浅谈小学语文教学中的多媒体技术应用

李媛

摘 要：语文学科的发展随着如今对于中华传统文化的重视以及中国国际地位的稳步提升，也不断的深化。如今高速发展的信息技术就给小学语文教学的创新提供了许多新思路，通过在课堂当中对多媒体技术的初步应用，推进小学语文教学课程的内容丰富化和教学多元化、教学过程趣味化，现如今小学语文教师不懈努力的方向和重点探讨的课题，如何妥善的应用好高速发展的多媒体技术，并且将多媒体技术当中的有益元素融入到小学语文教学当中，是研究的重点领域。

关键词：小学语文;多媒体技术;应用

引言

高速发展的多媒体信息技术极大的拓展了我们生活的丰富程度，但是也带来许多消极的影响，将多媒体技术应用到小学语文教学当中，一定可以给小学语文教学带來很多积极的发展机会，但是也会有一些不可避免的弊端。那么如何对多媒体技术应用时规避问题方面发挥好多媒体技术的优越性，是如今无数一线教师进行重点研究的方向，通过对一线教师的实践过程以及多年来的经验反思与总结，提出在小学语文教学过程当中应用多媒体技术的策略和指导意见，希望通过策略和意见的提出，能够切实的推进小学语文教学过程当中对多媒体技术的融合与应用，在教学过程中发挥好多媒体技术的优越性。

一、网络中教学资源的应用

在对多媒体技术进行应用的实际教学过程当中，不能只是以多媒体展现的形式把课本当中的内容复述出来，多媒体技术当中所含有的教学资源是极为丰富、内容涵盖各个方面的，如果只是移动媒体的应用转变课本内容的展现形式，对于多媒体技术来说是大材小用，所以要正式多媒体技术当中所含有的教学资源，通过对这些趣味性的教学资源的引入与扩充，使得小学语文的教学过程更富有时代性气息，更能够满足学生的学习需求，真正意义上发挥多媒体在实际教学过程当中的存在意义和较高的优越性。

比如，在对三年级下册《忆江南》的古诗学习中，可以利用信息技术将网络当中关于该首诗句的赏析和视频，音频等等内容引入到教学当中，因为古诗词的教学大部分教学内容都是以教师的分析和习题的解答为主，这种分析的教学过程，虽然一定程度上能够推进学生鉴赏能力的发展以及培养学生对古诗词背后蕴含的精神价值的品鉴能力，但是这些内容却不是由学生自身能力所得到的学习结果，而通过引用这些网络当中充实的教学资源，可以让学生通过自己的能力和判断对古诗词的内容进行分析与理解，深化学生对于古诗词的学习能力，还能通过视频和图画、音频等等内容的观看与分析，加深学生的情感体验，辅助教师对学生思想情感体会能力的培养，使小学的语文教学课程更为的高效。

二、信息化技术在课堂中的融合

小学语文的教学内容其中含有大量的趣味性元素，因为小学语文的学习受众是小学生，小学生本身的心理特点就是对于有趣、新奇、好玩的事物有着更高的关注力，所以小学语文的教学内容当中就充斥着大量的这类教学元素，这些教学元素与信息技术当中所具有的教学资源的融合程度和对应性也极高，所以在对多媒体技术在是要探究信息化技术在课堂当中的融合可行性，通过对课本以及资源之间的互通与转化，找到两者之间的融合点，立足于两者之间的融合点，推动多媒体技术在课堂当中的实际应用。

比如，在对五年级上册 《白鹅》的学习过程当中，其中白鹅的神态以及与我发生的有趣的事情都可以利用趣味的动漫视频展现出来，这种展现过程就是信息化技术在课堂当中进行实际应用，与课本内容进行深度融合的过程，而且这种融合过程脱离了课本枯燥无聊的文字形象，以一种更为生动、好玩、符合学生好奇和有趣学习心理的形式展现出来，能够让学生对于文章当中白鹅的形象课程了解的更为深刻，让学生体会该篇文章当中人与自然，人与动物之间和谐相处的乐趣，由此可看信息化技术在课堂当中融合的一大特点，或者说是优势，便是可以以一种更为具象的方向推动学生对于精神品质等等抽象内容的理解，让学生自己进行反思与思考。

三、利用信息技术营造学习氛围

课堂当中的氛围是需要教师进行悉心营造的，一个良好而向上的学习氛围，可以推进学生在课堂当中的学习，还可以辅助教师进行班级管理，降低学生在学习生活当中遇到的问题，一个不良的学习氛围不仅会带坏学生在班级当中的学习习惯和学习行为，还会使得学生的学习效率变得低下，教师的教学效率变得低下，所以通过信息技术的应用给学生在课堂当中营造体一个积极向上的学习氛围，可以推进小学语文教学课程的顺利发展。

比如，在对五年级上册《鲸》的学习中，众所周知，鲸鱼是生活在海洋当中的一种大型鱼类，这时就可以利用信息技术把课堂当中营造成为一个海洋的世界，通过视频或者图片包括一些摆设等等物体，让学生感觉自己好像真的置身在海洋当中与鲸鱼面对面，在这种情景再现的情况下，学生的学习兴趣将会格外的高涨，课堂的学习氛围就会被极大的烘托起来，可以推进学生的学习进程，发挥学生的兴趣点对于学习的推动作用，使得小学语文课程的教学任务变得更为的顺利。

结束语

多媒体技术在小学语文教学过程当中的融合与应用程度，既标志着如今教学资源在教学当中进行应用的实际水平和情况，也从另一方面反映出时代性元素在教育领域当中的状态，发挥好多媒体技术在小学语文教学过程当中的优越性，提高小学语文教学质量和教学水平，既是时代发展的要求，也是如今小学语文教学课程陷入发展停滞期所进行突破的关键机遇，所以落实多媒体技术在小学语文教学过程当中的实际应用和推进两者的融合程度是能够推动小学语文教学更好发展的方法与途径。

参考文献

[1]朱纳.浅谈小学语文教学中的多媒体技术应用[J].中国新通信，2021，23（23）：185-186.

[2]史海军.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].读写算，2020（14）：17.