小学语文渗透理想教育的现状研究

杨正红

摘 要：语文是一门具备人文性和工具性的学科，因此在小学语文教学中渗透理想教育，可以提高学生自身的学习能力，加强高质量教育体系的构建，从而促进学生全面发展，健康成长，形成良好的教育生态环境。语文理想教育是理想教育的一种具体化形式，本文将语文理想教育定义为：教育者通过语文教学活动以及教学内容等因素，优化教学过程与方法，激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的价值观和人生观，形成自己的人生理想，实现以文化育人的教育目的。

关键词：小学语文;渗透理想教育;现状研究;

引言

理想是人优质发展的重要前提，也是人们对未来美好的构想。古希腊哲学家苏格拉底曾说过：“世上最快乐的事，莫过于为了理想而奋斗。”一个人只有拥有理想，才能积极上进，不断进取;如果失去理想，就会停滞不前，失去希望。在我国古代，人们也极为重视理想的重要性，孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孟子曰：“持志养气，动心忍性。”孔子和孟子认为理想是不可改变的，理想对于一个人的成长至关重要。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”曾子不光强调了理想存在的重要性，更强调人的理想要远大。當今社会，人们更是将理想视为一种必不可少的教育内容。

一、为学生创造渗透理想教育的空间

苏霍姆利斯基说过：“道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来，由理解社会理想到形成个人崇高的社会目的，这就是教育。”因此，教师不仅要教授学生们理论知识，更要为学生创造空间去形成理想。部分学生因为自己家庭条件优渥，物质条件充裕，所以满足于现状，更是无法理解理想的重要性，因此教师就要正确引导学生思考如何通过理想凸显自我价值。

二、注重教学方法的完善和优化

教学有法，但教无定法。作为小学阶段的教师，更应该注重因材施教的教育理念，积极注重引导和观察学生，根据学生的个性特点进行差异教学。同时，教师还应该保护学生的求知欲。对此，教师在上课过程中要注重培养与学生之间的感情，构建良好的师生关系，不能强迫学生，更不能够过分放纵学生。教师应该保持亦师亦友的姿态，认真去倾听学生的内心感受，及时发现学生品德方面的问题。随后，通过合适的教学方法借助语文课程平台向学生渗透德育理念，解决学生遇到的一系列问题。此外，教师应该不断提高个人的教学水平和教学质量，教师作为学生的榜样，对学生有熏陶、渗透的影响价值，而切实塑造其形成良好的品行修养，能够大大凸显出教师的光辉形象，使德育工作更容易开展。最后，教师还可以在授课过程中进行思想升华，让学生了解课文的内涵与文化价值。例如，在部编版小学语文《雷锋叔叔，你在哪里》的课文中，教师在教学最后可以将雷锋精神与雷锋纪念日联系在一起，让学生学习雷锋精神，争做雷锋新青年。

三、以学科内容为核心，整合教育资源

在语文教学过程中，教师要着重关注教学内容，夯实学生的理论基础，加强对学生的人文关怀。例如四年级课文《为中华之崛起而读书》，周恩来从小就立志为振兴中华而读书。对知识的学习要联系生活实际，要善于透过现象看本质，善于挖掘学科特点，结合本学科的性质设置相关教学活动，教师要精心设计每一个教学环节，使学生在潜移默化中受到理想教育的熏陶。

四、老师以身作则，立德树人

小学老师肩负着教书育人的重任，是培养国家新一代建设者的引路人。老师在教学活动中应该认识到自身的责任，在教学活动中除了巧妙渗透德育，还应该严格要求自己。从自身的言行举止、道德思想等方面正面影响学生，能够让学生通过耳濡目染的学习、模仿，从而形成积极向上的人生态度以及良好的言行习惯等。在日常教学课堂上，老师对待教学工作要做到严谨、规范，对学生做到尊重、公平，让学生能够从老师身上学习到兢兢业业、舍己为人的良好品德;在课后，老师应该多阅读，保持不断求学的劲头，让学生也注重自身学习、阅读习惯的培养，能够做到自觉自主学习，自主阅读，形成良好的终身学习、终身阅读观念;在生活中，老师要展示自身积极、健康的习惯，如良好的运动习惯，鼓励学生保持每天运动的习惯，展示自身爱环境、爱卫生的良好习惯，严格要求自身着装，正面影响学生，多与学生交流沟通，宣传爱国、人文、道德情操等方面内容，通过交流沟通让学生们得到熏陶，通过言行影响，让学生们形成积极、健康的习惯。

五、开展与红色资源、爱国精神相关的德育活动

教育承担着传递思想、构建观念的重要任务，是建设社会主义事业的重要工程，是民族延续的根本。基于此，教育工作从古至今就受到国家的重视。而小学作为基础性教育阶段，也需要贯彻国家的教育方针，在教育过程中一定要坚持立德树人，发扬爱国精神的理念，让学生真正体会到爱国精神背后的文化内涵和历史价值。此外，针对小学生开展爱国德育教学，需要做到因材施教，根据教学对象积极转变教学模式。教师可以借助活动、游戏等模式，以教材内容为教学根基，充分发挥自身的引导作用，在课文教学中渗透时代的精神与立德树人的理念，让学生在这一阶段就能够对相关概念有较为深刻的印象。

结束语

语文学科是一种实现理想教育的载体，也是一种帮助小学生树立人生理想的重要方式。语文课程中也包含许多关于理想教育的资源：“欲穷千里目，更上一层楼。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

参考文献

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