大学英语写作中过渡词的运用研究

摘要：英语理解和表达是现代社会人才的必备技能之一，提升学生的综合语言素质也是高校的重点目标之一，基于此，本文在介绍英语写作中的过渡词的基础上，对英语过渡词的写作应用策略进行了探讨，以期能为英语写作领域的研究者提供参考。

关键词：大学英语;英语写作;过渡词

引言：与传统的人才培养目标相比，现代高校教育更看重学生的逻辑思维能力，从大学英语教育的角度出发，现代大学生英语语言学习质量的好坏，需通过对语言应用能力的检验来判定。在这种检验标准下，提升英语写作的逻辑结构水平成为了学生的重点关注对象，过渡词作为逻辑表达的重要部分，对其应用方法的研究，具有一定现实意义。

一、英语写作中的过渡词

在我国有关大学英语的教学规章制度中曾明确指出，增加学生对语言的理解，锻炼学生英语语言运用能力，是大学英语教学目标之一，且在国家级高校学生统一的英语考试中，对英语写作的规定就是语意连贯、结构完整。在此背景下，更多的大学教育工作者和大学生们开始探索大学英语写作逻辑性的提升策略。其中，过渡词的理解和应用作为英语文章写作逻辑性的重要影响因素而被重点关注。所谓过渡词，在英语中也可理解为过渡性词语，这种类型的词汇能够作为一种连接上下文章、过渡文章语义表达的手段，使文章段落思想更加准确清晰，文章结构构建更加完整，文章表达更加流畅。就过渡词的形式而言，过渡词可以是单词也可以是句子，既可以用于表达话题转变，也可以用于观点与事例的连接，可以说，过渡词在文章中起到了决定文章发展方向的作用。巧妙的过渡词应用不仅可以使文章意思连贯、文通语顺，還能使语句、语段之间相互呼应，帮助语义复杂的文章疏通逻辑，提升文章的结构整体性。这也可以说明，越是意思复杂、层次堆叠的文章，越是需要过渡词的了解和梳理。因此，掌握过渡词的正确应用是提升英语文章写作能力的必经之路。

二、英语过渡词的写作应用

英语中的过渡性词语有很多，最常见的是副词、介词、连词、介词短语动词短语不定式、代词、名词短语、同义词等，从表达作用的角度进行分类，英语写作过渡词可分为以下几类。

（一）用于表示衔接

通常情况下，英语文章的段落衔接都要依靠过渡词来完成，例如，Of course，the reader of this article should take two points into account in reading it.根据该句的文章出处可知，文章前文说到一个未去过美国的女孩写了一篇文章讲述美国对她的影响，虽然女孩的文章写的不错，但是这里作者用Of course衔接上文，自然而然地将两个段落的意思进行过渡，向读者提出思考，巧妙地发挥了过渡词的衔接作用，加深了文章深度，提高了文章开放性和思考性[1]。除了固定搭配，英语写作中也会出现同义表达作过渡的情况，例如，this fiction，however，seems to be fading out gradually.由前文可知，该句前文说到一种观点认为穷人不可能拥有美好品质，这里this fiction 与前文观点意思相同，就是说这种观点是谎言并且正在消失，对前后文进行了语义过渡的同时，还对该观点进行了进一步说明[2]。另外，英语写作中不仅会利用固定搭配来完成过渡，有时也会将句子放置在段首来完成过渡。

（二）用于表示顺序

很多时候，大学英语写作的文章和段落内容是依照先后顺序进行展开的，因此会用到许多表示顺序的过渡词。

表示时间顺序的常见过渡词有first，second，next，eventually，finally，when，before，at first，at last等。

例如，when I saw him clearly，he was coming towards me，中文译为当我看清他时他已经朝我走了过来。其中，过渡词when的添加，使得读者能够准确把握“他”走过来的时间，也使得文章中事情发生的先后顺序得到了正确的体现。

不仅如此，大学英语写作中还经常利用因果顺序对写作逻辑进行梳理，表示因果顺序的常见过渡词有therefore，as a result，consequently，accordingly，thus，due to，thanks to，because of等。例如We have a different background，a different history. Accordingly，we have the right to different futures.中文译为我们拥有不同的背景和历史，因此，我们有权获得不一样的前途，这里accordingly表示前途和背景、历史之间的因果关系。

（三）用于表示举例说明

大学英语文章写作的过程中，经常需要学生根据话题表明个人观点，在论证观点时，举事例进行观点论证是常用的写作手法，这时就需要添加举例说明类型的过渡词进行表示。表示举例说明的常见过渡词有for example，for instance，in other words，a case in point等。

例如，Thereportisincomplete;itdoesnotincludesalesinFrance，forexample.中文译为这份报告不完整，例如在法国的销售情况就没包括进去。此时forexample在此句中表示报告不完整的事实举例，对报告不完整进行了论证。

（四）用于表示对比

观点性大学英语文章写作的过程中，学生想要对某一观点进行强化论证，就会在文章中采用对比的手法进行论证。此时，就需要在文章中添加标记性过渡词，使读者了解该表达为对比性表达，进而使该文章语义更清晰，层次更分明。用于对比说明的常见过渡词有similarly，unlike，in contrast，instead，on the other hand等。E6127119-5FD9-4AB1-AD68-751B9C896505

例如，Insteadofendingupinjailorinthegutterhewasremarkablysuccessful.中文译为他最后不但没有坐牢或流落贫民窟，反而还非常成功。该例句将“他”的成功与流落贫民窟进行对比，为后文的说明解释做铺垫，通过对比展现了“他”经历的大不相同，丰富了文章写作手法，增加了文章的表现力。

（五）用于表示强调

大学英语文章写作中，学生想要在一种观点中对某一观点进行特殊说明，就需要一定过渡词语作为特殊说明的标记，在特殊观点前进行铺垫，方便读者能够理解作者想要注重强调的语义。在文章中添加强调说明，能够对文章进行层次划分，使得英语写作表达层层递进，保证该文章的连贯顺畅，提升该文章的表达性。用于强调的常见过渡词有furthermore，moreover，besides，in fact，also，indeed，in particular，naturally等。例如，Developedcountries，inparticular，shouldbeartheresponsibilityforenvironmentalproblems.该句译为发达国家尤其应该为环境问题负责。根据此句的文章出处可知，文章在此句前探讨了引发环境问题的原因，以及发达国家、发展中国家对环境问题发影响，此时利用in particular强调出发达国家对环境的影响更大，明确文章观点的同时还将发达国家与发展中国家对环境的影响进行了层次划分，使得文章有主有次，观点分明，结构严谨完整，大大提升了文章的逻辑表达性。

结论：综上所述，本文从过渡词表达作用的角度出发，分别分析了表示衔接、表示顺序、表示举例、表示对比、表示强调五种情况下，过渡词在大学英语中的使用方式以及过渡词在文章表达中发挥的作用，说明了过渡词是如何提升英语文章的连贯性和表达性，以此来加强英语文章的整体质量。

参考文献：

[1]赵甜.基于语篇分析理论的大学英语写作策略研究[J].英语广场，2021（23）：110-112.

[2]朱晗.基于应用语言学视角下的大学英语写作教学[J].鄂州大学学报，2021，28（03）：25-26+29.

作者简介：贾红霞（1982.09-），女，漢，内蒙古巴彦淖尔市人，本科学历，河套学院教师，讲师，主要研究方向为英语教育。E6127119-5FD9-4AB1-AD68-751B9C896505