规定对这三者的重视程度越高，那么其更值得公民对其充满高度的认同感。宪法所规定的内容是具体的、物质的，但其本质上是抽象的，精神的。要想提高学生对于宪法的认同感，教师还要引导学生对宪法背后所蕴含的价值精神进行充分理解。事实上，认同感也是一个相对来说较为抽象的概念，而学生对于宪法的认同，一方面体现在其对于宪法所包含的价值精神的认同，另一方面则是学生在日常生活中，是否严格依照宪法的规定来行事，是否学会在宪法的层面上对他人的行为进行是非分辨。以“崇尚法治精神”的教学为例，在这一单元的教学中，教师要引导学生透过宪法的规定和条文，去挖掘其背后所追求的精神价值，去感知其背后所坚守的价值底线。宪法的规定不是凭空生成的，其必然是对有利于社会和人类发展的价值追求。教师在教学过程中，要有意识地培养学生心目中对于宪法的敬畏感和崇尚感，才能够逐步养成学生对于宪法的认同[2]。

结束语

在学生的成长与发展道路上，法律教育扮演着重要角色，是培育具有高度法制观念和高尚道德的合格公民的必要措施。宪法作为国家的第一大法，为其他法律法规的制定提供基本根据，教师要注重培养学生的宪法意识，以便学生掌握宪法本质与目的，学会利用宪法维护权益。

参考文献

[1]李美美.在初中道德与法治教学中培养学生宪法意识[J].天津教育，2022（10）：101-103.

[2]惠一格. 初中道德与法治课法治意识培养研究[D].沈阳师范大学，2020.DOI：10.27328/d.cnki.gshsc.2020.001068.1DD779DD-EA55-4348-A9DE-5DE19E212723