在新课改环境下为初中阶段学生提供高质量数学教学方法探析

林年双

摘要：我国的教育教学工作一直在随着时代的发展而發展。伴随着新时代课程理念的提出与落实，我国国内的教育教学环境也逐渐发生了一定程度的改变，国家形式与政策的变革给教育行业的发展提供了新的机遇与挑战。作为初中阶段最重要的科目之一，数学课程的教学一直是我国教育工作者重点把控的工作之一。为了能够给学生们提供更加良好的教育教学，就需要积极解决现阶段我国教育工作中尚且存在的问题，并且充分激发出学生们的求知欲，帮助学生们寻找新的学习模式，让学生们能够在新时代的发展中提升自身的数学水平，培养新的优秀人才。

关键词：新课改;初中数学教学;教学方法探析

教学方法对于学生与教师而言都有着重要的意义，是帮助学生们提升自身对课程认知水平的重要渠道。为了能够帮助学生们在新时代课程改革的背景下提高自身整体的学习水平，才应当积极响应时代发展的需求，对数学的教育教学模式进行改革与创新，尽可能地为学生们提供高质量的数学教学，确保能够将我国在新时代的发展中对学生们的期待落实到底，为学生们创建良好的课堂环境，为学生们的发展提供高质量的数学教学方法，找到学生们自身的学习特点，并且进行针对性的培养，保证学生们自身的数学水平能够得到提升，为未来发展打好基础。

一、利用兴趣培养法让学生们构建对数学知识的好奇心，激发学生求知欲

兴趣培养法对于初中阶段的学生们而言依然是最主要的教学方法。初中阶段的学生们自身的思想不断趋近于完善，正处于幼稚到成熟的过渡期，在这一阶段的学生们精力饱满且充满好奇心，也存在着容易激动导致冲动行事的问题，为了在这一阶段为学生们提供良好的数学教学就应当积极研究学生们的根本需求，利用新时代的科技设备来为学生们进行数学课程教学。比如说利用多媒体设备为学生们构建完善的教学情境，让教师进行授课的时候能够更好地帮助学生们将进行数学知识的学习，在情境授课中以更加轻松的方式了解数学的相关理念，提高自身知识储备水平。教师在进行授课的时候可以使用更加风趣幽默的语言为学生们进行趣味化教学来吸引学生对数学课堂的关注度，同时教师在进行授课的时候还可以将知识与实际生活相关联来提升学生对数学知识的认知水平，比如说在进行《数据与统计图表》这一堂课的教学时，教师可以让学生们参与到数据的收集与整理工作中来，并且带领学生们绘制统计图，让学生们可以在其中了解到这门课程的本质，为学生的数学水平提升创造良好的条件。

二、改革传统教育教学模式，充分利用课堂时间，让数学课堂的有效性得以提升

我国是教育大国，在长时间的发展中，有许多教学模式都得到了传承一直延续至今，如今我国很多教育教学模式还依然沿用着传统的模式，伴随着我国新时代人们的思想与眼界都得到了改变，人们逐渐意识到很多传统的教学模式已经无法满足新时代学生们的根本需求，为了帮助学生们更好地提升自身的数学学习水平，提高课堂教学的质量，就应当从传统教育模式中吸取经验，选择优秀的教学模式进行学习，而一些不适合在新时代践行的模式则是应当被取缔，给学生们提供良好的环境方便学生进行数学知识的学习。在进行授课的时候不能依靠教师不停地讲课，这会导致学生们感觉到课堂乏味枯燥不愿意参与到课堂中，进而影响到学生对数学知识的吸收。在正式开展授课之前需要教师重视对教案的设计，选择更好的知识内容融入其中，确保能够给学生们提供更加良好的知识教学，帮助学生们拓展自身思维，提高学生们的学习积极性。

三、对学生一视同仁，不抛弃不放弃，促进学生的全面发展

作为帮助学生们提升自身数学水平的重要引导者，教师在初中阶段为学生们提供的帮助能够影响学生们后续很长一段时间的学习观念，尤其是对于初中阶段的学生们而言，其自身本就处于通过外界人们的言行举止塑造自身思维能力的重要阶段，这个时候学生们会受到教师以及家长的潜移默化的影响，为了让学生们在初中阶段能在平和稳定的状态下学习数学相关知识，就需要尽可能帮助学生们塑造出公平的学习环境，尤其是需要对学困生进行重点帮助，让学生们能够在平和稳定的环境下提高自身的数学学习水平。

四、结语

综上所述，在我国教育行业中数学教学的难度一直是较大的，因为其自身的难度较大，对于学生们自身的思维能力与水平都有着极高的要求。为了能够让学生们不断提升自身的学习水平，就应当不断反思现阶段我国初中数学教学中存在的问题，并且找到改革这些问题的渠道与方式，在解决问题期间找到新的改革发展方向，从教师的心态等方面优先改革，为学生们提供更加良好的学习环境。新时代课程改革对于初中阶段的数学教学而言是挑战也是机遇，只有抓住这一机会并且全身心的予以发展，才能够培养出适合我国未来发展的新时代优秀数学人才。

参考文献：

[1]冷国盛.新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J].求知导刊，2021（23）：29-30.