浅析提升幼儿园管理实效的措施

梁蓉

摘要：伴随着我国教育形式的发展以及人们对于学前教育重视程度的不断提升，我国的幼儿园教育在办学数量以及规模等方面取得了很大的发展。与此同时，幼儿园管理工作迎来了新的挑战，原有的管理模式已经不再适合当今时代形式，亟待需要做出相应的改变与创新。本文简单阐释了现阶段我国幼儿园管理现状，并对有效提升幼儿园管理工作质量提出了一些建议性策略，以期为相关工作者提供必要的帮助

关键词：幼儿园管理;幼儿;现状;策略

幼儿园属于启蒙教育阶段，在开发幼儿的心智、锻炼幼儿的思维以及启迪幼儿的心灵等方面意义重大。所谓“教育应从娃娃抓起”，伴随着我国社会经济水平的不断提升，人们对于幼儿园教育的重视程度不断加强，很多家长都希望自己的孩子能够“赢在起跑线上”。我国教育部颁布的《3-6岁儿童发展指南》中对于幼儿园教育也提出了新的要求。科学合理的管理机制是幼儿园教育教学工作得以顺利开展的前提，能够为教育教学工作提供一个积极良好的环境氛围。经过实际调查研究发现，我国幼儿园管理工作中存在一些问题，如管理者素质低下，管理工作机制不够科学，管理目标与实际不相符等现象，这些现象严重影响了我国幼儿园教育教学工作质量的进一步提升。因此幼儿园要想有效提升教育教学质量，就必须从自身的管理工作开始着手，从管理模式、管理目标以及管理体制等多方面开展，为幼儿园各项教育工作的开展提供良好的基础与保障。

一、现阶段我国幼儿园管理现状分析

（一）幼儿园管理者素质偏低

经过实际调查研究发现，在当前我国幼儿园管理工作中，管理者的个人素养存在偏低的现象，部分幼儿园园长自身缺乏专业的知识以及相关学历的认证，其在幼儿园管理方面仅仅停留在经验性水平上，管理手段也只是以指挥或者命令为主，最终的管理效果不尽如人意。再加上园长平时的管理工作较为繁忙，难以抽出时间进行提升自我，其个人管理素质水平难以得到进一步的提高。

（二）幼儿园管理目标不明确

很多幼儿园在制定管理目标时存在与现实情况脱节的现象，其具体表现在管理目标与教育教学目标不相符以及工作整体性目标与阶段性目标没有严格的划分等等，这就导致实际的管理工作出现混乱等现象，缺乏必要、有效的实施手段，影响到了管理工作的最终质量与效果。

（三）幼儿园管理体制不科学

当前的幼儿管理中，存在着整体与局部不能协调统一的弊端。例如，重视教育管理，轻视保育工作;重视智育的发展，忽视其他各育的发展;重视制定规章制度，轻视其落实与否;重视经费管理，轻视思想政治工作的进行。幼儿园内部各个部门与系统之间缺乏交流与合作，都强调自己的权利与利益……这些问题严重影响了幼儿园内部各项工作的顺利开展。

二、有效提升幼儿园管理工作质量的实践策略

（一）有效改进幼儿园管理模式

与基础教育以高等教育有着非常明显的不同，幼儿园教育存在典型的地方性特点。由于每个地方的实际情况不同，幼儿园的成立以及管理通常是由官方与民间共同完成的，这样既能减轻官方的教育压力，又能实现教育资源的优化与配置。因此，我国政府应当提倡建立不同形式的幼儿园，能够支持不同类型幼儿园的并列存在，以充分调动社会各界力量参与到幼儿园的承办工作中去，其具体可以从以下几点開始着手：

首先，国家应当鼓励有资质、有条件的单位主动承办幼儿园，需要在相关教育部门的统筹安排与指导下，对单位进行相应的审核与调查，然后从中挑选出资质优秀办学单位来开展这项工作;其次，当地政府应当鼓励社区内部成立相关幼儿活动机构，为幼儿的成长与发展提供更加便利的条件，如开设幼儿游乐场以及儿童图书馆等等;另外，政府应当鼓励创新幼儿园办学形式，可以打破原有的全日制办学形式，建立一些特色的幼儿园如半日制幼儿园，寄宿制幼儿园等等，这样可以满足不同幼儿以及不同家长的需求，能够为其提供更加优质、全面的幼儿教育服务，促使我国幼儿园教育事业得到更加长远的发展。

（二）明确幼儿园的管理目标

科学合理的目标可以为幼儿园管理工作的开展指明前进的方向，能够为各项工作的贯彻与落实提供有力的依据。因此，幼儿园要想实现自身管理工作的顺利开展，就必须先树立起明确的管理目标。

首先，幼儿园管理工作目标要突显教育性目的。幼儿园各项工作的开展需要以促进每个儿童身心全面的可持续发展为前提，这是幼儿园教育工作的出发点与落脚点。所以，幼儿园制定管理目标的时候要紧密结合教育工作目标，为教学工作开展指明方向。其次，管理目标需要配备完善的实施体系。目标体系应当包含幼儿相关工作的方方面面，需要遵循具体、实际、可操作的原则，还要具有针对性与层次性的特点。最后，幼儿园管理目标的方法与手段需要进行改革与创新，幼儿园需要采用系统科学的管理方法，整合各种管理资源，进行科学有效的管理。能够有计划有组织的开展任务，保证管理工作得到顺利、有效地开展。

（三）有效改进幼儿园管理体制

幼儿园属于启蒙教育阶段，对于幼儿的一生发展有着重要的影响。因此，幼儿园管理工作需要从自身内部开始着手，不断加强自身的内部管理，采取科学合理化的管理制度，保证各项工作能够按照既定的计划开展。

首先，幼儿园应当注重对人员素养的提升。幼儿园在进行管理人员招聘的时候，应当从应聘者的年龄、学历、经验以及品格等方面进行严格把关，特别是在人品方面应当予以充分的重视，成立其一支素养高且能力强的专业教师团队，能够严格遵守幼儿园管理工作中的各项规章制度办事;其次，幼儿园的管理制度设立应当严格遵守《3-6岁儿童发展指南》中的要求，以促进幼儿的全面成长以及发展为根本依据，为教育教学工作的开展提供制度性保障;第三，幼儿园应当不断加强自身的自主管理权，能够在相关法律法规的允许范围之内对自身员工进行适当的奖励或者惩罚，这样可以起到良好的工作监管以及监督效果;另外，幼儿园内部应当建立完善的民主管理制度，防止某些人员滥用职权、以权谋私等现象的发生;最后，幼儿园还应当不断完善自身的人事考核制度，能够将每个工作岗位人员的工作态度与表现与其薪资绩效结合起来，进而对其产生良好的敦促与监督作用。

三、结语

综上所述，中国有句俗话“三岁看老”，孩子幼儿时期的行为习惯可能会影响其一生，由此可见幼儿园教育工作的重要性。因此，无论是国家还是育儿园管理工作者应当充分认识到幼儿园管理工作的重要性，能够从当前管理工作中的问题出发，从管理模式、管理目标以及管理体制等方面进行着手，采取有效的改进与创新手段，不断提升幼儿园管理工作质量，为幼儿提供一个积极良好的学习环境条件，促进我国幼儿园教育事业的长远、健康、可持续发展。文中很多观点都是笔者的个人浅见，关于幼儿园管理现状分析与实践探索方面还需要相关工作者在今后的实践中不断探索。

参考文献：

[1]孙英敏.幼儿园保教管理质量评价的现状及分析与建议——以辽宁省为例[J].早期教育（教育科研），2020（11）：152.

[2]杨丽梅.幼儿园园长对幼儿园实施人文管理的途径分析与解读[J].中外交流，2019，000（006）：109.