任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

周清华

【摘要】在初中英语课堂教学中建立任务体系，能够有效激发学生在学习英语过程中的创造性思维。在应用这种教学方法时，教师需要先设置明确的任务，还要在设置任务时充分凸显学生的主体性，此外，教师应关注锻炼学生的协作能力，最终让任务型教学更好地发挥效果，让学生阅读学习能力更强。基于此，本文针对任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用展开研究，以供各位参考。

【关键词】初中英语;阅读教学;任务型教学法

任务型教学主要强调学生在学习过程中的主动性和实践性，不能将学习停留在表面和口头上，而是应该付出实际的行动来换取学习的成果。基于初中英语阅读教学实际，任务型教学法的应用对教学高效开展具有积极影响。结合初中英语阅读教学的特点，采用任务型教学法，不仅进一步深化了学生对于文章的理解，同时任务探究能力也得到了切实提升。

一、建立任务小组，培养协作学习能力

在践行课堂学习任务之前，教师应该科学地将学生划分为一个个独立的任务小组，然后在课堂上相互配合完成学习目标。这样可以有效地培养学生之间的协作能力，并且可以实现课堂的良性互动，在教师和学生之间搭建起一个自由沟通的桥梁，使学生能够在完成学习任务的过程中感受到集体意识和成就感。对于小组的构建一定要秉持科学的原则，综合考虑学生的实际学习情况以及他们的性格特点等多方面的因素，将学生分成任务小组。各个小组之间学习水平应该相当，便于后续开展一些小的竞赛活动。例如，在学习Unit 5 Feeling Excited时，学生小组可以根据课本要求“Introducing your favorite Movie，Play or Sto-ry.”然后“discuss in groups”学生在小组内根据给出的探究任务进行信息收集和整理，最终选择小组代表在课堂上进行表达。在“Topic 1 You Look Excited”中，在“section c”部分，1a要求学生读一篇短文并理解。可以设置任务：Look at the picture and guess what the text is about.Read the words in the box and guess the main idea of the text.之后让学生以小组为单位共同对这一个短文进行学习，看哪一组总结得快。在这一篇短文过后，还有需要完善表格的一个题目，也可以让学生以小组的形式共同完成。学生对每一段的主要意思进行总结。在这一活动过后，学生对这一文本的理解会变得更加透彻。此外，这一篇阅读内容和《音乐之声》这一部电影相关，可以让学生在课下自行观看，或者组织全体学生，挑选时间观看。观看时要让学生尽量不要看中文字幕，通过这种方式来学习英语。

二、科学布置课后任务

教师开展良好的阅读教学，不仅要完成当前文章的阅读，更重要的是能够熟练掌握相应的阅读技巧，切实增强自身的阅读能力和表达能力。完成阅读任务探究之后，教师基于任务型教学法，将阅读和写作良好的结合到一起，形成读写任务，促使学生的语言运用能力得到进一步提升。阅读和写作二者并非独立存在，教师通过将二者进行充分融合，能够促使学生对于英语语言具有更为熟练地掌握能力。例如，教师在开展“Films”教学时，教师落实任务型教学法，为学生设置相应的阅读任务，让学生将课文中所描述的电影进行完善，通过查询相应的资料，用英语去写该电影的简介。在完成任务之后，教师让学生说出自己喜欢的电影，写一篇英语作文，详细地描述该电影，以此有效提升学生的表达能力和写作能力，让学生充分掌握这篇文章的核心内容，切实提升英语综合素质。

三、基于英语教学目标，设定课堂任务

在践行任务指向的英语教学时，教师首先要帮助学生明确在课堂上要完成的学习要求和目标，能够围绕着教材中英语核心知识设置体系化的探究任务，让学生能够按照任务流程和计划进行有序的学习。此外，教师还应该在课前给学生确定课堂任务的目标详情，细化分配学习环节，让学生更加直观清楚地了解自己所要完成的任务内容。在学习Unit 2 Looking Different时，教师可以让学生根据课本的要求“Rewrite the sentences with have/has.Then make more sen-tences.”例如“My face is round可以写成I have a round face”。教师的课堂任务目标在于让学生掌握“have/has”的用法，然后根据这一教学任务让学生将课本中的句子进行逐个改写，从而掌握词汇的用法。在教学的过程中，教师要让任务型教学方法能够发挥良好的效果，明确的课堂任务是一个重要的基础。

总而言之，通过对初中英语閱读教学的了解，在教学过程中，采取任务型教学法，对保障学生阅读效果具有重要意义。结合当前初中英语阅读教学实际，在教学过程中，任务型教学法的应用，是提升学生课堂地位的具体表现。因此，应立足于初中英语阅读教学实际，深入分析任务型教学法开展情况，有效运用任务型教学法，在充分了解学生需求的基础之上，确保阅读教学活动能够充分激发学生的潜能。

参考文献：

[1]马丽华.任务型教学在初中英语教学中的应用探讨[J].中学课程辅导（教师育），2021（9）：104.

[2]张新荣.任务型阅读法在初中英语教学中的应用[J].新智慧，2021（5）：101-102.