“用心用脑”做好班主任

孙艳萍

在本次家长会，家长意见调查中，对我们2020级六班的管理得到家长的认可，非常满意度为100%。这是让我意想不到的，我总认为工作没有100%的完美，只有不断改进。因此，每一次当班主任，都要想一想每一个学期开始的计划，要想一想，这一学期我们班要成为一个什么样的班级，又要采取哪一方面的措施，让他成为自己心目中的班级;每一个学期结束的总结，都要认认真真，把本次班级的优良传统延续下去，将班级的不足之处加以改善。

我认为当班主任要做到“用心用脑”。用心：有爱心有诚心，有信心，更要有恒心。用脑：需要不断思考如何让这个班级越来越好，如何让班级越来越团结？如何让学生行为习惯越来越规范？如何让学生的学习成绩不断提高？想到的就要及时去实施，即便它在短时间内达不到所要的结果，但有一些事情必须要从长远的角度考虑。也许这个事情你坚持一年两年，他终究会有一定的起色。下面我说一下，我在管理班级当中的一些想法和做法。

1.坚持不懈的课前朗读。

大家都知道铃声响了之后，学生是很难快速进入学习状态的。这个不是一声“起立”就能解决的问题。因此，我要求我们班的课代表，在上课铃声响起之后，及时组织大家进行课前朗读，可以是语文要求背诵的内容，也可以是英语单词，一个英语单词读上十遍;可以是地理知识点的阅读，也可以是数学公式的背诵。总之，每节课课前都会有要读要记的内容。甚至直接打开课本，朗读本节课要讲的内容。那么，在铃声响起到正式开课的一两分钟，学生或多或少的都会读一些东西，记一些东西，日日反复，促使学生形成课前朗读的习惯。这样当你走进课堂时，学生的说话聲少了，在教室里走动的人少了。听着朗朗的读书声，你会是怎样的上课心情？相信你的上课效率会更高，学生的听课效率也会更高。当然，刚开始的时候你要不停的去看、去提醒、去督促，去指导。

2.每天一篇字帖。

练字是一个漫长的过程，需要我们实时督促，做好安排。在开始之前，我先给学生强调，现在高考是扫描试卷、网上阅卷，速度很快。阅卷老师不会长时间的去辨认你写的字是什么？当她不认识的时候，你写的就是错的。所以字写的不好，不公正，难以辨识，就算你学习再好，也没有用，不会得高分。我们练字的目的首先要公正，不是漂亮。再漂亮的草书写在试卷上也是低分。练字不是一天两天，从现在开始，我们要坚持一年两年，只要天天去做，到了高三，你的字总会有所改善，起码不给你拉分。解决了学生对于练字的思想问题，下来就要不断的去督促。安排专人（学习委员）每天检查。谁写完了？谁让学习委员去批阅和盖章？经常在班会上、自习课上、晚自习课上调查一下是否有人不写不练不让检查。针对个别现象，进行谈话教育、分析利弊。慢慢的每个人都会自觉的去完成“每日一帖”。这也在我们班形成了一种现象：课间当你走进教室时，经常会发现有人再练字写字帖。

3.教室读书角的设立。

响应学校读书号召，早在高一的时候，我就开始在班里设立读书角。其实就是一个小书架，买了一些励志丛书，20多本放在上面，鼓励学生去阅读，了解别人的励志人生，激励自己树立志向。对于读书这件事情，我们当然是鼓励的，但是对于学生来说，课堂上读课外书，他也觉得是应该的。只有明确的告诉他们，课本也是书籍，更需要我们认真去阅读。因为我们无法理解，所以需要老师将课本上的知识加以讲解。而且凡是课堂上没收的书籍，我都会要求考试及格后拿着答题卡来领取。这也是让学生学习地理的一种促进方式。在本次期中质量检测之后，就有好几位同学拿着答题卡来找我，换回了被我没收的课外书籍。

4.设置读书分享

阅读需要分享，方显阅读的快乐。在班级设立阅读分享区域，并没有严格要求分享的时间，只是鼓励同学们将自己在读书过程中的优美句子和个人心得写下来。但每一个月也会要求学生至少，摘抄一次和大家分享。设立读书分享，是想让学生们懂得分享读书的快乐。我总认为做比不做要强！

5.背诵光荣榜

设立班级背诵光荣榜，将学生每天单词、背诵语文、背诵地理、历史知识点背诵，记录下来，比一比谁背的多，背的快，直接展示在背诵光荣榜上，学生自我检查，自我督促。家长会上，家长看到，也是对学生在校学习情况的一个了解。

6.正确的处罚措施。学生毕竟是学生，不可避免的会有这样或者那样的无良行为，甚至于违反校纪校规。除了简单的批评教育之外，我认为更应该让学生就是自己犯了错的后果。适当的处罚措施更能让学生深刻的体会到承担责任的义务。因此，班里只要有学生违反校纪校规，迟到早退都会有一定的班级劳动处罚。轻者打扫卫生，一种重则扛水到期末。依据所犯错误的轻重，给于适当的处罚。那当然，在和学生沟谈之后，这样的处罚要让学生自己给自己设定，对于违反校纪校规的行为，必须及时和家长沟通。

7.及时和家长沟通。对于孩子在学校的表现，我们要及时和家长沟通。无论是孩子在校受到表彰还是违法校级校规，当孩子做出了违反校纪校规的行为，先和孩子沟通，谈话教育并和学生说明这件事需要和家长也就是他的监护人沟通。和家长沟通，不是为了告状，是为了提醒家长和要求家长协助共同对孩子进行管理。最后要告诉家长，我们将对孩子进行一定的劳动惩罚，他扣了班级的量化积分，就要为班级做贡献，义务劳动。一般家长都会支持。在好的班级管理，都离不开家长的支持和理解;再好的班级管理，离开了家长的配合也是无稽之谈。

作为班主任，我用自己的爱心去关心班级的每一位学生。了解他们的家庭情况、了解学生的特点、了解学生的心理变化，更好的和学生沟通，更能促进学生的成长，更利于班级的管理。在班级管理中，我用自己的诚心为学生服务、想学生所想，建立与学生良好的沟通桥梁。用自己的恒心，每天观察和了解学生的动态，适时进行集体思想政治教育和个人谈心谈话，不断加强班级精神文明建设。