新课改下的小学语文教学创新

杨英林

摘 要：在21世纪，随着互联网对社会发展越来越重要，人才的培养也越来越重要。小学阶段的语文教学与幼儿园时期有着本质的区别，小学语文教学上更加具有体系化。随着优质教育的发展，小学语文学的方式也需要与时俱进，这样才能够保证教学的有效性。

关键词：新课改;小学语文;教学创新

引言

从古至今，我国的学校都采用机械式的方法，学生没有主动权，这导致了当今学生缺乏学习动力、主动性和创新精神。小学阶段的学生正处在教育过程的转型阶段，这个阶段的小学生创造力和想象力极其丰富，因此，教师必须要抓住学生的创新力和想象力进行积极的培养和开发。要实现小学生的全面发展，就必须从小学语文教学入手，因为小学语文是联系其他科目的重要桥梁和平台。

一、小学课程改革的新要求

通过改变社会环境，通过改革小学课程，中国需要改变传统的落后教学模式。通过改变教学方法，通过改革课堂创新教育，不断提高学生的学习效果。目前，关于小学语文教师的教学方式和使用的手段存在很多问题，这些问题严重影响了中国小学语文教育的改革和发展。在新课程改革的背景下，我分析了新课改下小学语文教师的教学方式和使用的创新手段、创新战略。

（一）互动性

在新课程改革的深入进展的背景下，传统的教学模式已不适应时代的要求，课堂教学的相互作用是目前教师创新的目标和方向。提高课堂教学的质量和效率，促进学生思想和技能的发展，课堂互动已成为小学语文教学的重要特征之一。

（二）灵活性

在信息技术方面，由于学生收到了大量的信息，需要改变传统的课堂教学模式，因此教师在课堂上需要采用灵活的教学方式。

（三）可行性

新的课程改革明确要求教师通过在小学语文教学中进行有效的实践活动，提高学生的理论知识和实践技能。诚然，过于理论化的教学模式并不能提高学生的实际能力。

在实践中，教师应掌握不同类型教学方法和手段，并对不同的内容和对象采用灵活的教育方法，以优化教学效果和提高教学质量。

二、新课改下的小学语文教学现状

（一）课堂缺乏科学性和合理性

语文教师的教学既不科学也不合理。在小学语文教学中，一些语文教师存在偏向于教学生认字、识字，忽略了对学生阅读和写作的培养，这就造成了小学生在这个阶段难以将自己学习到的语文知识进行体系化的归类，造成学生逻辑能力的缺失。

（二）课程内容超纲学生厌学

新课程改革后，很多语文教师在教学的过程中依然沿用传统的教学方式，导致很多学生产生了厌学心理，对小学语文教学提不起兴趣。加上目前由于就业压力较大，社会上对学生的学习越来越关心，学生的学习压力也越来越大。虽然学校的语文教学在许多方面都有所改善，但仍然存在诸多问题。同时加上教育改革的不断深入，小升初的压力已经成为目前不仅是学校和家长的压力，同时学生也在不断地加压中。因此很多小学语文教师在课堂教学设计过程中一些内容是超纲和超龄的，这都导致了学生学习负担的加重，而且也不利于培养学生语文学习的兴趣和爱好。从而导致这部分小学生对语文产生了抗拒心理，因此难以获得全面性的综合发展。

（三）师资力量不达标

传统教学，对学生的成绩是通常被视为一种标准来评估学生的唯一指标，而忽视了学生身心健康等方面的发展，不适应新课程改革的需要。缺乏创新化的教学往往会阻碍一些学生的发展。其次，一些学校，特别是偏远和贫穷地区的学校，没有足够的教师来满足新的课程改革的需要，一些语文教师缺乏教学热情、专业精神和对学生深沉的爱。

三、创新措施

（一）提升学生独立思考的能力

小学语文教学的全面发展，小学语文教学的发展，不能只注重知识，需要教师在教知识的同时，根据学生的特点，各个年龄段选择性地提升学生独立思考的能力，使学生尽可能能够获得多的知识，并从中找到学习乐趣，让所学知识更加具有灵活性。

比如，部编版语文二年级上册《曹冲称象》一课的内容，老师在讲解的过程中可以先让学生发表一下，如果自己要来称象会采用哪些方法呢？让学生独立的对这个问题进行思考，然后在课堂上发表自己的意见，最终教师可以对学生的意见进行汇总，然后引出《曹冲称象》这一课的相關内容，让大家来评价一下这个方法是否科学合理，提高学生独立思考的能力[1]。

（二）教学管理评价的生成点

新课改改变人们的传统教育态度，应把重点放在以学生为主，教师在课堂上将教育质量为导向，使学生在积极创新，激发学生的好奇心，引导学生积极主动地开展自主学习。在学习过程中，老师可以改变教学方法，学生和老师可以在不同情况下采取不同的方法开展教学，比如涉及要求学生探讨或者实践的课程内容，教师就可以利用一些时间带学生切身体验，从而能让学生了解到课本上所讲解的内容，加深学生的印象。加强教学方法也可以提高学生的新鲜度，使他们能够积极参与学习和获得更多的知识[2]。

结论

由于传统的教学方法阻碍了学生的发展，因此提出了新课改的要求，以便将传统的教学方法转变为创新的教学方法。因此，在当代小学教育中，学校和教师更加注重培养学生的创新精神。

参考文献

[1]刘春艳. 新课改下的小学语文教学创新[J]. 世纪之星：交流版， 2021（1）：2.

[2]金燕. 浅析新课改下的小学语文创新教学策略[J]. 新作文：教研， 2021（2）：0272-0272.