教育信息化助力小学语文高效课堂教学的探究

金兰

摘 要：随着我国对小学语文教育的不断重视，语文高效课堂教学成为了现代化教学主要攻克的教学难点之一。如何减轻小学生学习压力的同时，还能够借助教育信息化的便利，提高小学语文课堂效率，使小学生在进行语文学习过程中能够依靠信息技术的内容多样化和形式多样化的特点，激发小学生对语文课本的好奇心，并愿意借助教育信息化的便利，进行自我学习和自我知识扩展，并能够通过课堂进行相互分享和纠正。

关键词：教育信息化;小学语文;高效课堂教学

引言

随着我国教育水平的不断提高和完善，现代化教育也从单一的知识型教育转变为学生的全面素质发育，不愿意将过多的学习压力附加在学生身上。教学中的平衡点便随之产生，通过提升学生课堂效率减轻学生学业压力。信息技术的高速发展，为提升课堂的高效性和便捷性提供了有利的条件。语文作为小学生逻辑能力和组织能力，学习锻炼的重要课程如何通过教育信息化小学语文课堂实现高效教学，是当下语文教师需要解决的重要问题之一，教师通过了解学生群体特征，使教育信息化成功助力小学语文高效课堂教学，从课堂入手提升小学生语文学习效率是本文研究的重点。

一、运用教育信息化提高课堂教学效率

现代化信息技术的发展，可以将小学语文知识的范畴扩展得更广，课堂教学的形式变得更加多样化。如果能够合理运用信息化技术，可以有效的提升小学语文课堂的整体效率，小学课堂脱离传统书本教学的控制。改变传统的刻板教学方式，转变為形式多样的教学方式，在这个过程中，小学语文教师可以通过将主动权转移给学生进行教学，小学语文课堂教学主要是培养学生的逻辑能力和阅读能力。使学生通过语文课堂学会组织语言进行表述。因此，教师可以通过信息化技术，将一些图片、文字、人物，代入课堂中，使学生能够通过书本以外的知识和书本相互结合进行学习，从而扩展学生的想象力和学习能力。例如：教师在教授部编版：三年级语文上册《古诗三首》时，教师需要充分了解学生在古诗词中的弱项，通过添加场景图片或相似的白话文片段，使学生能够结合图片和现代化文字进行学习，在这个过程中，教师也可以通过让学生通过课堂预习，使学生自行理解诗句中想要讲述的含义，通过这种方式促使学生进行自主学习和自我理解，从而提高课堂效率。

二、利用多媒体资源激发学生学习兴趣

教育信息化的发展不只是外部知识的运用还包括外部知识的更新和理解，小学生正处于童真和现实生活相结合的年龄，对外部事物有着天然的探究欲，教师可以通过开发学生求知欲，调整学生的学习激情，使学生了解到小学语文课本中的乐趣。多媒体教学已成为当下课堂教学的重要方式之一，语文教师可以借助多媒体设备减轻课堂负担，使学生能够通过多媒体设备进行学习

例如，教师在教授部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》这一课时，首先，教师可以通过幻灯片播放的形式向学生展示不同形态下的水泥道。使学生能够通过幻灯片想象到水泥道的不同存在形式，在为学生创造一定的意识画面后。还可以加入其他作者对水泥路的描写文章，使学生了解到不同作者对同一物体的表述方式的不同。也可以通过土路、柏油路、高速路等与其相关的物体进行对比，使学生了解到水泥路和其他道路是有区别的，在不同地区不同场景对同一事物的理解也会发生变化。使学生能够通过多媒体教学了解到更多的语文知识，并能够通过不同事物之间的对比，增加学生想象能力和逻辑能力，使学生能够进行自我知识扩展，从而不断激发学生学习兴趣，进而提高课堂效率。

三、分析储存数据提升课堂效率

教育信息化不仅能够使现代化课堂变得生动活泼，其本身还具有强大的储蓄和分析能力，小学语文教师可以借助信息化技术在教学运用中，通过分析小学语文教学领域的知识，将小学语文课程的资源进行整合，使小学语文课堂知识面得到扩充，还能够通过信息技术的储蓄功能将课堂知识进行网络和线上储蓄，使学生能够在后期复习过程中拥有完整的复习内容。教师也可以通过课堂数据分析了解学生存在的不足和知识的偏差，课堂上进行及时更正从而提升课堂效率，使学生能够在教师的可控范围内进行学习稳步提升学生成绩。例如：教师可以通过信息化软件对学生语文课堂上的学习状态和学习结果进行记录并评级，在学生学习的过程中对学生的信息进行及时的更新，发现问题后，及时通过课后了解和开导，使小学生能够向教师抒发自己的情绪，纠正学习态度，从而不会出现语文课堂上表现不积极、学习态度不认真、思想跑锚等现象。使学生从始终能够在教师的控制范围内处于一种平衡发展的状态。有利于学生学习能力持续性提升。

结束语

综上所述，只有正确的使用教育信息化，才能使教育信息化真正的助力现代化课堂教学，使语文教师摆脱传统的课堂教学方式，利用现代化技术手段提升小学生对语文课本内容的好奇心，使小学生愿意通过课堂交流和新颖的课堂教学手段进行主动学习，主动探索，从而提升小学语文课堂效率。使小学语文课堂能够在教育信息化的帮助下形成高效科学的教学方式，从而全面提升小学语文课堂的效率，减轻学生学业压力，使学生能够将更多的精力放在课堂学习中。

参考文献

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