新课标下小学语文课堂教学的创新探讨

樊文华

【摘要】教育在近几年进行了不断的发展和深入的改革，素质教育对小学语文教学的要求是，不仅要让学生学习到更多有用的语文知识内容，还要着重培养学生在小学语文学科的学习兴趣，让学生可以在小学语文的整体学习中充分发挥出他们的主观能动性，对其在语文方面的学习素养进行有效提升。因此，本文对新课标下小学语文课堂教学的创新策略进行简单的探讨。

【关键词】新课标;小学语文课堂教学;创新策略

对于小学生来说语文教育是一门非常重要的学科，不仅可以对他们基础知识能力进行培养，还可以对他们的文化素养进行有效的提升，也是学生对其他学科进行学习的基础。因此，在小学语文教学过程中，教师采用的教学思维和方法不能保持一直不变，需要根据时代的变化和发展、教学的需求和学生的实际学习情况进行实践和创新，让小学语文课堂与学生的学习特点更为相符，让班级中的每个学生都能让自己的语文学习能力得到提升，让他们养成良好的学习习惯。

一、打造小学语文翻转课堂，重塑学生的主体地位

小学语文课堂想要实现创新性，就应该对传统教学理念进行突破，要以具有先进性特点的教学思维对当下的小学语文课堂进行打造。教师在这个过程中，对当下教育应用较为广泛和有效的翻转课堂的教学模式进行充分的学习和认识。翻转课堂是一种以学生为主体的教学模式，需要在语文课堂对学生进行教学之前，先让他们自主学习课堂内容，以此对语文基础知识进行掌握，再通过教师对语文课堂时间的利用，引导学生深度学习语文知识。这样不仅可以节省原有花在基础内容的教学课时，对语文课堂效率进行提升，还能将课堂的大量时间都应用在解答学生的问题和探究深度问题的过程中。

例如，教师讲授《日月潭》时，先将语文教学的课件给学生分发下去，让他们根据教学要求，对课堂内容进行预习，通过对课文内容的自主阅读，对语文基础的生字词和文章重点段落的划分等进行学习。学生对课文的主要内容和知识点进行大体了解后，通过预习总结自己在课文中存疑的知识，在课堂教学中由教师对其进行统一的讲解。这样有利于学生在小学语文课堂中实现其主体地位，激发学生对课文进行主动思考的能力，而不是被动等待教师进行知识的讲授，这种新型语文教学理念运用，可以对课堂的教学效率进行提高，并促进对学生理解和学习课文。

二、对多元化的小学语文教学渠道进行开辟，通过信息技术的利用实现创新

在新课标的背景下，对小学语文课堂的创新，不仅要创新教学理念，还要对课堂的呈现方式进行创新。教师在日常的教学中要将多元化的教学平台进行开辟，让学生打破以往传统语文课堂中教学时间和地点的局限性，可以实时接受语文教育，让这种理想化的教学状态得以实现。需要教师具备一定的信息素养，可以对信息技术进行熟练的运用，实现小学语文课堂的创新。例如，结合当下的教育领域和互联网而衍生的微课教学方式，让学生不用限制在教室里，通过移动终端等相关设备的运用，实时进行语文的学习。通过对语文教学短视频的录制，让学生运用微课预习和复习课堂知识，进而使小学语文的学习方式更加的自由化。

例如，学生学习《守株待兔》这篇文章时，可以在微课上学习课文的重点和难点部分，以观看视频的方式，让他们对文章的内容理解得更为直观和清晰。教师还可以播放一些与课文相关的视频动画给学生，激发他们对这种信息化课堂的兴趣和好奇心。通过借助信息技术，为学生创设相关情境，让他们可以在具体的情境中对文章进行理解，这对于小学生来说有着较大的吸引力，他们容易被这些具有趣味性的内容所吸引，进而可以全身心地投入到小学语文的学习中，让他们获得更好的学习效果。

三、建立小学语文课堂小组合作机制，创设自主探究的学习环境

以往傳统的小学语文课堂，以教师为主导对语文知识进行讲授。但是新时期转变了教学理念，在学生学习的过程中需要教师充分尊重他们的自由和自由的意识。因此，可以将小学语文课堂学习小组建立起来，让他们可以充分的合作，学生通过合作互助的学习机制可以进行学习和探究，在学生之间进行意见交换和关联讨论，全面和透彻地理解课文中所涉及的内容和相关的知识点。

例如，教师对《慈母情深》这篇课文进行讲解时，小组中学生不仅可以对课文描述的内容进行探究，还可以根据个人的实际情况分享自己的生活故事，学生之间讨论一下与自己父母的感情，以此让每个学生都能在小组交流中对母爱的伟大进行感受和体会。教师通过对小组合作机制的建立，为学生创设了更为自主的探究学习环境，同时对创新课堂教学方式的利用，进一步强化学生的自主学习能力。

在新课标下，对小学语文课堂教学进行创新和实践尤为重要，是素质教育的相关要求，也是小学语文在教学上的重要方向。因此，语文教师需要通过多种教学方法和教学手段，在教学实践的探索中找到适合学生的语文教学方法，让他们可以在小学语文的学习过程中持续保持学习兴趣和热情，为学生最终提升其语文成绩打下坚实且牢固的基础。

参考文献：

[1]钟杨戈.新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[J].文渊（中学版），2020（6）：179.

[2]余成辉.新课标下培养小学语文创新能力浅谈[J].速读（上旬），2015（1）：108-108.589570B5-5EA0-4862-A151-425AA4D50185