初中道德与法治课教师如何提高学生的道德水平

杨欣雨

摘要：初中道德与法治课的教师要秉持着教学的正道去打造出真正适合学生的学习体系和教育模式，也能让更多的学生在学习知识、增加自身的政治理论素养的同时，完成好本人的提高和超越，而这对于学生的发展、进步和突破也是意义重大的。教师不能让学生对于学习和自我提高产生一种犹疑感和心不在焉之感，这对于学生的提高和进步是没有任何意义的。教师要结合生活去构建起自身的教学体系，也能让学生在学习课程的同时更加懂得完成好本人的成长和突破，也能让学生成为一个全面发展、综合进步的人。

关键词：初中道德;课程模式;教学探讨;分析研究;影响因素

初中道德与法治课的教师要秉持着正确的理念和要素去开展好自我的教学体系，也能让学生的学习能力、学习兴趣和学习质量都得到更大程度地提高和发展，而这对于学生的意义是重大的、不可低估的。教师要用自我的积极性、热忱和奋进去构建起适合本人的教学体系，也能让更多的学生懂得：唯有在学习知识的同时更加懂得去联系生活完成更大的突破，这样的学习才是最有意义的。教师要带着爱、责任心和积极性去构建其本人的教学体系，也能让学生成为一个更为出色的个体。

一、教师要打造出适合学生的课程体系

当下的初中政治教师要懂得：如果自己能成为一个更懂得如何去开展自我的教学方法的人，也能结合学生的学习状态、学习思维和学习心理去推动教学体系，必然能让学生的学习质量得到更好的保障。当今时代是一个以人为本的教育时代，也是一个能让学生更加懂得学习的重要性和意义的时代。如果教师一味地采取一种刻板的、生硬的理念去推动自我的教学模式，必然无法让学生得到乐趣和满足感，而这对于学生是非常不利的。教师要让学生能品味到乐趣和美好，也能让学生懂得生命的意义和道德优化的内在力量。例如教师在给学生讲解《网络生活新空间》时，教师要充分地结合学生的实际生活去分析和拆解相关的知识，让更多的学生更加懂得：生活中的问题和点点滴滴的问题都可以在网络上有着相关的投射，网络暴力、人有搜索、人身攻击和恶意举报、造谣生事等等问题都是层出不穷，而这对于学生是一次接受教育的大好的时机和机遇，能让学生更加懂得：要成为一个更为热忱、更加遵守规矩、更加文明、更加懂得爱和奉献的人，也能在互联网的空间上严于律己，传播正能量，坚决杜绝假恶丑，也要防止任何形式的网络暴力，自己不做施展网络暴力的人，同时也要去和网络暴力行为坚决做斗争。教师要懂得用自己的智慧和牽导去为学生服务。

二、教师应结合学生的学习状态运用课程技术

当下的学生在学习政治课程的同时，教师需要找到传播知识的新模式、新载体和新策略，又能让学生在学习的同时更加懂得：政治虽然是一门传统的学科，但是呈现它的方式却可以是全新的、崭新的。有道是“周邦虽旧，其命维新”。在传统的课程中，旧有的技术形式已经不再适合，同时也无法更好地激发学生的学习能量。因此教师要对于相关的问题进行分析和拆解，也能让学生对此做出全新的分析和考量，继而能让学生更加懂得自己的学习状态也是可以随着全新的技术而得到相应的激发和催动。教师要成为一个更为有爱的教师，用创新自我的教学方法去传递对于学生的爱。例如教师在传输《做守法的公民》时，教师可以把中华人民共和国的不同的法律条文、宪法的体系和作用，通过交互式白板和思维导图呈现给学生，让学生能在看到相关的图像后呈现出立体化的知识体系，进而更好认识、理解和深入探析，中国的法律的发展和相关的知识，也能让学生的学习和突破有着更为深入的把握。教师不能让自我的教学方法变得保守而又呆滞，而是要在课程的改变中去不断地助力学生的进步。

三、教师要通过更多的课程活动去驱动学生学习

真正出色的教师是能在课程上收放自如的人，既能够让学生在严格的训练中去克服更多的障碍，也能让学生在学习政治的同时更加懂得去完成更多的政治活动，也能在完成活动的同时去加深自身对于政治的理解和分析。例如，教师在传输《积极奉献社会》的同时，教师要让学生结合自身的实际的同时，去完成更多的实践和思考。教师可以去带动学生去照看孤寡老人、空巢老人，去社区做相应的义务奉献，也可以在力所能及的范畴内去完成疫情期间的义务劳动，在此同时，学生也能更充分地把握到社会的角色。

结束语：

初中道德教师要用自我的教学创新思维去构建起更好的教学体系，也能让学生在学习知识的同时更加懂得：学生在学习道德的同时去捍卫自己的道德理念，去践行更为伟大的道德操守。教师要摒弃以往的刻板思维，用更好的教学体系去带动学生进步，让学生的综合素质也能随之而不断提高。教师要用心和敬业态度去开展好自己的教学工作，也能让生命感、活力感和课程本身的感召力都能得到更大程度的提高和发展。教师要用心和爱上好每一堂的社会政治课。

参考文献：

[1] 樊平.浅析情景教学法在政治教学中的运用[J].出国与就业（就业版），2011（24）.

[2] 中学思想政治课生活化教学研究[D].闵凡美，东北师范大学，2016.