培养“美心”儿童的幼儿园爱国主义教育实践

何欢

摘 要：幼儿园要通过各种幼儿喜闻乐见和易于理解的方式，丰富幼儿对祖国的正确认知，激发幼儿对祖国的喜爱情感，与家庭合力，对幼儿从小进行爱国主义教育。

爱国，是我国社会主义核心价值观中公民层面首要的价值准则，每一位生长在华夏大地上的孩子，都是中国的小公民。陶行知先生说：“教人要从小教起，幼儿好比幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长。”所以，在幼儿园开展爱国主义教育，是非常有必要的。

对幼儿进行爱国主义教育的目的不是培養他们产生具体的爱国行为，而是通过各种形式和途径，丰富幼儿对祖国的正确认知，激发幼儿对祖国的喜爱情感，增强其内心的爱国体验。下面就谈谈，我园在“美心”课程实施的过程中，是如何探索培育幼儿的爱国之心的：

一、课程优化，丰富幼儿对祖国的正确认知。

1.融入中国特色的游戏内容——感受中国文化之美。

游戏是幼儿最喜欢的活动形式，他们可以在益智区探索九连环的奥秘，在生活区泡茶，在美工区尝试剪纸、做绒花、捏泥人、绘扇面、编中国结，在表演区唱京歌、跳民族舞蹈，用积木和插塑搭建祖国的城墙与公园、山水，用各色纸团拼贴出美丽的祖国版图……幼儿在投入的游戏中体验着祖国文化的美好与精妙。

2.挖掘中国元素的教学内容——探寻中国文化之粹。

在对幼儿进行爱国主义教育时要考虑内容与幼儿欣赏水平和接受程度相适宜，以国庆节的阅兵仪式为例：解放军、升国旗原本就是幼儿很感兴趣的内容，在这样盛大的场景中，幼儿不仅通过屏幕画面感受举国欢庆的气氛，还会产生很多的问题：阅兵仪式是在哪里举行的？为什么要在北京举行？天安门是什么样子的？海军、陆军和空军的制服有什么不一样呢？解放军在接受主席检阅说的是什么话？我们国家有哪些新武器？坐在花车上的那些老爷爷老奶奶是什么人？她们的胸前戴的是什么徽章？我们江苏的花车上有什么？……幼儿关于阅兵的问题和发现太多了！教师都可以以大阅兵为主题，通过调查和设计，基于本班幼儿的兴趣点和话题，开展各领域的教学活动，进一步支持幼儿通过该活动感受祖国的强大。

还有中国人发明与创造的故事、中国古代的神话故事和寓言童话、青花瓷的清丽图案、国画的浓墨重彩、戏曲的精美脸谱、多姿多彩的民族服装，有关奥运会、宇航员的时事新闻等，教师都可以挖掘中国元素中积极的教育价值，引导幼儿感受祖国的博大与优秀。

二、活动渗透，激发幼儿对祖国的喜爱之情。

1.传统节日活动

元宵节里，幼儿在幼儿园里赏各式花灯，与爸爸妈妈一起猜灯谜，搓元宵，尝元宵;端午节里，幼儿听老师讲屈原的故事，尝试包粽子，和小伙伴自制龙舟玩游戏;中秋节了，幼儿园的点心是一块小小的月饼，幼儿一边品尝甜甜的月饼一边听老师讲嫦娥奔月的传说;重阳节，幼儿准备最好看的节目，到养老院表演给爷爷奶奶看;国庆节，幼儿画国旗、学唱爱国歌曲，用各种形式祝福祖国妈妈的生日。每一个节日都是一次爱国教育的契机，幼儿能感受到中国节日风俗的有趣。

2.特色庆祝活动

幼儿园组织“童眼看祖国”摄影大赛，幼儿用自己的视角拍摄下祖国繁荣的样子和美丽的景色，每一张照片都是对祖国美好生活的捕捉。“歌唱祖国”红歌合唱大赛上，幼儿齐唱《东方红》、《国旗国旗多美丽》、《学习雷锋好榜样》等爱国歌曲，每一首歌曲都是对伟大祖国的歌颂。“百米长卷画祖国”幼儿户外水粉创作活动中，幼儿用稚嫩的笔触画下祖国的蓝天、绿树、天安门、中国龙，每一幅画都表达着在祖国的怀抱里幸福的生活。

3.升旗仪式活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要能认识国旗，知道国歌，奏国歌、升国旗时能自动站好。幼儿期是感知动作思维和具体形象思维占优势时期，幼儿在升旗仪式中主要是直观感知国旗、国歌等国家象征符号，初步体验国家情感。升旗仪式通过对国家象征符号的凸显、固定动作的反复操演和身体习惯记忆与模仿，体现着国家认同启蒙和群体记忆塑造的功能。五星红旗是祖国的象征，升旗仪式是对幼儿进行爱国主义教育的重要场合。从出旗到升旗的过程应庄重而神圣，全体师生安静地向国旗行注目礼。国旗下的讲话一定要符合社会主义核心价值观，充满正能量，也可以是幼儿才艺的展示，鼓励幼儿在国旗下自信地向祖国汇报自己的成长。

三、家园共育，形成爱国主义教育合力。

陈鹤琴先生说过：“小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。”成人应注重自己言行的榜样作用。可见家庭教育对幼儿发展的重要性。在教师注重对幼儿进行爱国主义教育的同时，家庭成员也能够言传身教，榜样引领，那么教育的合力将事半功倍。

要想让幼儿爱国，家长自身首先必须是一个爱国的人，要通过自身的爱国行为影响和教育幼儿，使幼儿在耳濡目染中培养爱国情感。幼儿园要发挥主导作用，加强对爱国主义教育的宣传，与家长进行有效的沟通，取得他们的支持和帮助，建立家园教育网络，并鼓励家长积极参与到幼儿园组织的各项爱国主题的活动中。

家长在与幼儿一起时遇到升国旗的场景也要肃立，行注目礼。家长与幼儿一起外出游玩，在旅途中陪伴幼儿共同领略祖国的大好河山;和幼儿一起收集家乡、各地的风景名胜、著名建筑、独特物产的图片、纪念品等，通过收集留存真实可见的印象，那是祖国每一处的美好;陪幼儿一同观看春节联欢晚会、中国诗词大会、国庆阅兵直播、奥运会直播等电视节目、反映中国精神或具有中国特色的电影和动画片，并与幼儿交流中国文化，传递爱国情感，激发幼儿作为中国人的自豪感和热爱之情。家长在为幼儿购买玩具时，安装手机APP时，能够注意优选出中国生产或出品的优质商品，不盲目追求国外进口的，让幼儿使用到更适合中国儿童的中国制造商品。

总之，幼儿园的“美心”课程，需要以符合幼儿的认知特点和学习方式，运用幼儿喜闻乐见和能够接受、理解的方式来开展，也要与家庭合力，使幼儿从小在潜移默化中培育一颗爱国之心。

参考文献

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