如何将娱乐化教学与小学语文教学进行好的结合

张纯喜

摘 要：学生在小学阶段完成语文内容的学习，其实就是帮助学生在小学阶段建立对于一个学习的基本观念，使学生能够对世界产生一个基本的概念。所以在小学阶段进行语文学习的最重要的内容是使学生在这个学习的过程中形成好的三观和热爱学习的态度，为以后更高层次的学习打下坚实的思想内容基础和学习习惯基础。所以利用娱乐化的教学方式帮助学生，使学生能够以自己喜闻乐见的方式来进行学习，提高他们在学习时的积极性。

关键词：小学语文;娱乐化教学;趣味知识;课外知识;文章情景

许多教师在教学的过程中很难将娱乐化教学与小学语文的课堂进行非常深度且有效的融合。但是在小学阶段，学生的天性非常的开放。所以在这一个阶段，教师可以顺应学生的部分天性，设置一些娱乐化的教学方法，使学生在学习的过程中既能够提高学习的效率，也能够感受到学习的乐趣。如何将娱乐化教学与小学语文的课堂进行有效的融合，这就需要教师在实践的过程中不断探索。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。

一、结合趣味学习游戏

在小学阶段，学生最感兴趣的内容还是游戏类的内容，所以在课上可以理解游戏的概念，帮助学生以游戏的方式来学习课本上的基础知识，使学生在学习的过程中能够更有兴趣。利用游戏的方式来丰富课上的教学环节，既能够吸引学生的兴趣，使学生的注意力，游客下集中到课上的学习中来，提高学生对于课程内容的注意力程度，也能够减少学生在课上的走神现象，是整个课堂的进行能够更加有效率，更加的快速。所以教师在选择游戏的时候，需要注意将课文与游戏进行充分的结合，通过不断的实践来找到最佳的合适的方法，使游戏的效果能够得到完全的发挥。

例如，在进行小学语文三年级下册第二单元第六课《陶罐和铁罐》这一节内容学习的时候，这一结合这一整个单元的学习重点都是对于寓言故事的一个内容和主旨剖析。所以在学习的过程，中学生的学习重点可能会集中在文章的故事性上，较是为了帮助学生加强对文章的理解，可以在课上采取用娱乐的学习方法，以角色扮演的形式来呈现课本中的故事情节。以这样的形式来帮助学生进行文章理解的话，能够使学生身临其境，也能够使他们能够有更加清晰的理解和表达方式，进一步提高他们参与课堂的程度，帮助他们进行内容的学习。所以利用这种娱乐式的教学方法，使学生对于学习内容更有兴趣，也能够更加参与到课程中来。

二、拓展课外趣味知识

课本上的知识对于学生来说是远远不够的，在小学阶段，学生需要学到更多的知识，才能帮助他们拓宽视野。所以教师可以紧紧依托课文作为知识载体，使学生能够学到与本内容相关的更多的课外的知识补充他们对于课文内容的理解，也可以在这个过程中拓宽他们对于世界的事业，进一步提高他们整体的学习的内容。在学习的过程中，教师可以通过游戏的设置引入课外的知识，帮助学生加深对于学习课本文章的兴趣。在选择课外内容的种类上，教师也需要有自己的考量，选择与课本内容相符并且与内容相符的文章，使课外知识能够帮助学生在课上学到更多的课内知识，提高学习的整体性和完整性，帮助学生建立起对于课本内容的学习兴趣和学习观。

例如，在进行小学语文三年级下册第三单元第十课《纸的发明》这一节内容学习的时候，这一节的内容是对于学生进行一个日常科学知识的科普，所以在这一节内容学习时，为了学生能够有更多的知识理解，帮助学生丰富他们的知识储备料，可以利用一些类似的课外知识，比如古代四大发明的发明时间和发明地点等等，使学生能够了解这部分内容。以课外的趣味科学知识来帮助学生对于课文内容进行理解，也能够更好的补充他们对于知识理解上的不足和亏空，进一步提高他们在学习过程中的完整程度，也能够提高他们对于知识的理解，帮助他们建立起完整的知识储备体系。

三、结合文章情景语境

学生在小学阶段在进行阅读的时候会偏向一些故事性比较强，趣味性比较强的内容。对于这些内容来说，学生需要选择一些好的教学方法，使学生能够在课上对这些内容能够更有兴趣。在课上利用游戏的方式对文章的情景进行一个重现，就是这样一个比较好的教学方法，它既能够使学生能够在课上感受到这些文章的具体含义，也能够在这个过程中与文章中的角色感同身受，帮助学生以深层阅读的形式来理解课文，提高他们的阅读水平和基本阅读能力。在选择情景的时候，也需要选择一些与课本内容紧密相关的，是学生能够在这个过程中更加理解文章所要表达的中心和主旨。

例如，在进行小学语文三年级下册第四单元第13课《花钟》这一节内容学习的时候，在进行这一节内容学习的时候，教师在课上通过设置特殊的教学环节的方式，例如，设置一个朗诵的环节，帮助学生能够以朗读的情景来带入整个文章内的情景，提高他们在课上对课文内容的注意力，也能以这种比较缓慢的形式来加深对于文章基本内容的理解。

总而言之，小学阶段帮助学生进行语文内容的学习，需要学生建立起良好的学习态度和学习兴趣，使学生的学习，情感和思想能够得到充分的抒发。就这样在进行学习的时候才能够帮助学生打好学习的基础，使他们能够在小学语文的学习过程中感受到学习的乐趣。那么在以后的学习过程中也能够以一个比较好的心态来完成任务，提高整体的学习效率。所以利用娱乐化教学帮助学生进行学习是非常的重要的。

参考文献

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[2]梁健.基于思维导图的小学语文群文閱读教学[J].文学教育（下），2016（09）：74-76.