高中数学落实立德树人的教学策略研究

张天宇

摘要：《高中数学课程标准》提出“要全面贯切党的教育方针，落实立德树人的根本任务”，要求数学教育工作者应将“立德树人”放在教育活动的首位。数学课程是落实“立德树人”的一个重要载体，如何在数学教学中落实立德树人的根本任务，将教书和育人同时落实到教学的每一个环节中，是数学教育工作者必须面对、思考的问题。

关键词：立德树人;数学教学;教学策略

一、高中数学落实立德树人的必要性

1.高中数学落实立德树人顺应新时代对人才的新要求

我国经济社会的发展不仅仅是国家政策的功劳，同时也是我国专业性人才力量的付出。在当前社会，我国信息技术不断发展，推动着教育朝向更高层次方向转变。当前时代对人才的要求也有一定的转变，人才要立足于新时代，就必须要更新知识储备，成为德才兼备的专业性人才，只有这样才能够推动我国经济的不断发展。我国建设过程中需要新时代人才，对人才的培育提出了立德树人要求，当前教育是培养我国高端人才的最好基石，数学这一门学科可以帮助学生打开思维，提高自身创造力，属于培养新时代人才，是不可缺少的一门关键性学科。因此，高中数学落实立德树人可以推动新时代人才的培养。

2.符合当前高中数学教学的要求

高中数学在教学过程中，它的内容、故事、所蕴含的思辨精神以及数学家的人格魅力等等，都可以帮助我国中学生在学习数学知识过程中提高个人思想品德的培养，并且增强自身思辨能力，培养审美能力。近些年来，我国教育学界越发认识到立德树人对于培养我国人才的重要作用，而数学在进行人才教育过程中，具有德育功能。因此，在进行教学过程中要结合数学学科的教学特点，重视数学知识传授的同时，也要加强对学生立德树人的教育，培养学生的思维能力以及数学核心素养，帮助学生树立终身发展的意识，让学生在学习数学知识中认识数学教育本质。

二、高中数学教学落实立德树人的要求

1.数学教学内容落实立德树人

高中数学教学内容属于优良育人的教学素材，教学过程中老师可以向学生讲授数学的一些文化历史，对他们进行文化素养教育的渗透，帮助学生养成科学的人文精神。在教学中，数学老师通过数学让学生了解数学的美，培养他们发现数学美丽的眼睛，同时可以通过数学向他们进行爱国主义思想教育。在教学过程中，老师也可以结合数学的独特性，在教学里滲透立德数学理念，让学生在熟悉数学过程中了解数学，通过数学的价值渗透，使立德树人与教学相结合。

2.数学教学方法落实立德树人

进行数学教学时，使用数学教材对学生进行德育渗透，在这过程中可以使用技术手段如多媒体等让学生直观了解数学知识点之间的关系，与生活相结合向学生讲解数学知识内容，改进传统教学模式，使用新型教学方式向学生传授数学知识，培养他们的思想道德素养，发展数学综合学习能力。老师通过向学生讲解数学知识，引导学生自主获取数学相关信息，有效激发他们的好奇心以及学习数学的兴趣，引导他们在数学知识的海洋里进行自主探索与思考，寻找解决数学问题的具体方法。

三、高中数学落实立德树人的教学策略

1.重视教学内容的选取与提炼

高中数学教科书是在高中落实立德树人的主要载体，是教师在教学中知识与情感摄入最重要的依据，分析高中数学教学内容是落实立德树人的根本任务必不可少的部分，是对教材中显性的德育元素进一步丰富，对隐性的德育元素进行加工提炼，选取高中数学教科书，对教材中相应内容能够提炼落实立德树人的元素。

2.紧扣数学的逻辑性，培养实事求是的思想品质

数学具有逻辑性，严谨性和抽象性，可以培养学生的逻辑思维，培养学生严谨的科学态度。让学生在学习数学时怀着严谨的态度学习数学知识，在进行数学课本授课时，老师可以通过使用几何法证明锐角中两角和与差的余弦公式，通过这一系列的证明过程让学生了解数学公式定理的形成过程，探索数学知识的神奇与奥秘，并培养学生求真务实的态度以及端正严谨的科学精神。

3.利用数学的合作精神，建立集体责任意识

对于高中生而言，应该让高中这个阶段的学生更应当明确自身的责任。教师除了能在日常班级活动中培养学生的责任感，在课堂教学中也可以适当的培养学生的集体责任意识。比如教师可以通过分组活动，让每个小组组内自行分工，通过小组内部合作探讨，通过组与组之间的交流来完成课程内容学习。这不仅促进了小组内部的合作，培养学生团结合作的能力、共同解决问题的责任意识。

4. 挖掘数学的探索精神，培养科学探索能力和创新意识

数学是一门能锻炼学生探索能力的学科，而探索性思维是学生发挥主动性与创新性的基础。高中数学教学中有很多锻炼学生思维和创新能力的例子，要杜绝学生学习全跟着教师的思路，没有自己的逻辑方向，让学生在自己探索中获得喜悦，激励他们坚信自身的创造力，理性思考问题。

结语：

“立德树人”根本任务的落实，需要数学教育工作者的不懈努力。高中数学授课时将道德信念、人文素养等德育元素融入到数学教学中，“随风潜入夜，润物细无声”，为培养和造就社会主义的建设者和接班人探索有益的途径。

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