传承红色基因 赓续红军精神

范金凤

【摘 要】开展研学旅行是学校德育工作的主要方法。开展红色研学是树立青少年共产主义理想信念，培养青少年爱国主义、集体主义和敬业奉献精神，使青少年珍惜来之不易的幸福生活，懂得所肩负的历史责任和使命的重要途径。甘肃张掖市是红西路军征战河西的主战场，具有丰富的红色研学资源和开展红色研学的基础。本文从课程背景、课程思路、课程目标、课程实施、课程评价等方面，介绍了“红西路军在张掖”红色研学课程设计与实践。

【关键词】红西路军;张掖;红色研学;课程设计

【中图分类号】G63   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2022）07-094-03

“红西路军在张掖”红色研学的课程背景

1.牢记嘱托，传承红色基因

习近平总书记对中国革命历史和革命文化有着深厚情怀，他多次到革命老区、革命圣地、革命纪念地进行考察调研，曾说，“一切向前走，都不能忘记走过的路。”“红色旅游是红色文化传承的生动课堂。”习近平总书记的红色足迹和相关论述，是对赓续红色血脉、传承红色基因、弘扬红色文化的坚定支持与指导。

2019年8月，习近平总书记在甘肃考察时，参观了中国工农红军西路军纪念馆。他特别强调：“我们要讲好党的故事，讲好红军故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好。”他的这一重要指示，是对广大干部，特别是对广大教育工作者的殷切嘱托。为党育人、为国育才是每一位教育人的职责和使命，我们应该自觉做党的故事、红军故事、红西路军故事的“主讲人”，让我们的学生从小就烙上红色印记，把中国共产党、中国工农红军的革命精神、奋斗精神代代传承下去。

2.发挥优势，赓续红军精神

张掖市地处河西走廊中部，是红西路军征战河西的主战场，红西路军在此先后经历了保卫山丹城、血战高台、苦战倪家营、决战梨园口等70余次战斗。红西路军在张掖的战斗遗址遗迹、战斗故事以及由此形成的红色革命纪念地遍布张掖市各县区，其中高台县中国工农红军西路军纪念馆、甘州区高金城烈士纪念馆、红西路军中共甘州中心县委、龙渠会议遗址、石窝会议纪念馆、梨园口战役纪念馆、临泽战役纪念馆等，是区域内重要的红色教育基地。位于高台县的中国工农红军西路军纪念馆园内掩埋着转战河西、血战高台而壮烈牺牲的红五军军长董振堂、政治部主任杨克明等几千名红西路军革命烈士的忠骨，是全国烈士纪念建筑物重点保护单位，全国具有权威性的全面反映红西路军历史的纪念馆，也是传承红军精神最具优势的红色基地。

3.构建课程，培育时代新人

教育部颁布的《中小学德育工作指南》指出，要把研学旅行纳入学校教学计划，促进研学旅行与学校课程特别是德育体验实践锻炼有机融合。红色研学是一种特殊的研学旅行类型，在培养学生的政治素质以及传承红色基因方面，有着不可替代的作用。

张掖市以红西路军为主体的红色研学资源非常丰富，但就目前来看，在张掖市范围内开展的红色研学活动，多限于参观纪念馆，观看红色主题展览，或者以一般旅游的形式走走看看，对红色研学的内涵挖掘不够，红色研学缺乏深度、缺乏系统性。因此，根据研学旅行的教育特点和规律，结合张掖市红色资源优势、学生年龄特点、红色教学内容需要，设计建构涵盖走进红色景区、参与红色体验、践行红色传统、弘扬红色文化、传播红色精神为框架的红色研学课程体系就显得非常必要。尤其是在课程的形式上，要突出贴近学生的年龄特点，贴近学生的实际生活，贴近学生的认知心理。同时，强调要把培育和践行社会主义核心价值观作为红色研学的落脚点，真正实现红色研学培育时代新人的目标。

“红西路军在张掖”红色研学的课程思路

1.课程主题

传承红色基因 ，赓续红军精神，做新时代新人。

2.研学内容

（1）走进实地，感知红西路军历史;（2）体验生活，感悟红西路军精神;（3）讲述故事，传播红西路军事迹;（4）知行合一，争做红西路军传人。

3.研学基地

张掖市境内红西路军纪念馆、战斗遗址遗迹、乡村振兴示范村、生态环境保护示范点等。

4.研学学段

适用于小学3～6年级，初中、高中各年级学生。

5.研学设备与工具

研学涉及旅游公交车、研学团队旗帜、喊话器、学生日常洗漱用品、小行李箱包、水杯、研学手册、相机、笔记本、笔等。

6.安全保障

红色研学大部分时间在户外，因此研学的安全保障是首先考虑的问题。

（1）有约在先。要有細致系统的安全预案，研学前对学生进行全面的安全教育。（2）导护保障。对学生进行分组网格管理，随队指导教师责任到人，时刻关注学生人身安全。（3）食宿安全。对学生食宿场所进行安全排查，确保治安、食品、水暖电安全。（4）医疗救助。有专业的医护人员随队，准备好医护用品和常用药品，以备不测。

“红西路军在张掖”红色研学的课程目标

1.知识与能力

（1）通过红色研学，了解西路红军西征的悲壮历程，知道西路红军在张掖的主要战役、主要将领及其事迹;（2）通过红色研学，知道西路红军顾全大局，不畏艰险，勇敢战斗的革命精神;（3）通过红色研学，每个同学都能讲述一段西路红军的故事，能够向周围的人们传播红西路军的事迹和精神;（4）通过红色研学，在活动中培养学生在团队中的协作能力，提高学生信息资料的整合能力，使学生掌握外出旅行中的安全知识。

2.过程与方法

（1）在研学形式上，主要以参与式、体验式、情景式、探究式等为主，突出研学是目的，而旅行是载体这一特点;（2）在实施方法上，具体以文献调查、人物访谈、实地考察、角色体验、感悟交流、生活实践等为主要的学习方法，突出研学旅行方法的综合性;（3）在课程表征上，重点以“知红军史、穿红军衣、走红军路、唱红军歌、吃红军饭、感红军恩、承红军志”为课程的特色，让红色研学真正成为“行走的课堂”。

3.情感态度价值观

（1）红色精神是红色研学的核心内涵，通过“红西路军在张掖”红色研学，引导学生学习西路红军一往无前的革命精神、忠贞不渝的理想信念、历尽艰险的吃苦精神、无坚不摧的乐观主义，使学生更深刻地感受到作为新时代接班人的使命感;（2）在研学中，通过实地体验红西路军艰苦征战过程，使学生懂得今天的幸福生活来之不易，进而对学生进行“社会主义核心价值观”教育，并助力其树立起正确的人生观和价值观。

“红西路军在张掖”红色研学的课程实施

“红西路军在张掖”红色研学资源分布相对集中，可分一日研学和二日研学两类，按多个线路开展红色研学活动。下面是以张掖市甘州区境内红色研学资源为主要内容设计的二日研学课程实施方案。

1.环节一：编制研学方案，准备红色研学

要点：（1）教师明确研学任务，形成科学的红色研学课程方案;（2）学生在图书馆或网上搜集了解红西路军的基本资料，初步了解红军、红西路军及主要将领，培养学生信息整合能力;（3）做好研学前的生活准备，培养学生生活自理意识、安全意识。

方法与策略：（1）研学指导教师团队先期联系红色教育基地;（2）教师指导学生查阅西路红军在张掖的相关知识;（3）教师指导学生关注研学过程中的安全事项。

2.环节二：走进研学现场，体悟红军精神

第一站：高金城烈士纪念馆

要点：（1）举行开班仪式，升华对西路红军的崇敬之情;（2）瞻仰纪念碑，感知红军历史，熟悉西路红军的历史;（3）参观纪念馆——福音堂医院旧址，体悟红军精神。

方法与策略：（1）敬献一次花圈;（2）聆听一次讲解;（3）参观一次实景。

第二站：龙渠会议遗址

要点：（1）着红军装，追寻红军足迹，重走红军当年路线，举行纪念先烈仪式，体验西路红军坚定的革命理想信念，懂得今天的幸福生活来之不易;（2）师生动手，自制以粗粮素菜为主的红军餐，学习西路红军克服困难艰苦奋斗的革命精神。

方法与策略：（1）穿一次红军装;（2）走一次红军路;（3）吃一顿红军餐。

第三站：龙渠会议遗址红色小屋

要点：（1）红色小屋住宿，体验红军无坚不摧的乐观主义精神;（2）聆听“感动甘肃—— 陇人娇子”陈宗新讲述红军故事和三代人为红军守墓的故事，学习陈宗新一家三代爱党、爱红军的高尚品质。

方法与策略：（1）住一次红军小屋;（2）听一个红军故事。

第四站：红西路军甘州中心县委纪念园

要点：（1）参观红西路军甘州中心县委纪念园，聆听张掖最早的党组织光辉的历史，了解红西路军甘州中心县委在张掖建党历史上的贡献;（2）了解甘州区历届党委不忘初心、牢记使命，团结带领全区人民群众为甘州发展取得的巨大成就;（3）在西路红军甘州中心县委纪念碑前表达青少年学生的理想信念。

方法与策略：（1）倾听张掖建党历史;（2）对比张掖今昔变化;（3）重温入团（队）誓词。

第五站：甘浚镇速展村—— 张掖国家湿地公园

要点：（1）参观脱贫攻坚主题电视剧《一个也不能少》拍摄地—— 张掖甘浚镇速展村新貌，真实感受在党领导下，西部地区农村脱贫攻坚，共同富裕取得的成果;（2）游览张掖国家湿地公园，参观张掖城市湿地博物馆，了解党领导下西部地区生态文明建设成就，增强青少年学生“四个自信”。

方法与策略：（1）参观一次农村新貌;（2）亲近一次自然湿地;（3）畅谈今天美好生活。

3.环节三：讲好红色故事，传承红军精神

要点：（1）在家庭，把红色研学的经历讲给家人;（2）在学校，把红色研学的体会讲给同学;（3）在社区，把红色研学的故事讲给邻居。

方法与策略：（1）讲好党的故事;（2）讲好红军故事;（3）讲好西路军故事。

“红西路军在张掖”红色研学的课程评价

红西路军红色研学课程设计的评价主要在以下方面。

（1）红色主题。即课程是否以“红西路军在张掖”所走的红色革命道路、所形成的红色革命文化和代代相传的红色革命精神为主线，把“紅西路军在张掖”的遗迹遗址、人物事件、红色精神作为内容体系，并构建起相互之间的逻辑关系。

（2）研学特质。即课程是否以“行走的课堂”为特征，根据学生的身心发展水平，引导学生到革命纪念馆、革命遗迹，通过实地考察、现场体验、交流访谈等方式，真实地感知“红西路军在张掖”的红色历史，在研学中升华对西路红军精神的深度认知。

（3）课程要求。即课程是否按有内容、有目标、有组织、有评价进行实施，特别是要有个人自评、教师评价、同学评价，突出对红色历史的掌握程度、团队精神、协作互助、关爱同学、反思总结等参与过程中的具体表现，特别是把学生的收获作为评价内容。

（4）安全保障。即课程所设计的路线、红色体验活动地点、红色体验方式、研学时间安排、交通工具选择、医疗保障、管理人员、服务人员是否符合安全标准，红色研学是否存在安全隐患，应急处置有没有可行的措施。

参考文献

刘丽雅，谢金土. 红色传承/研学旅行在绍兴[M]. 杭州：浙江科学技术出版社，2020.

冯亚光.西路军浴血河西[M]. 西安：陕西人民出版社，2009.

郝成铭，朱永光. 中国工农红军西路军[M]. 兰州：甘肃人民出版社，2007.