创设情境教学法在小学语文教学中的应用

邓英姣

摘 要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新这样做，最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，让学生可以朝着更好的方向全面的发展小学语文这门课程对于很多学生来讲并不陌生，学好语文这门课程可以为学生以后的发展打下一个强有力的基础。但是就目前的情况来看，很多学生的语文成绩并不理想，课堂效果也不是非常的突出，针对这种情况，老师就可以灵活使用情境教学法，这样可以更好的加强学生现有的学习效果。

关键词：创设情境教学法;小学语文;教学应用;

情景教学法这种方法最大的一个特点就是可以让老师和学生之间进行一个有效的交流和互动，另外使用情景教学法也可以很好的活跃课堂的氛围，在整个过程当中，学生可以更加通彻的理解语文知识，另外在学习过程当中学生也会慢慢的体会到语文这门学科的魅力，最终喜欢上语文，这样整个教学效果就会有一个质的飞跃和提高。但是有一些老师在语文教学过程当中虽然也会使用情景教学法，但是应用的过程当中还存在一些问题和不足之处，为了尽可能的发挥情境教学法的作用，老师必须要深刻研究和分析，以此更好的应用在日常课堂当中。

1 情境教学方法的概念

情境一般情况下，就是人们借助一定的语言还有物体等道具，为人们营造一种比较真实的环境，这个环境一般情况下可以很好的引发学生的情感共鸣，让学生积极的融入到环境当中，进行真实的体验，这样可以很好的陶冶学生的性情，有助于很好地培养学生的人格，最终不断的加强学生的综合能力，创设情境教学方法，很好地体现了现代教学的相关思想，具有一定的时代特征。创设情境教学方法，不仅仅能够很好的运用在语文教学活动当中，其他学科的教学活动也同样适用。

2 创设情境式教学模式在语文教学中的应用

2.1 情景即情景导入

老师在使用情境教学模式的时候，必须要按照以前制定好的教学目标，采用多种的方法和手段给学生营造一个比较生动的学习场景，这样可以极大程度地调动学生的学习热情，老师可以根据课程内容的安排和学生的实际情况，选择合适的图像进行展示，另外也可以给学生播放相关的音乐或者是营造一个故事，这样可以更好的创设相关的教学情境，这些都会对学生的感觉器官产生非常直接的刺激，学生会在很短的时间内进入到老师所创造的情境当中，学生在学习的过程当中也可以更好的提出自己的观点和想法，学生和老师进行互相交流互相分享，也有助于拉近师生之间的关系。在导入的过程当中，老师可以借助一些多媒体设备，播放一些音乐或者是图片，这样可以帮助学生理解，给学生营造一个可以感知的意境。

2.2 挖掘生活资源

在开展小学语文活动的时候，大部分的小学生都比较喜欢和生活相关的话题，一些文章在创设生活情境的过程当中，为了更好地引发学生能够进入到情境当中，老师可以联系一些学生的日常生活，这样可以让整个学习变得更加丰富，学生也比较喜欢在这种愉悦的氛围内学习，老师在教学的过程当中需要从学生的角度出发，找一些学生比较感兴趣的内容，在实际工作的时候也需要不断的激发学生学习语文的热情。就比如说小学语文课本当中《打电话》，这篇文章的内容其实和人们的日常生活有着非常紧密的联系，所以老师在教学的过程当中可以适当的引导学生，让学生去想象自己在生活当中都是怎样打电话的，这样可以更好的贴近学生的日常生活，突出学生的主体地位，老师在教学的过程当中可以和学生进行积极的互动，给学生分享一些交流经验，或者是在教学的过程当中播放一些与电话相关的铃声，让学生对于这种声音有一个基础的认知，除此之外也可以展示一系列的图片和实物，让学生进行打电话的表演，这样可以更好的活跃整个课堂的氛围，在进行表演的过程当中，学生还能够更好的进行交流。

2.3 巧设问题情境

问题情境相对而言比较常见，老师在教学的过程当中可以以问题为切入点，创设相关的教学情境，这样可以更好的完成教学目标，老师可以在课堂当中需要解决的一些问题，用一种问题情境的方式呈现给学生，在问题设置的过程当中需要考虑文章的中心问题以及学生的日常学习情况，这样才能够让学生对于所学文章有一个更加清晰的认知，重难点问题也能够顺利的解决。问题情境的设置从某种角度上来说是对文章细节的一些升华，那还能够更好的帮助学生形成一定的逻辑思维能力，让学生对于文章有一个更加深刻的认知和理解。

3结束语

情景教学方法的运用，其实可以更好的激发学生的各个感觉器官，另外老师在教学的过程当中也可以使用一些多媒体设备，这样可以更好的将一些抽象的文字变得具体化，以直观的形象可以更好地引发学生进行想象，这样可以让学生在情感上与文章达到一定的共鸣，这是传统的教学方法没有办法做到的，老师在使用的时候一定要秉持着相关的原则，结合学生的实际情况和教学目标，这样才能够更好的提高教学效率，让学生得到全面的发展。

参考文獻

[1]王强.情境教学法在小学语文古诗教学中的应用.[J]学周刊，2014（5）.

[2]赵艳梅.情境教学法在小学语文课堂中的应用价值[J].快乐阅读，2013（22）.

[3]宋亚环.论情境教学法在小学语文教学中的作用[J].中国科教创新导刊，2013（18）.