初中数学阅读题解题能力培养探究

闻霞

摘要：在初中数学的教学中，知识的复杂性更高，理解上更加困难，因此，加快培养学生的解题能力是促进学生能力提升的重要步骤。初中时期的数学需要学生具有更加完备的知识体系，尤其是对于阅读题目的理解，在题目设置上更加灵活，导致很多学生在解题上出现问题。因此，本文通过分析当前初中数学阅读题解题中的问题，提出相应的解决措施，为培养学生的解题能力贡献力量。

关键词：初中数学;阅读能力;解题能力

引言：随着新课改的逐步推进，对于学生能力的要求也逐步提高，尤其对于初中数学而言，初中数学作为初中阶段的重要学科，在中考中占据重要地位。在初中数学中，解题能力是提高学生数学成绩的重要法宝，提升学生的解题能力是初中学生必须掌握的技能之一，但当前很多教师在教学过程中，仍然存在教学观念落后，教学缺乏实践性等问题，因此需要全面的提高教师的教学能力，以此促使学生解题能力的提升。

一、初中数学阅读题解题能力的发展现状

1、教师教学观念落后

在当前的教育背景下，很多初中数学教师在教学时往往以应试要求为目的，对于学生的成绩和学习效果较为看重，但却忽视了学生能力的培养，教学观念较为陈旧，无法激发学生学习数学的兴趣。尤其是对于初中数学的阅读题来说，很多题目较为复杂，涉及多方面的知识点，知识的运用较为灵活，教师采用机械式的教学方法，会导致学生的思维较为局限，缺乏一定的想象力，解题的效果不佳，题目的正确率较低。尤其是对于小学时候数学成绩就较差的学生来说，进入初中阶段，面对相比较更为困难的函数、方程的数学难题，很多学生无法找到解题方法，培养自身的解题能力，这就直接导致了学生对初中数学的学习失去信心。

2、教学过程缺乏实践性

相比较于小学数学来说，初中数学的难度更高，并且对于公式的运用更加灵活，往往会涉及多方面的知识的融合运用，但初中数学教师在教学过程当中往往很难实现对于知识的灵活运用。在实际的教学过程当中，很多教师在课堂进行教学时，往往以教材为出发点，根据教材的知识，将课本中的内容进行复述，甚至采用刻板的记忆公式的方法让学生加强对公式的记忆和理解，但在实际的运用过程当中，很多学生无法应对多变的题目要求，导致学生的做题正确率较低。因此，在当前的教学过程当中，很多学生缺乏实践操作的机会，教师过于看重对于知识的掌握，而忽略了学生的主体地位，导致学生的能力得不到根本的提升。

二、初中数学阅读题解题能力培养策略

1、养成“先审题，后解题”的习惯

很多初中生在做初中数学题目时错题的原因并不是因为相应的知识点没有掌握，而是因为审题不清而导致的知识点使用错误，最终导致做题效率低，正确率降低。针对学生的这一情况，教师要正确的引导学生，首先要让学生养成审题的意识，尤其是面对阅读题的题干内容较多，内容较为复杂的情况时，要培养学生良好的阅读能力和解题能力，并让学生从多元角度去思考问题，从而开阔思路，掌握多种解题方法。另一方面，学生要对自己做过的题目进行归类和总结，尤其对于阅读题来说，要将相似的题目进行总结，从而养成良好的做题习惯。例如，在《中心对称图形》的教学中，教师要将之前所学习的平面图形与之相联系，引导学生总结出图形之间的规律，规避错误。

2、发挥优秀例题的举一反三作用

初中数学教师在教学过程当中，要善于利用例题，通过对典型例题的讲解，促使学生理解某一类题型的解题方法，促使学生掌握解题技巧。与此同时，教师要合理发挥例题的教学作用，就要让学生带着思考去做题，不仅要让学生将例题做对，更重要的是要让学生理解例题的解题思路和方法，通过对例题的解答过程从而学习到相关的知识点和思路。例如，在《一元一次不等式》的教学中，对于这部分的内容很多学生都掌握的较差，教师可以总结几个典型例题，通过对例题的讲解，让学生加深对相关知识点的記忆。

3、引导学生对错题进行总结反思

对于学生而言，错题往往是在知识体系中的漏洞，只有将这些漏洞补充完整，才能保证学生拥有完备的基础知识，有利于拓展学生对数学知识进一步的学习。尤其是对于初中时期的数学来说，阅读题的难度较高，很多学生的错题原因也复杂多样，因此教师要鼓励学生对自己的错题进行总结和分类，并积极和学生进行讨论，让学生通过讨论将自己的疑惑可以得以解决。例如，教师可以让学生按照小组进行总结，鼓励学生做错题集，小组总结出结果后，再在不同小组之间进行交叉交流学习，这样既促进了组内学生之间的学习，也同时从不同组里面得到了更多的解题方法。

三、结语

综上所述，教师要重视学生解题能力的培养，转变教学观念，吸收借鉴最新的知识，引导学生转变思路，开阔视野，让学生逐渐养成良好的学习习惯，促进学习能力的提升。与此同时，教师也要坚持学生的主体地位，坚持以提升学生能力为出发点，通过进行教学设计和创设情境，从而让学生对于解题技巧更加了解，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]富芳颖.浅谈初中数学解题能力培养方法[J].知识文库，2020（19）：31+33.

[2]朱昊.初中学生数学解题能力提高的教学方法研究[J].求学，2020（20）：71-72.