劳动教育在幼儿园教育中的渗透与实施策略

2022-06-25 02:54拥青拉姆
学生之友 2022年7期
关键词:劳动教育实施渗透

拥青拉姆

摘要:在幼儿园教育中,劳动教育不仅可以帮助幼儿提高劳动能力,还可以使幼儿的树立良好劳动意识,养成爱劳动的好习惯。对促进幼儿全面发展有重要意义。幼儿教师要注重在日常教活动中巧妙渗透劳动教育,并丰富教育方式,会更有效落实教育目标。本文对劳动教育在幼儿园教育中的渗透与实施策略进行了分析,以供幼儿教师参考。

关键词:幼儿园;劳动教育;渗透;实施

前言:

在幼儿园实施劳动教育,是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种重要手段。教师不仅要让幼儿养成自己的事情自己做好的好习惯,还要让其树立积极劳动的意识,并体验到劳动的喜悦,才会有效促进劳动教育的高效实施。通过良好的劳动教育,不仅幼儿的体力会得到锻炼,其思维品质、动手能力等,也会良好发展。

一、制定规章制度,培养劳动意识

幼儿正处在思想意识形成的萌芽阶段,教师开展劳动教育要注重制定规章制度。另外,幼儿的自控力和劳动能力不足,需要教师用心引导和良好呵护,为其增添更多动力,才会促使其逐渐形成良好的劳动意识。对此,教师可以在制定规章制度的同时,同步应用表扬、鼓励策略,使幼儿的积极性得到良好挖掘,幼儿才会主动并全身心投入到实践活动中,更好落实规章制度,從而达到理想的教育初衷。

比如,教师可以制定值日表,让幼儿轮流担任值日生。可以每天更换一名幼儿进行值日活动。值日的范围,教师可以制定为餐前、餐后摆放碗筷、收拾桌面等。教师可以提前在幼儿园的教室一角设立公示榜。倘若值日的幼儿劳动表现和成果,受到众多幼儿的一致认可,就可以在公示榜幼儿的名字下面贴上一个奖杯,并获得教师五星好评。倘若该幼儿有所欠缺,可以根据实践情况,让幼儿们指出哪里不足或是应该如何做才能获得大家认可,同时这也是幼儿交流,和思想上对劳动技能进行熟练和提升的一个过程,但为了不打消幼儿劳动积极性,教师可以给予四星或三星好评。通过规章制度的建立,可以使幼儿受到良好劳动教育,并让其劳动意识得到良好培养。需要注意的是,教师要注重对幼儿进行劳动培训,让其懂得正确的劳动方法,在幼儿劳动过程中出现错误时,也需要及时帮助幼儿纠正,让其认知到正确的劳动方法,才会使其受到更好的劳动教育,并有效提高其劳动能力。或者,教师也可以在每名幼儿值日后,让其他幼儿共同参与评价,指出其存在的不足之处,也可以有效帮助幼儿提高劳动意识,并调动其劳动热情。

二、开展手工活动,巧妙渗透劳动教育

手工活动是幼儿园教育内容的重要表现形式,教师合理加以利用,还可以有效渗透劳动教育。教师可以将劳动教育与手工活动巧妙融合在一起,以教室或是区域活动为载体,引导幼儿积极动手劳动、创作。在开展手工活动时,教师可以将日常生活中的废弃材料,如布料、彩纸等,作为手工活动的素材,让幼儿开展手工活动,既可以达到良好的教育目的,还可以让教育与生活更加贴近,使幼儿的参与热情不断升温。

比如,教师可以开展创设教室环境活动。准备生活中的环保、废弃物品,及剪刀、胶水等工具,让幼儿结合自身的喜好发挥想象,积极创作不同的装饰品点缀教室。或者,教师也可以提前整理有关的创意作品,为幼儿提供启发,再让其融入到手工创造活动中。当其创作后,教师再引导幼儿亲自动手将其制作的作品布置在教室的墙面上,并对不同作品加以评比,使幼儿充分体验到动手劳动及创作的乐趣,可以在潜移默化中渗透劳动教育。或者,教师也可以借助投放区域游戏材料的方式,展开手中活动并进行劳动教育。比如“娃娃家”的游戏。教师可以提前准备一些布置娃娃家游戏中商店、理发店等处的半成品,鼓励幼儿积极动手操作,完成半成品的制作,并将完善后作品应用到游戏中。通过活动的开展,会让幼儿体验到劳动和动脑思考、创作的喜悦,从而喜欢上劳动。

三、借助表演游戏,培养幼儿劳动能力

幼儿的认知能力还比较薄弱,往往教师直接讲解有关的劳动知识,幼儿并不能充分理解。为此,教师要需要将理论与实践相结合,可以开展趣味的表演游戏,将劳动教育融入到游戏中。一方面可以使幼儿愉快的学习并接受,另一方面可以使幼儿的劳动能力得到极好培养,让其养成爱劳动的好习惯。教师在设计劳动游戏时,可以将“自己的事情自己做”为游戏主题,也可以将游戏与日常生活融合在一起,鼓励幼儿大胆表演。可以有效促进劳动教育效果,并激发幼儿主动劳动意识。

另外,当下的家庭结构通常是一个家庭一名幼儿,家长对幼儿过于溺爱,许多方面都替幼儿完成,直接影响了幼儿自理能力提高。通过设计“自己的事情自己做”的表演游戏,可以有效提升其的自理能力,让其身心健康的茁壮成长。比如,教师可以在游戏前示范来到幼儿园或是回到家中后,独立完成穿脱鞋袜、外套,用餐等情景。之后,再让几名幼儿一组,分别扮演一家三口,送幼儿到幼儿园及回到家中的情景,使其在实践中树立自己的事情要自己做的意识。幼儿在表演游戏活动结束后,也会积极自理,并且会不断提高劳动能力、自理能力。又如,教师可以结合生活,将教室中的盆栽、幼儿园中的小树作为表演的载体,鼓励幼儿对盆栽、小树进行浇水,使其深入体验劳动的乐趣。此后,教师再引导幼儿积极表达劳动后的感想,可让学生积极表达内心想法。

总结:

在幼儿园教育中,劳动教育是重要的内容,对促进幼儿全面发展发挥着重要的作用。教师要注重培养幼儿的劳动意识,让其拥有更多动手劳动的机会,并且借助表演活动等提高幼儿的劳动能力,才会使劳动教育成功开展。需要注意的是,教师要注重丰富教育方式,使幼儿对劳动产生浓厚的兴趣,才会收获理想的劳动教育效果。

参考文献:

[1]程婧鸿.浅谈劳动教育在幼儿游戏活动中的有效渗透[J].新课程研究,2022(05):120-122.

[2]王泳智.劳动教育在幼儿园区域运动中的渗透研究[J].教育参考,2021(03):31-36.

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