小学信息技术教学中如何培养学生的信息素养

杨静婷

摘要：随着信息技术的不断进步与发展，当前社会已步入的信息化网络化的时代。面对高速发展的社会环境，小学信息技术教学要注重学生信息素养的培养。当前许多学校也经开始重视信息技术课程。本文就小学信息技术教学过程中，如何培养学生的信息素养进行探讨，从而提出了提升学生信息素养的相关策略，希望能够促进小学信息技术教学发展。

关键词：小学信息技术;信息素养;教学策略

随着近几年来社会的进步与发展，小学阶段的教育教学不再停留在理论知识教学方面，更加关注学生学科素养的提高。近些年来小学信息技术教学中学生信息素养的培养受到了广泛的重视。在實际教学过程中，教师所运用的信息技术教学方式和理念存在一定的不足，使得信息技术教学未得到发展。

一、小学信息技术教学中培养学生信息素养的重要性

信息技术作为小学阶段学生信息素养培养的主要学科。在教学过程中，使学生获得信息收集信息分析和信息加工与利用的能力，同时通过信息技术教学也可以让学生树立正确的价值观念。随着当前信息化时代的来临，学生需要具备良好的信息素养，才能更好地适应社会发展。信息素养成为衡量新时期人才的一个重要标准。小学阶段是学生成长和发展的初期阶段，在这一时期学生的可塑性相对较高，在信息技术教学过程中，教师要激发学生信息技术学习兴趣，引导学生初步了解信息技术相关知识，培养学生良好的学习技巧，提升学生的信息素养。为之后，学生的学习和生活奠定基础。

二、小学信息技术教学现状

在小学阶段的信息技术教学过程中，学生信息素养的培养仍然停留在表面层次，这与学校和教师的重视程度有着密切的联系。许多教师一致认为，小学阶段学生年龄较小学生的认知能力和理解能力有所不足，对于学生的信息素养和信息技术能力的培养应放在之后的教学过程中，在日常教学过程中，教师只关注学生基础知识的掌握情况，并没有从学生信息素养，培养方面进行教学设计。实质上在日常教学过程中，学生学习素养的培养，需要从教学的初期阶段抓起，小学阶段是学生成长和发展的黄金阶段。教师通过引导学习，培养学生信息素养，有助于学生形成良好的价值观念，为之后的学习和发展奠定基础。

三、小学信息技术教学培养学生信息素养的有效对策

（一）营造和谐教学氛围，激发学生学习兴趣

对于小学阶段的学生来说，兴趣的培养是至关重要的。由于小学阶段的学生年龄较小，学生的注意力难以高度集中。在教学过程中，要吸引学生的关注，需要在课堂教学中，激发学生学习兴趣，让学生对信息技术产生浓厚学习兴趣。如此学生才愿意积极自主的参与性知识的学习。事实上，现阶段的小学学生在接触信息技术学科之前，就已经了解到了信息，也接触了互联网。在进行信息技术教学的过程中，需要从学生的兴趣方面出发，引导学生积极探讨自由发挥，让学生在动手实践的过程中获得自信心，培养学生的成就感，进而引导学生对信息技术知识有更全面的了解。在教学中可以设计，一些小的游戏，让学生在游戏过程中感受到信息技术学习的真正魅力。教师需要让学生了解到他们所喜欢的游戏，都是以信息技术为支撑，以此激发学生对信息技术知识的探究热情。在教学中教师可以以当前学生所熟悉的游戏出发，在课堂上给学生讲解，一些游戏的小技巧，让学生发现信息技术的真正魅力所在。

（二）培养学生自主学习能力

在小学信息技术教学过程中，要培养学生的信息素养。教师要逐渐弱化自己在课堂中的主体性作用学生为主体，提高学生的自主学习能力，培养学生信息收集技巧。只有引导学生积极自主的搜集自己所需要的信息，才能为之后的学习和发展创造更多的机会。在小学阶段的信息技术教学过程中，不仅涉及到课前预习资料的收集，也会涉及到课堂中所运用的一些数据的整理，并且学生在课后复习阶段，也需要对信息进行一些整理。通过一系列的信息收集过程，让学生对于所学知识更加熟练，如此不仅可以提高学生的学习效率，还可以让学生感受到信息技术在自己学习和生活中的有效运用。

（三）创新教学方式，培养学生信息处理素养

小学信息技术对于学生来说比较新颖学科类型。在日常教学过程中，教师要注重教学方法的创新。教学活动与实践紧密结合，引导学生将知识有效地运用于实践当中。通过有效实践，培养学生良好的信息处理素养。例如在引导学生了解网络的简单运用相关知识，教师可以充分的利用新媒体教学方式给学生展示网络上可以收集到的各种学习资源，让学生感受到互联网络的强大和包容性，进而引导学生通过网络寻找到学习相关的信息。鼓励学生对信息进行加工和处理，通过这样的教学方式，使得教学变得更加丰富多样，而且还能够集中学生的注意力，提高学生的学习效率。

（四）创设信息化氛围，提升学生的信息素养

在小学信息技术教学过程中，教师要培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。在此过程中，学生的学习意识的培养，是教学的起点。在教学中学习意识培养，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生对信息技术知识的探究积极性。在实际教学过程中，教师要更多的去表扬和鼓励学生，进行科学的引导充分发挥互联网络的多样性教学特点，使学生体会到信息技术学习的乐趣。对于当前的学生来说，互联网络随处可见，但是学生在认识上处于表面层次。而信息技术存在的重要作用，就是帮助我们在日常生活当中更好的处理学习和工作当中的各种事物。在教学过程中所选择教学方式和内容，要吸引学生的注意力，引导学生更好地掌握这些知识合适的实际。教师可以导入生活化的素材进行教学，逐渐的培养学生的信息意识。

结语：

总之，小学信息技术教学过程中，教师需要发挥自己的引导性作用，让学生认识到，信息技术学习的真正作用。激发学生信息技术学习兴趣，让学生更好地掌握信息技术理论知识，提高学生的信息技术知识运用能力。引导学生在良好的课堂氛围中，高效学习信息技术知识，挖掘信息技术的潜藏魅力，从而提高学生的信息素养。

参考文献：

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[2]于洪波. 如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养[J]. 中华少年， 2015（26）：1.

[3]王军. 在小学信息技术课教学中如何培养学生信息素养[J]. 小学时代， 2019（28）：2.