浅析在幼儿教育中应用信息技术的策略

李佳

摘 要：在幼儿教育教学中，要采取以下措施：确立信息化教学理念，加强信息技术应用，收集和共享优秀教学资源，创建家庭互动教学模式，提高教学质量，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。

关键词：幼儿教育;信息技术;策略分析

引言

信息技术是网路时代的衍生产品，可以迅速收集资料。因此，在早期教育中引入这种方法，可以弥补早期教育的缺陷，提高教学效果，提高教学质量。同时，它还可以激发学生的学习兴趣，激发他们的主动性，使他们跟随老师的步伐，提高他们的学习效率，从而拓宽他们的眼界，提高他们的认知能力，使他们健康快乐地成长。

1运用信息化技术教学，有效提高课堂气氛

因幼儿的思维尚未健全，自控能力弱，导致其无法自我约束，这种情况阻碍了教学活动的开展。在课堂授课时，一些教师主要是通过讲述教材中的内容来传授知识，忽略了幼儿的接受程度，导致其对学习失去兴趣，从而产生抵触的心理，这不利于培养幼儿的综合素质，促进其健康、快乐的成长。因此，教师应采用信息技术来开展教学活动。在实际授课时，运用信息技术来播放相关的图片以及动画，吸引幼儿目光，让其在观看动画的过程中学习知识，感受知识的魅力。同时，运用信息技术能够激发幼儿的兴趣，活跃课堂氛围，为课堂增添趣味。

例如，在培养幼儿保护环境的意识时，教师可运用信息技术来查找《熊出没》这部动画片的片段，并将其作为教学材料给幼儿播放，这不仅丰富了教学形式，还能让幼儿快速进入学习状态，以便提高教学效率。

2利用信息技术教学方法，有效提升教师素质与能力

因幼儿的思维活跃、好奇心重、认知能力不足等特点，导致其容易受周边环境的影响。这时，教师应关注幼儿状态，引导其对学习产生新的认知。传统的教学方式形式较少，经常以口述的形式进行授课，这对于幼儿来说是难以提起兴趣的，缺少学习的动力，这种情况不利于幼儿的成长。教师应采用信息技术来进行授课，这种方式能够引起幼儿的兴趣，吸引其目光，激发其学习动力，以便进入学习状态。同时，教师也要紧跟时代的潮流，通过多种途径来提高自身的能力，如查阅资料、外出交流、听教育专家的讲座等方式来提高教学水平，这有助于提高教师自身的素质和能力，为接下来的授课做好准备。因此，在进行幼儿教育时，教师应多与幼儿多交流，了解其想法，从而建立和谐的师生关系，这样能够让幼儿自觉听从教师的指导与安排，完成教学任务。在开展教学活动时，教师运用信息技术能够将教材内容用生动、有趣的形式展现在幼儿面前，使幼儿对学习产生兴趣，有助于激发他们的学习热情以及动力，以便促进其思维的发展，养成良好的习惯。

3采用情境法教学，开展角色扮演游戏活动

首先，与情境法相结合。情境法是非常常见的授课方式。在开展幼儿教育活动时，教师应先了解教材内容，再运用信息技术查询与教材相关的图片以及视频，并在此基础上设计授课方案，这样能够将教材与信息技术有机结合，以便创设适宜的情境。通过这种方式能够激发幼儿的兴趣，并将其带入到情境中，使其在情境中快乐学习，养成良好的习惯，培养自主学习意识，为今后的学习奠定基础。

其次，结合角色扮演游戏。游戏是幼儿的基本活动形式之一。在开展幼儿教育时，教师应将角色扮演有与信息技术结合，这样能够调动幼儿的积极性，使其自愿参与活动，有助于活跃课堂氛围，让其在积极、向上的环境里学习，养成良好的学习习惯。教师可运用信息技术搜集资料，以此来弥补教材中内容的不足，能够扩展教学内容，开阔幼儿的视野，增加幼儿的知识量。

4运用信息化教学法，提升学生的自主性

因幼儿可塑性强，所以，在授课时教师可通过幼儿的这一特征设计教学方案，让幼儿的思维活跃起来，从而培养他们的创新精神。在幼儿教育时，教师应充分发挥信息技术的优势，可运用声音、图像相结合的方式来开展教学活动，这样能够使幼儿尽快地进入到学习状态中，提高学习能力。同时，因幼儿的思维方式、接受知识的能力不同，不能让所有的幼儿都真正地理解与掌握知识。因此，教师可将信息技术作为辅助工具，将教材中抽象、复杂的知识转变为具像的内容，这样能够帮助幼儿更好地理解教材，减轻学习压力，能够激发其学习意识，从而提高自主学习能力。

例如，换牙是每个人都要经历的过程，这也成为了幼儿的烦恼。因此，教师可将其作为教育内容，在课堂授课时，教师应告诉幼儿牙齿掉落是正常的现象，不要产生恐惧。教师可以运用信息技术查询幼儿换牙的过程，并在多媒体设备上播放，这样就能够让幼儿对换牙有初步的了解，并产生情感共鸣，帮助其正确地认识换牙这一过程，从而养成良好的习惯。通过这种方式能够将信息技术的优势充分地发挥出来，能够增加幼儿的知识量，激发其学习意识。

5建立家校沟通平台，培养幼儿的良好品质

信息技术与其他授课手段一样，如若使用不当会产生不良的影响。在开展教学活动前，教师应对信息技术有一定的了解，并将其优势与弊端整理出来，这样就能避免在授课时发生错误。在开展幼儿教育时，教师应熟悉教材内容，并对其进行分析与总结，这样能够合理利用课堂时间。同时，在运用信息技术时，应仔细筛选，要确保查询到的信息符合幼儿的需求，能够使其健康成长。因幼儿的好奇心重、模仿能力强，所以幼儿对教师的这种授课方式感兴趣。然而，随着互联网时代的到来，信息传播的速度加快，网络信息内容丰富、形式多样，这就导致一些垃圾信息影响到幼儿的身心健康，不利于其成长。因此，教师应与幼儿家长建立联系，并与其交流，建议家长在幼儿面前应合理使用网络，避免让幼儿看到不好的信息。同时，教师应运用多媒體设备播放有关中华传统美德的视频，这样能够在潜移默化中影响幼儿，帮助其养成良好的品质，树立正确的价值观。

6结束语

综上述，幼儿早期教育是儿童成长的关键。随着网络时代的来临，目前的幼儿教育已经无法适应传统的教学模式。为此，教师要转变教学模式，采取新的方法来吸引幼儿的注意力，使他们形成良好的生活习惯，形成正确的世界观、价值观和人生观，从而使他们的身体得到健康成长。

参考文献

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