新时代高职大学生国家安全教育现状及提升对策

杨 阳

(陕西工业职业技术学院 陕西 咸阳 712000)

0 引言

大学生是社会主义事业的接班人，其国家安全观教育直接影响到国家的长治久安。当前，我国大学生的国家安全意识关系着我国未来发展大局，所以，加强高职院校学生国家安全教育具有重要的意义，也是高职院校必须重视的教育内容之一。

1 高职大学生国家安全教育现状分析

为了解高职大学生国家安全教育的现状，笔者针对高职学生设计了《高职大学生国家安全教育现状调查问卷》，在陕西省内3所高职院校进行了一次抽样调查。共发放问卷750份，其中有效736份，无效14份，有效率为98.13%。调查对象基本情况如表1。

表1 调查基本情况

1.1 高职大学生国家安全教育调查基本情况及存在问题

(1)学校开展的工作。通过调研，我们发现目前高职院校对国家安全教育是比较重视的，为了能更好地开展高职大学生国家安全教育，学校会有计划有组织的开展相关的讲座、主题班会、沙龙、比赛等多种形式，宣传国家安全教育的内容和知识。存在问题就是大多院校没有专门的国家安全教育课程，因此在广度和深度方面都是有所欠缺的，教育内容上也已传统安全教育为主，非传统安全教育涉及较少，另外，教育的时效性有待进一步增强。

(2)高职大学生国家安全教育认知状况。

据调查，高职院校学生的国家安全意识较强，94.29%的学生在观念上都同意国家安全和国家利益高于一切的观点，98.64%的学生都认为国家安全很重要，是关系国家安全利益的大事。学生对国家安全形势的态度比较乐观，27.72%的学生认为目前我国国家安全形势很安全乐观、62.09%的学生认为虽面临一定威胁但比较安全。

大多数同学认为西方文化、政治思潮的大量涌入对我国国家安全会造成威胁，其中9.24%的同学认为有严重威胁、63.04%学生认为有一定威胁、16.85%的同学认为不构成威胁，10.87%的学生说不清楚，主要源于对国家安全问题没有过研究和思考。

客观方面学生对于国家安全的认识是不全面的，很多学生甚至对一些基本的问题也不太了解。比如有1.1%的学生没有听说过国家安全法，34.24%的学生不太了解国家安全法，而仅有8%的学生表示对文件很熟悉，其他的56%学生是有大概了解，体现出学生还是不够重视这个问题。

(3)高职大学生维护国家安全行为能力分析。

根据调查，发现很多学生缺乏维护国家安全的技能，甚至对涉及国家安全的相关问题没有敏感意识和保密意识，可能出现的后果就是在自己不知情下透露了相关信息继而损害到国家安全。比如问到假如你是党(团)员，有国外朋友向你打听党(团)组织生活的内容时，有11.28%的同学表示可能会透露一些，甚至2.31%表示什么都会告诉他，多达29.2%的同学表示不知道怎么做。

某非政府组织让你帮助其获取经济、政治方面的政府文件，10.33%的同学表示愿意积极参与，经过后续访谈掌握到很多学生不了解非政府组织此种行为的目的，缺乏警惕性和政治敏锐性。

(4)高职学生对学校开展国家安全教育的态度

高职大学生对于是否赞成在高校深入开展国家安全教育，95%的学生表示赞成或认为非常必要，76.77%的学生表示自己在国家安全意识及知识方面需要加强，愿意学习，仅有10.19%的学生认为高校教育已经包含国家安全教育，说明学校国家安全教育的广度和深度确实需要加强。

1.2 高职大学生国家安全教育存在问题的原因分析

(1)高职学校国家安全教育体制不完备

由于种种主客观原因，高职院校对于国家安全教育重视的程度不够高，高职院校国家安全教育虽然不同程度渗透在了相关课程和活动中，但总体来讲还是没有形成完备的国家安全教育体制、体系，容易在具体进行教育和活动的环节中忽视或者简略带过，导致达不到教育的效果。此外，大多高职院校没有专门针对国家安全教育的必修、必选课程，没有专设的师资队伍等，第一课堂的主渠道作用无法发挥，难以形成全员全过程的长期教育模式，致使教育效果不佳。

(2)高职学校国家安全教育渠道、方式单一

调查中发现高职院校开展国家安全教育主要通过思想政治理论课、军训和全民国家安全教育日开展相关活动，教育的渠道和方式都太过单一，学生的学习时间和国家安全教育知识量都不充足，同时也没法形成全员学习和维护国家安全的氛围。此外，当前高职院校学生学习基础一般，思想上是热爱祖国的，但又缺乏维护国家安全的知识和技能，这些问题都是需要我们结合学生特点制定相关的教育教学方式的。

2 新时代开展高职大学生国家安全教育的必要性

2.1 加强高职大学生国家安全教育是新时期维护国家安全的迫切需要。

当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，面临着多种多样复杂的国内国际环境，传统安全和非传统安全形势都不容乐观。同时，当前高职教育占到我国高等教育半壁江山，高职大学生人数众多，根据《2020年全国教育事业发展统计公报》显示，全国共有普通高校2738所，其中本科院校1270所(含本科层次职业学校21所)，高职(专科)院校1468所，高职院校校均规模8723人。高职大学生群体人数众多且有不同于本科生的特点，文化课基础较差导致对国家安全的相关知识也没有准确全面的认识，政治敏锐性和国家安全意识较差，在高职教育发展越来越快、国家加快推进制造强国、质量强国建设，促进先进制造业和现代服务业深度融合的新时代，迫切需要加强对这一群体的国家安全教育，培养有知识、有技能、爱祖国的大国工匠。

2.2 加强高职大学生国家安全教育是新时代大学生全面发展的内在要求

高职大学生是未来国家制造业发展的重要储备人才，和所有的青年人一起肩负着国家和民族的未来，在大学期间，学生的人生观和价值观还未完全形成，大学给予的教育是要促进大学生各方面综合全面的发展。对于高职大学生而言，除了学习知识和技能更重要的是综合素质的提升，加强高职院校的国家安全教育，提高高职大学生对国家和社会的责任感是大学生全面发展的重要一环。

3 加强高职大学生国家安全教育的对策

3.1 高职院校提高对国家安全教育的重视，加强顶层设计

学校是开展国家安全教育的主导力量，应做到高度重视国家安全教育，不断完善落实国家安全教育体系。首先，注重顶层设计，强化部署协调，成立专门的工作小组，制定国家安全教育的实施方案和措施，责任落实到人；其次，建立一支专业化、专家化国家安全教育师资队伍，加强国家安全教育的师资培养和考核，确保教师队伍政治高度、专业理论素养、宣传宣讲能力均能达到要求。

3.2 发挥好第一课堂主渠道作用，建立健全课程设置

高职院校可以设立“国家安全教育”公选必修课，采用线下或线上形式授课，并进行考核，设置关于国家安全教育相关的内容和时政热点，扩大受众面，通过专门课程让所以学生对国家安全有一个基本的认识和了解。同时，提升“思想政治理论课”“军事理论课”等相关课程关于国家安全教育部分的课堂教学效果，不拘泥于理论教学，在开展教学前做好学情分析，结合高职学生的特点创新教学方式方法。调查中71.6%的同学更喜欢案例探讨的教学方式，62.77%的同学更喜欢情境模拟的方式，因此我们要将理论教学与实践教学结合起来，让学生能够更多的参与到教学活动中，提升高职院校国家安全教育的效果。

3.3 拓展第二课堂的育人形式，加强校园文化建设

充分发挥第二课堂的主阵地作用，开展形式多样的国家安全教育活动，确保活动的实效性，营造热爱祖国、积极向上的校园文化氛围。鼓励成立相关爱国社团和组织，发挥学生社团的育人功能，在创建过程中引导学生掌握国家安全相关知识和技能，同时依托社团定期开展形式多样的国家安全主题活动，广泛动员在校同学参与，引导学生建立维护国家安全的观念，增强国家安全教育的渗透力和感染力，提高教育的实效性。

3.4 搭建国家安全教育实践平台，创新育人形式

结合学校和学生的特点，搭建国家安全教育线上线下实践平台，依托平台开展相关的活动，组织学生参与体验，让学生在实际参与感受过程中提升国家安全意识。加强反恐防暴演练，每学期开展一次防暴应急灯演练活动，让师生都参与其中，提升师生的安全防范意识和技能，使实践教学进一步向纵深发展，巩固师生的国家安全观。

4 结语

当前，高职大学生国家安全教育还存在一些问题，针对实际问题，高职院校应该提高对国家安全教育的重视，加强顶层设计；发挥好第一课堂主渠道作用，建立健全课程设置；拓展第二课堂的育人形式，加强校园文化建设；搭建国家安全教育实践平台，创新育人形式。