多模态视角下大学英语课程思政教学模式研究

付瑶

摘要：在近些年的发展中，多模态视角在教学中的应用越来越广泛。教师需要了解不同学科之间的联系，实现学科之间的融合，不断探索全新的教育模式。探讨和研究当前大学英语课程教学的基本内容，分析英语和思政教育之间的联系，实现高质量的课堂构建。

关键词：多模态视角;大学英语;课程思政教育

引言：对于高校阶段的教育而言，教师在教学的过程中更加重视教学的全面性。除了单纯的学科教育之外，还应该融入思政的内容。将立德树人作为教学的基础，明确教学理念，实现思政教育和英语课程的系统融合。

1多模态视角下大学英语课程思政教学的相关内容

教师在实际进行英语教育的过程中，要考虑到英语学科的基本教学形式，采用这类方式进行教育，不断传递教学内容和知识点，提高学生的综合能力和学科素养。多模态视角下的教学理念主要是指教师在教学的过程中打破传统教学思维的束缚，能够采用多媒体技术进行系统的转换和展示。从当前的时代发展情况来看，很多学者逐渐开始意识到多模态视角教育的重要性，并且结合当前的教学情况，制定了详细的教育计划和教学内容[1]。教师教学的過程中要重视热点话题的研究和探讨分析，分析教育的基本内容和教育学科之间的联系。教师要正确的看待多模态理论，分析理论的相关概念，以及与英语教学之间存在的一些联系。不断对相关内容进行探索研究，深入进行分析，展开实际实践，全面提高研究深度，为后续的英语教育打下夯实基础。

2多模态视角下大学英语课程思政教学中存在的问题及对策

从当前时代的发展特色来看，在多模态视角背景下，大学英语课程与思政融合中依旧存在一些问题。教师在教学的过程中肩负着重要的教育任务，同时也是教学工作的执行者。英语是每位学生都必须要学习的一门课程，所以高校内部教师的数量是比较多的。但是部分教师在实际开展教育的过程中，整体的思政理论基础相对薄弱，在对思政内容进行渗透和融合的过程中不能建立科学完善的教育体系，整体的思政水平和教学能力相对较低。教师要实现英语和思政教学的融合，除了进行英语学科的教育之外，还应该重视思政知识点的融合与渗透。

从当前的实际大学英语教学情况来看，部分教师现有的教学能力依旧需要提升，现有的教学依旧受到学术背景的局限，整体的思政教育的储备量较低。虽然教师已经意识到英语和思政融合的重要性，但是实际教学的过程中，两者之间的融合性是较差的。在实际开展教育的过程中没有做好课程设计工作选择的教学目标，依旧是提高学生的语言能力和学习能力，忽视了思政教育的融合与渗透。在教学的过程中，也没有重点突出思政教育，忽视学生价值观念的培养。

在新时期发展的背景下，教师要重视大学英语和思政教育的融合。除了要传授学生的基础知识之外，还要指导和鼓励学生践行社会主义核心价值观的相关内容，要将语文教学和思维教学融合在一起。实际进行思政教育的建设中，教师要给学生提供正确的思想引导，要重视正确思想的教育，通过丰富的教育理论知识提升自我。教师在教学的过程中，一要全面提高自身的思政，教育能力和科学研发能力，了解学生的实际需求，帮助学生树立正确的思维意识和价值观念，为后续思政教育的开展奠定基础。

教师在教学的过程中还要重视教学目标的融合，要真正展示学生的主体学习位置，从根本上提高思政教育的质量和效率。了解思政教育的基本内容，制定科学严谨的教育计划，明确教学的合理性和有效性[2]。

教师在教学的过程中，要结合当前的学生实际情况，建立科学完善的教育机制和教学体系。目前的教学情况来看，部分大学在教学过程中过于重视教学效果的评估，这样的评估缺乏完整性。教师要真正实现素质教育，就应该真正遵循全面育人的教学原则。开展全面性的评价方式，建立完善的评价管理制度，实现思政教育工作的全面融合与发展。

3多模态视角下大学英语课程思政教学模式研究方向

从相关的实践数据结果来看，教师在教学的过程中实现跨学科教育，能够有效的提高学生的整体学习思维，也能够帮助学生获得更高的学习成绩，真正实现学生的主体学习。因此在大学阶段的英语教学中，教师要了解思政教育和英语学科之间的联系，要真正从英语学科合作的角度出发，不断对现有的教学经验进行沟通分享，了解学生发展的实际诉求，将现代化的专业知识传递给学生。

高校在发展的过程中，要重视跨学科专业团队的教育和培训，重点考核学生的思政水平，建立科学完善的教育管理体系。高校在办学发展期间还要重视思政要素的融入，要求让学生既掌握基础的英语技能，还要具有较高的思政水平和政治管理能力。不利用现代化的一些内容解决教学评价中存在的问题，全面提高教学评价体系的完善性和优化性。

4结束语：

总而言之，在新时期发展的背景下，教师要建立科学完善的英语课程教育模式，分析英语教育和思政教育之间的融合与发展。全面提高大学英语思政教学的水平和整体的建设水平，重视学生的思政教育，实现学生的综合发展。

参考文献：

[1]王怡云.多模态视角下大学英语课程思政教学模式研究[J].2020.

[2]周蔚洁.多模态视角下探索大学英语阅读与写作课程的思政教学模式[J].海外英语，2021（22）：3.7739A13E-5B17-4BCA-9DCC-95133FBC78D4