小学数学教学中思想品德教育的渗透研究

刘文燕

摘要：五育并举、德育先行。为实现学生全方位发展，国家逐步给予了德育教学充分关注。如何深度挖掘数学教材中的德育知识、制定针对性的德育教学方案，成为小学数学教师面临的共性问题。本文结合数学教学实践，分析了思想品德教育的意义，并提出了几点渗透对策。望能够起到抛砖引玉作用。

關键词：小学数学;思想品德教育;渗透

精神文明建设中，思想品德教育是重要组成部分。小学生处于求学初始阶段，积极开展思想品德教育，可为后续教学工作顺利进行奠定坚实基础，并为健全小学生人格营造良好条件。在与小学数学学科知识相融合时，教师应从小学生价值理念、优秀思想品德等方面积极开展德育教育。

1小学数学教学中思想品德教育的意义

1.1有利于学生深化对数学知识的理解

随着小学数学教学体系的日趋完善，德育成为数学教学的重要组成部分，积极渗透德育知识，便于学生在理解数学知识的过程中不断提高自身的德育素养。因势利导地将数学中蕴含的德育知识传授给学生，有助于教师引导学生利用所掌握的数学知识解决生活中的问题，并鼓励学生认真看待数学学习中的困难，养成擅于思考、擅于探究、懂得耐心应对困难的品格。

1.2有利于拓宽学生视野，健全学生知识体系

新时期，越来越多先进的小学数学教学方法被应用到教学实践中。德育教育与数学学科教育相融合的教学方式有效拓宽了学生的知识面与视野。教学融合背景下，教师注重挖掘数学知识中蕴含的德育知识点，有利于学生从多角度看待数学知识，引导学生对知识进行深度思考，给小学生带来了更好的学习体验，继而实现数学教学的提质增效。

1.3有利于实现数学教学提质增效

新时期的教学工作注重推动学生全方位发展。如何在有限的教学时间内实现数学教学的提质增效，成为数学教师共同关心的问题。将德育知识渗透到小学数学教学中，有利于教师在既定的课堂教学时间内充分挖掘数学知识的价值，为提升小学数学教学质量做出更多的保障。渗透德育知识并非强制性地改变学生的思想观念，而是结合学生的成长状态、学习路线进行深入思考，并将学生的个体差异性充分考虑进去，循序渐进地引导学生树立正确的思想价值体系。将德育与数学教学相融合，并非一蹴而就，需进行长期性、有效性渗透，方可为推动学生全方位发展奠定坚实基础。

2小学数学教学中思想品德教育的渗透对策

2.1注重榜样力量，有序影响学生思想价值体系

思想品德教育是长期性、持续性的教学工程。教师需保持耐心，在潜移默化中向学生渗透德育知识，引导学生树立正确的思想价值体系。小学生具有较强的模仿力，数学教师与学生接触时间较长，其应端正自身言行举止，不断提高自身综合素养，为学生树立榜样。教师应恪尽职守，认真批改学生作业，注重与学生互动与交流，了解学生学习或生活中遇到的困难，给予学生适宜的引导。通过以自身的思想价值体系与行为习惯影响学生，继而在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。

2.2注重与实际生活相连接，优化德育渗透方法

将德育知识渗透到数学教学中时，教师需注重与实际生活间的联结，对生活中的案例展开分析与探讨，辅助小学生更好地理解数学知识与德育知识，实现两项知识间的融会贯通。比如，在学习“时、分”知识点时，教师可运用多媒体技术将神舟12号、13号发射升空的画面与神州12、13号返回地面的画面播放给学生，由学生说出发射升空与返回地面的时间，引导学生对“时、分”知识点有一个清晰地理解，并借助神州12号与神州13号话题，让学生感受到科技的力量，并培养学生的爱国情怀。

2.3合理设置课堂问题

积极开展课堂提问有利于教师引导学生积极思考，锻炼学生的问题解决能力与思维能力。此外，依托课堂提问有助于强化师生间的互动与交流，便于教师及时掌握学生学习中的薄弱点，继而给予学生适宜引导，辅助学生正确地理解知识。在设置课堂问题时，教师可强化数学知识与实际生活间的联结，在学生问题求解过程中适时开展思想品德教育。在设置数学问题时需遵循由简到难、有浅到深的原则，在循序渐进中锻炼学生的问题求解能力，增强学生的数学学习自信心。

3结束语

总而言之，在小学数学教学中积极渗透德育知识，是推动学生德智体美劳全面发展的重要性教学路径。充分挖掘数学知识中蕴含的德育知识，便于教师在有限的课堂教学时间内，进行高质量的知识传输，拓宽学生知识面，使得学生认知到学科知识间的融合性与交叉性，引导学生学会融汇贯通，利用所掌握的知识更好地为其学习或者生活服务。小学数学教师应注重全面提高自身的综合素养，做好课前准备工作，结合教学内容适宜渗透德育知识，防止生搬硬套或者说教式地传授知识。以上内容从树立榜样、实践联结、课堂问题设置几个方面提出了几点小学数学教学中德育知识渗透对策。希望可以为相关工作者带来一定的启示。

参考文献：

[1]王仲谋.在小学数学教学中渗透思想品德教育[J].吉林教育，2020（4）：82-83.

[2]吴天秀.浅谈小学数学教学中思想品德教育的渗透[J].知识文库，2022（05）：49-51.