小学语文教学中创新教学思想

李海强

摘 要：小学语文教师通过创新教学思想的渗透，一方面能够活跃学生的语文思维，另一方面有效拓展与延伸了学生学习知识面，使得学生学习范围变得更加宽广。小学语文教师通过积极创新教学内容、教学思想和教学方法，可以充分发挥学生在语文课堂中的学习潜力，并借助多元化的教学手段，使得学生在不断提高自身思维能力的同时，开展合理的想象和创造。这样在营造和谐愉悦的课堂氛围之下，也使得学生能够始终保持一种积极向上的学习态度，来开展语文知识的深入探究和探索，在创新教学思想的不断深入之下，为小学语文教学高质量发展奠定坚实基础。

关键词：小学语文;创新教育;课外教学

在现代化素质教育理念的渗透之中，教育改革持续推进，对于小学语文教学而言产生了极大化的推动作用。小学语文教师需要通过创新教学思想的方式，利用语文课堂的载体，融入多元化的教学元素，并推动学生创新思维和创新能力的发展。所以，小学语文教师应尽可能站在学生发展角度，选取学生比较感兴趣的教学元素，实现语文教学的全方位发展，提升小学语文教学有效性。

一、创造愉快课堂教学

在现阶段教育体制的不断构建之下，虽然学生与学生之间的差异化较为明显，但是每一个学生内在的学习潜能较高，小学语文教师在创新教学思想之中，应尽可能为学生营造一个愉快的课堂氛围，这对于学生增强自身创新能力而言，有着重要的影响。小学语文教师在树立正确教育理念和观点之时，应更好的对待每一个学生，在增强师生之间交流沟通之时，降低学生对于小学语文教师的抵触心理，使得学生使得教师能够真正了解每一个学生内心的真实想法，并在尊重学生主体性地位的同时，让学生始终保持一个更加轻松的心态，来完成对于语文知识的学习和探索。

比如，教师讲解语文课本内容“燕子”，教师可以变换讲课方法，不像以往的教學那样只专注知识讲解，可以让学生都说一说他们在现实生活中见到的燕子，然后在纸上画出他们心中的燕子形象，教师通过这样有趣的讲课方法来调动学生的主动参与。

二、引导学生自主学习促进语文思维发展

小学语文教师在创新教学思想之中，应不断引入新的教学理念和教学手段，并要符合新时代发展的基本需求。所以，小学语文教师在安排学生相关学习任务之时，应合理化设计相关的学习内容，这样能进一步在激发学生好奇心和求知欲的同时，彻底改变以往以黑板和教材为核心的教学形式。并通过融入多元化的元素，丰富整个课堂教学资源，也为学生思维感观的形成提供多样基础。

比如，在学习《植物妈妈有办法》时，让学生对课文进行阅读并对学生提出问题：蒲公英妈妈为什么要用降落伞？苍耳妈妈为什么需要给孩子穿上带刺的铠甲？豌豆妈妈为什么要让孩子在太阳底下晒太阳？让学生在阅读时发现问题，并通过问题去思考。学生在学习中不断思考，培养出良好的语文思维，引导学生在阅读中发现问题，并通过全面的剖析去解决问题，让学生的语文思维获得更好的深入发展，并同时提高学生的剖析能力全面发展，提高学生学习能力和学习效率，促进高效课堂的发展。

三、引入创新教学理念，丰富学生思维感官

教学内容需要不断的引入新的教学理念和教学设备，教学方式要符合社会的时代发展，跟上社会科学技术的发展脚步，在安排学生的学习任务时，要合理有效的设计学习内容。教师要激发学生对学习的好奇心，改变黑白教学，在课堂上引入计算机技术来添加教学色彩，

比如，教师在讲解课本内容“桂林山水”的时候，可以在网络上查找一些桂林山水的图片，让学生在熟练的阅读文章之后，通过真实的图片来给学生传达桂林山水的美好景色，学生通过文字表达可能体会不到桂林山水有多美，但是以图片的方式就可以直观的表达文章内容。教师还可以找一些桂林山水的航拍视频，让学生观看动态的教材文章，这样的方式可以丰富学生的感官，还可以使学生更加通透的理解文章表达的含义。

四、扩展课外教学

小学语文教师应针对教学重难点内容进行课外的积极拓展，从而避免以往重复的讲解方式，使得学生失去了学习兴趣，并且也取得不了良好的教学效果。所以，小学语文教师在创新教学思想过程中，既要引导学生开展重难点知识的课外思考和探究，又需要减轻学生的学习压力，重新点燃学生的学习欲望，这样在引导学生主动学习之时，学生才能够掌握正确的学习方式，并进行积极的课外探究和探索。

教师在提出问题时要引导学生从不同的思考层面来解答问题，并不是传统的只要学生回答对问题就可以，要创新答题方法，学生在描述一个物品的时候也可以使用不同的形容词，换一个词语可能就是另一种表达意思。教师要不断的提升学生的思想能力，使学生在日常的知识积累中找到更有效的学习方法，不断的提高自身的语文水平，在今后的语文学习中不断的进步。教师要锻炼学生勤奋的学习，不要将自己当做一直等待喂养的小鸟，只会被动的索取。

总之，语文创新教学思想的渗透有利于推动小学语文教学目标的实现，并帮助学生在语文课程学习之时，不断增强自身的创新思维和创新能力，从而找到适合自己的学习方式。而小学语文教师在创新教学思想的引导之中，能够不断为学生带来更为新颖的教学内容和教学元素，让学生在正确的学习道路之中不断前行，提升学生自身的语文综合素养。

参考文献

[1] 朱琴芳.基于小学语文教学中创新教育实施探究[J].新课程·上旬，2017（02）.

[2] 杨牡丹.如何在小学语文教学中实施素质教育探究[J].小作家选刊，2017（30）.

[3] 苏小玲.小学语文教学中开展探究性学习的探索与实践[J].新课程·中旬，2017（02）.