浅谈优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的应用

王祥玉

摘 要：由于幼儿处于生理和心理发展的重要阶段，这就使得幼儿园班主任的管理工作内容相对较多。为了能够帮助幼儿更好的发育和推动幼儿园发展，班主任在管理班级工作的过程中，需要使用合理的管理方式进行管理，对自身管理方式进行优化和创新。在这篇文章中，主要针对幼儿园班主任管理工作的优化和创新进行探究，从而提升班主任管理工作的水平。

关键词：幼儿园;班主任;管理工作

幼儿园的孩子们年龄较小，他们的生理和心理都处于发展阶段初期，所以班主任的管理工作对于孩子们的发展至关重要。幼儿园班主任采取科学的管理方式，对自己管理方式进行优化和创新，打破以前传统的管理方式，加强自己和孩子们之间的沟通交流帮助孩子们全面发展，不断提升他们的思维能力。除此之外，幼儿园班主任在针对幼儿问题时要采取合理的方式进行解决，帮助他们健康的成长。

一、优化与创新幼儿园班主任管理工作的重要性

随着新课改的提出以及科学技术的发展，当今时代下班主任需要结合现代信息化的教学方式，不断地创新自己的管理模式，针对幼儿进行有效的管理。一方面，幼儿们学习和生活的时间大部分是和班主任待在一起的，帮助幼儿们心理和生理的健康发展是幼儿园班主任的重要职责。尤其是在当今的信息化时代，班主任依靠信息化技术展开管理工作，一方面能够让孩子们更加的适应这个时代的步伐，另一方面可以提升班主任的管理效率，帮助幼儿快速的成长。所以在这篇文章当中主要从班级管理、思想教育和安全教育，以及组织活动等方面，针对有班主任的管理工作展开探究，为幼儿园班主任的工作提出合理的建议，并帮助孩子们能够更快的融入班集体增强孩子们之间的团结意识。

二、当前幼儿园班主任管理工作过程中存在的相应问题

1.幼儿园班级中缺乏明确的管理目标

随着时代的发展和进步，以前班级的管理模式早已不能适应当今时代的要求。然而很多幼儿园班主任在当今时代下，并没有依据社会的变化，从而创新自己的管理模式。这些班主任仍旧在班级的管理中使用以前的管理模式，这些模式早已不能满足时代发展的要求，也无法满足孩子们成长过程中的需求。很多幼儿园班主任并不重视孩子们自身的问题，孩子身上的问题没有得到及时的解决，导致孩子们无法得到全面的发展。与此同时，幼儿园的班主任在针对班级问题进行管理的过程中，他们通常会根据自身的经验进行管制和约束孩子们，并没有及时的反思自身，对自我的管理工作没有客观的评价。而他们自身水平的间接也导致孩子们的综合素质水平无法得到提升，在一定程度上影响了孩子们的成长和发育。

2.幼儿园管理理论与实际不符

很多幼儿的家长过于重视幼儿学习理论知识，从而忽略了孩子的综合素质的发展，并且这些家长一般没有参与班级管理工作的意思，对幼儿的班级管理没有注入过多的关注力。这使得幼儿的学前教育和家庭教育并没有接轨，很多幼儿在平时的生活中没有被培养起自己的兴趣爱好，这样的情况对于幼儿未来的发展造成一定的影响。

3.幼儿园不重视对幼儿天性的培养

在家长注重幼儿理论学习的同时，幼儿园班主任同样重视孩子们的理论学习，从而忽视了对理论学习的应用，也忽略了孩子们其他方面的发展。学前教育重点是为了培养孩子们的个性以及兴趣爱好，理论知识并不是学前教育的重点，但是班主任的管理工作却忽略了这一方面，过于看重课程安排和孩子们的课程学习状况，这使得孩子们在学前教育阶段身心没有得到全面的发展，他们的天性被束缚，压抑了他们的天性。

三、幼儿园班主任管理工作中优化与创新的有效应用

1.幼儿园班主任在管理过程中要充满爱

幼儿园的孩子们正是成长和发育的重要阶段，幼儿园班主任在管理班级的时候，要为孩子们倾注更多的爱，改变以前的传统理念，给予幼儿们更多的关怀，为幼儿创造一个良好的学习环境。学前教育的理论学习并不重要，相反，幼儿园班主任要注重在这一阶段发展幼儿的个性，提升他们的语言表达能力。因此班主任可以开展多种种类的活动鼓励幼儿们积极参与到活动当中，并增强与幼儿之间的沟通和交流，深入了解幼儿们的内心想法。例如幼儿园班主任可以利用做游戏的方式，促进与幼儿之间的沟通和交流，对幼儿进行积极的引导，并给予他们更多的关爱，让他们感受到这个世界的爱意。在课堂上，班主任要用充满亲切的语言和幼儿交流，要对幼儿不断的鼓励，注重他们思想道德素质的培养，提升他们的综合素质水平。

2.幼儿园班主任要注重对教学理念的优化

处于信息化时代的幼儿需要在幼儿园老师的帮助下更快的和这个世界接轨，让他们迅速的了解这个世界，因此，幼儿园班主任要主动改变自己的教学观念，对自己的教学方式进行创新。以前的教学模式早已不适合当下时代，现在要将救人们放在主体地位，合理的利用现代教学资源，培养孩子们良好的学习习惯和生活习惯。同时由于这些幼儿之间的情况存在较大的差异，班主任需要对不同的幼儿实施不同的教学方式，并时刻关注幼儿的内心想法以及他们的行为。

3.幼儿园班主任要与幼儿家长进行配合管理

实行高效的学前教育，必须要和家长们配合，重视家庭教育与学前教育的结合，高效率的培养孩子们。所以，幼儿园班主任在管理班级的时候，要加强与他们家长之间的沟通和交流，了解幼儿们平时在家里的状态。班主任通过和家长们主动沟通和交流，能够及时的发现幼儿在发育的过程中存在的问题，也能更全面的了解幼儿们的生活习惯。例如，幼兒园班主任可以利用开家长会的形式，邀请家长们来到幼儿园面对面的与老师交流，同时老师将幼儿平时的生活情况详细的告诉幼儿家长，让家长们能够更加方便的了解自己孩子平时的情况。

4.幼儿园班主任要加强对管理模式的创新

在幼儿的发展阶段，他们身体内具有很大的潜能，这些潜能需要老师们及时的发现，同时利用合理的方式激发他们身体内部的潜能。在平时的教学中，可以让幼儿在老师的帮助下完成力所能及的家务，引导幼儿之间的团结合作，增强男人之间的凝聚力。与此同时老师们可以引导孩子们主动管理自己的班级，给予他们一些权利，让他们发挥自我管理的能力，这样的方式能够更快的帮助孩子们提高独立自主的能力。

结语

总而言之，幼儿阶段的教育十分重要，对于幼儿未来的成长有着较大的影响。所以幼儿班主任要优化和创新自己的管理方式，利用现代化的管理观念从各方面教育幼儿，提升幼儿的总体发展水平。

参考文献

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