新课标下小学体育教学方法创新探索

李喜东

摘要：随着素质教育的逐渐发展，人们逐渐开始关注学生们的体育科目学习情况，小学体育教学本身也是一种教和学的关系，但是有很多小学生在对体育的认知方面还比较单一，这就需要体育教师积极革新以往的教学理念，充分结合学生们的年纪特点，为学生们设计有针对性的教学内容，激发起他们对体育课程的兴趣，进而积极参与到体育课堂学习中。本文主要针对小学六年级的学生，阐述了新课标下小学体育教学方法的创新策略，以供广大教师们借鉴与参考。

关键词：小学体育;创新;策略

引言：

小学六年级的同学们由于天生没有形成全面的自制力，注意力无法持久集中，对周围富有情趣的事情有着浓厚的兴趣，正基于此，学校老师必须根据学生们的实际特点和学习状况，为学生们设计有针对性的教学方式，以提高孩子们的个人学习能力，从而提高身心素质。随着新课改的实施，学校六年级的体育教师要积极创新教学策略，利用多样化的教育方式指导和帮助学生，使孩子们在教学上能够减轻学业压力，并学会合理的学习方式，从而促使孩子的综合素质全面发展。

一、实施分层教学

分层教学是当前在小学体育教学中比较创新且常见的教学方法，尤其适用于六年级的学生们。分层教学的核心是实施因材施教，它要求教师能够面向班级的全体学生，充分考虑不同学生的真实学习情况，给学生们设计有针对性的教学，从而保证学生们都能在已有基础上得到提升。其一，体育教师可以将班级的学生们划分为不同的学习小组。通常情况下，可以是男生一组女生一组，因为小学六年级的学生已经有了比较明显的性别观念，男生一般和男生玩，女生也和女生玩，在划分了小组以后，就能分别设计不同的锻炼内容，男生可以是踢足球或者打篮球等一些具有强度的运动项目，女生则可以是跳绳或者踢毽子等轻度的运动项目，这样可以充分保证课堂教学的效果。其次，教师还能依据学生们的兴趣爱好，给学生们设计不同的锻炼项目，比如有球类运动、田径运动等内容，学生们可以依据自己感兴趣的方面自主选择锻炼内容，这样能有效提升体育课堂教学效率[1]。

二、开展趣味性教学

有趣的教学方式能够激发起学生们对运动课程的兴趣，并引导学生们积极参与到课堂运动中，学生们唯有通过对一件事物所产生的浓厚的兴趣，才可以充分调动他们的主观能动性，从而有效提高学习效果和学习品质。而运动课程则是满足学生们的天性需求的，在课程运动中，学生们能够放松身体，从而减轻了学业压力，让学生们从各项运动中，真正体会到了乐趣。因此，体育教师必须积极创新课堂理念，让课堂教学气氛更加宽松活泼。比如，六年级的学生在学习《韵律活动和舞蹈》的时候，体育教师就能在学习过程中给学生们结合一些有趣的节目，例如，教师可以在正式教学之前为学生们播放一段流行音乐，带学生们跳具有较强韵律特点的舞蹈，这样学生们就对课堂产生了强烈的兴趣，在具有韵律的音乐中，积极参与到学习中。此外，教师还可以开展韵律活动比赛的方法，让不同的小组进行比赛，这样可以激发他们的竞争意识，进一步实现教学效果的提升。

三、创设教学情境

创设教学情境的方法在每个学科的教学中都得到了普遍的运用，它是一种有效的教学，针对小学六年级的学生们，体育教师也可以运用这样的方法。小学六年级的学生们具有较强的个性，但是他们十分天真，教师能结合学生们的这个特点，为他们创设教学情境，这样能够有效提升课堂品质[2]。比如，在教学讲解《跳跃》中立定跳远的知识时，教师就能为学生们设计關于跳房子的游戏，学生们每跳一步，房子之间的距离就变大一些，跳的难度也随之增加，学生们在这样的情境中，就能熟练的掌握立定跳远的重点。再如，给学生们讲解跨越式跳高的时候，教师为了帮助学生们理解和掌握跨越式跳高的核心要点，在实际教学的过程中，能够为学生们设计诸如鲤鱼跃龙门、跨越障碍等的游戏情境，在这样的氛围中，学生们不但能掌握跳跃的技巧，还能积极参与到体育项目中提升学习动力。

四、巧用体育器械

针对小学六年级的学生们，体育教师在教学的时候可以巧妙的运用各种体育器械，这样可以延伸锻炼内容，形成高效的体育课堂。在实际教学《支撑跳跃》和《低单杠》时，教师可以借助各种器材，比如单杠、双杠等，引导学生们做支撑类的动作。教师需要先给学生们展示动作要领，为学生们讲解支撑类动作的发力点，以免学生们动作不标准引起受伤。之后，学生们可以依次排队使用器械锻炼，从而熟练掌握动作技巧。对于小学六年的女生们，教师可以为他们降低难度，这样学生们才能轻松的完成各种器械动作，锻炼学生们的支撑力与运动水平，实现事半功倍的最佳效果。

结束语：

总之，随着新课标的进一步深入，小学体育教师在教学中需要积极革新教学理念以及教学方法，运用多元化创新的方法实施教学，这样不但能有效锻炼学生们的个人意志，还能帮助学生们在潜移默化中形成锻炼的良好习惯，进一步增强学生们的个人身体素养，让学生们在体育锻炼中掌握更多的理论知识，充分满足这个年龄段学生的实际需要，为学生们的未来发展奠定坚实牢固的基础。

参考文献：

[1]瞿辉.小学体育教学方法创新初探[J].新智慧，2020（20）：8-9.

[2]郝俊鹏.创新小学体育教学方法，提高课堂教学效率[J].家长，2019（33）：21.