小学数学良好学习习惯的培养研究

黄美勤

摘要：习惯是一个人通过长时间的行为保持养成的一种行为习惯。良好的学习习惯更是需要学生们在日常的学习生活中坚持的一種习惯。任何习惯的养成都需要长时间的反复练习和坚持养成的。小学数学是一门逻辑性比较强的学科，对于大多数学生来讲，数学的枯燥性让他们望而却步，非常容易产生畏难情绪，但是小学数学学习过程中养成的良好学习习惯。对于小学思维能力的发展具有着非常重要的积极作用，有利于学生将来的学习和生活的顺利进行，所以，小学数学教师要引导小学生们养成良好的数学学习习惯。为接下来的学学习打下坚实的基础。本文从培养良好数学学习习惯的重要性入手，分析了养成小学数学良好学习习惯的方法，为小学数学教学的顺利进行提供一些思路。

关键词：小学数学;小学生;学习习惯;培养;方法

要想养成一种良好的学习习惯，不是一朝一夕的事情，需要教师和学生在共同努力和共同促进的作用下，利用教师的耐心和学生们的恒心养成的好习惯。刚刚进入校门的小学生，对于良好学习习惯的不重视，导致产生数学学习的困境，加上数学学科的枯燥性和强大的逻辑性，使得他们对数学学习产生畏难情绪，导致小学数学教师数学教学的不顺利，降低了数学课堂的效率性，严重影响了小学生的数学学习进度。从小学数学教师的角度，要重视良好学习习惯对于小学生学习数学的重要性，转变教学方式，激发小学生对于数学学习的兴趣，能够在教师的带领下，养成良好的学习习惯，促进数学的高效学习。

一、培养良好数学学习习惯的重要性

叶圣陶先生说过，习惯是人生最大的指导，教育就是培养习惯的过程。学习习惯的形成，不是一朝一夕的事情，需要学生们有一个循序渐进的过程，教师对学生们的要求要从低到高、从简到难，充分给予学生一个逐步接受的过程，在这个过程中，要让他们明白。好习惯是可以影响人的一辈子，不光是学习，还有生活。

比如专心倾听、独立思考、合作交流等良好的数学学习习惯。专心倾听的习惯有助于提高小学生上课的课堂学习效率。在小学数学的课堂上，需要学生们专心倾听教师说的每一句话，将思路牢牢跟上，将全部的精力和积极性投入到数学课堂的学习中去，这样才能激发学生们对于数学的求知欲望，养成上课聚精会神听讲的良好数学学习习惯。

在数学的学习过程中，独立思考、合作交流，是两种非常重要的学习习惯。数学是一门思考性比较强的学科，需要在学习的过程当中让学生们积极开动脑筋，能够做到在思考中得到乐趣从而爱上思考。尤其是低年级的小学生，注意力集中的时间很短，非常容易意识随大流，忽略了独立思考的积极性。而合作学习是培养学生合作能力，团队观念的重要学习习惯，小学数学合作教学的方式也是为了培养学生们合作交流的意识和能力。让学生们在互相帮助的意识下，在与同学们的合作中共同进步。

二、小学数学良好学习习惯的培养方法

（一）教师以身作则，身教重于言传

俗话说，身教重于言传。教师是学生们在学校接触的最多的角色。小学生的许多学习习惯都是受到了教师行为习惯的影响。所以在小学教师要求学生们写字清晰，做题仔细同时，就要严格要求自己。首先要做到板书认真规范、批语清晰明了，讲题步骤严谨，要用自己良好的行为习惯来影响学生，让他们处在良好的潜移默化的环境中，利用教师的身教，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生们对于数学的求知欲望，提高数学课堂的教学效率。

（二）日常学习中进行强化训练

传统的教学观念中，刷题是小学数学常用的方法，在教师角度来看，刷题最大的好处就是让学生们能够见惯题型，这样在考试中才会对题型不陌生，从而解题有思路。但是，过多的将精力放在题海战术上，就会对学生学习习惯的培养造成一种忽略，使得学生们在做题时没有养成良好的学习习惯，很容易在细节上丢分。

教师要重视细节对于学生们的影响，要从一点一滴开始进行培养，并持之以恒。比如从学生们的数学书写开始，对写的好的学生要及时进行鼓励、表扬，利用小学生们的好胜心来刺激其余学生将书写工整规范;对于上课能够积极回答教师问题的，可以适当进行奖励;看作业时，认真对学生们的书写步骤进行评判，将书写规范、步骤完整清晰的进行作业展览，激励其他学生向其学习。

（三）家校合作对好习惯进行巩固

学生们的教育从来不是教师一个人的独角戏，需要家长在家庭生活中给予教师充分的配合。比如在学校养成的坐姿端正、书写清晰、作业仔细认真、答题步骤规范等良好的学习习惯，需要家长在家庭生活中给予监督、坚持和鼓励，促使学生们能够对良好学习习惯进行保持，让学生们能够充分认知的良好学习习惯对自身的重要影响。

小学数学教师要通过自身行为来对学生们的良好的学习习惯进行有意识的引导，从细节做起，通过日常生活中的勤提醒、勤练习、家校合作等方式来让学生们对于良好学习习惯加深印象，增强感知能力，促使学生们的全面健康成长。

参考文献：

[1]赵红艳.小学生良好学习与行为习惯的培养[J].魅力中国，2020，（12）：100-101.

[2]李梅.探究小学生学习习惯的培养策略[J].魅力中国，2020，（14）：11.