浅析初中班主任班级管理

黄世文

摘要：班级是学校工作的基本单位，而且是学生健康成长的重要环境。班主任是班级的管理者、引导者、参与者，更是教育者和组织者，其有着特殊的工作要求和工作职能。班主任在一个班级里占有重要的地位，是一个班级发展好、学生成长好的骨干力量。而对于初三的学生来说，在学生们进入初三以后，会面临着升学的压力，学生们的思想情感也会的特别复杂，而且在这一个阶段学生们的情绪也是多愁善感的。他们有为考重点高中而卯足了劲的;也有因为自己成绩不稳定而担心考不上好高中的;还有的成绩不好只是觉得在学校可以混天度日的。因此，班主任的成功与否也是决定学生们能否好好的走出这个阶段的关键。由此可知，作为班主任要拥有高超的管理好班级的行为艺术，要不断提高班级的学习氛围和教育教学质量，打造好一个优秀的班集体，让初三学生有一个良好的学习班级。

关键词：初中;班主任;班级管理

导言：对于学生的每一个学习阶段，班主任都是学生学习阶段一个必不可少的角色，班主任在学生的小、初、高乃至大学都伴有重要的作用。而对于初三的学生来说，此时的学生正处于青春期和升学期的关键时期，班主任对他们来说就有更为重要的作用和意义，班主任需要在学生们面对困难和迷茫的时候给予学生们一定的帮助和指导，让学生能够真正的认识到在目前这个阶段自己需要真正去做什么。而且班主任只有把班级的日常管理处理好，让一个班级能够有融洽的学习和相处氛围，才能给学生们打造好一个良好的学习环境。所以说，这就需要作为初中的班主任们去好好思考该如何管理好一个班集体。而本文将对其策略进行浅析。

一、要优化育人环境，科学管理班级，形成良好保证

无论对于初中什么阶段的学生来说，只有在一个良好的班级环境中，才能真正安下心来学习，尤其对于初三的学生来说。这也就说明了班主任要搞好班级建设。首先要狠抓班级文化建设。而对于班级的文化建设，首先要建立合理科学的班级规章制度，比如说班级中的奖惩制度，班级中的卫生管理、请假与休息制度、班团管理制度等一些与有关班级的事务，都要建立好相应的制度，这样才能保证班集体能够合理的营运下去。第二就是要美化好班级内的环境，学生们只有在一个美好、快乐的环境中才能真正让自己静下心来投入到学习中去。而对于班级环境的改变，老师可以在班级中装饰一些名言警句，以此来提醒学生。总之，班主任要想把班级的环境打造好，必须要体现一定的文化精神，让班级中有一种无形的文化氛围存在，这样可以让学生有一个舒适的学习环境。

除了要对班级文化进行一定的建设，班主任们也可以加强榜样示范。对于班级中一些比较优秀的学生或者优秀的学生干部，班主任可以把他们的一些值得学习的东西带给学生们，这样不仅能够这些优秀的学生更加努力，也能够让其他学生学习这些优秀学生身上的品质，以此来提升自己，这让整个班级都在向好发展。除此之外，班主任也可以找一些名人，把这些名人的故事分享给学生们，可以让学生受到一定的鼓舞，从而激发自己内心的小宇宙。这样能够让整个班集体的素质都得到提高。

二、班主任要对学生进行一定的理想教育

对处于初三阶段的学生们来说，他们此时正处于一个人生方向选择的交叉路口，大部分学生会在此时带有一定的迷茫。所以，班主任需要对学生进行一定的理想教育，给学生们树立好正确的人生观、价值观、世界观，让学生们健康成长。班主任需要告诉学生，无论在此阶段你会遇到什么样的困難或者挫折，无论你能不能自己去解决，都要告诉学生们，要有努力拼搏奋斗的精神，要有不服输的精神，要有重头再来的勇气和决心。尤其对于初三的开头阶段，班主任要让学生们去思考自己的人生理想和人生目标，要对学生们进行理想和职业教育，让学生们树立好自己的理想，明确好自己的学习目的，坚定树立好学生们的学习信心。只有让学生带着明确的目标去学习，才能让学生在这个阶段和时期不会迷茫，才会让整个班级的氛围都变好、向上，才能把班级凝结成一股绳。

三、班主任也要协调好与任课老师之间的关系

在一个班级中，不只是班主任对班级不可或缺，其他的任课老师也是十分重要的。因为老师的一言一行都会给初中学生带来一定的影响。而且对于初三的学生来说，他们不仅仅只是学习普通的语数外三科，还要学习政治、历史等其他类型的科目，这也就需要相关任课老师的教导与指引。这也就说明了在初中阶段的学生是绝对不能够偏科的，所以，班主任一定要和相关的任课老师协调好，面对一些偏科的学生，任课老师一定要通过一定的措施和方式来提高学生们的成绩和对此科目的兴趣，让学生全面发展。班主任也只有和任课老师协调好，与任课老师一起管理班级、教育班级，才能真正让班级成为一个优秀的班集体，也能够真正的管理好一个班级。

四、班主任对学生要因材施教

对于一个班级来说，每个学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好、学习能力都是不同的，这也就说明了班主任不能只采用一种方法去管理班级，需要班主任去了解好每一个学生，用适合的方法和手段去管理好每一个学生，要针对不同的学生采取不同的方针政策。让学生能够真正热爱自己的班级，而不是感觉在班级中不快乐或者产生恐惧感。这样才能够让学生真正的听班主任的话，班主任也才能够真正的管理好班级。

结束语：

总之，对于初三的班级管理工作来说，这是一项复杂而艰巨的工作。作为一个初三的班主任，一定要从小事做起，从点滴做起，因势利导，以高度的责任心和满腔的热情去管理班级，能够真正的做到爱生如子，教书育人，努力探索班级管理工作的方式方法，使班级管理更上一个新台阶。

参考文献：

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