新媒体环境下大学生短视频创业实践探讨

梁晶婧

(山东华宇工学院，山东 德州 253000)

在互联网的高度发展普及下，新媒体成为信息传播和交流的重要形式。其中，新媒体中的短视频创作和传播，形成了一种新的信息交流方式，以其简短、有趣的信息表现形式，一经推出就受到广大用户的青睐。随着新媒体短视频用户的积累，其逐步实现了商业化运营。目前，许多企业都已经注册并推出短视频账号，用以产品的营销推广。除了大量企业入驻外，广大短视频爱好者也开始在短视频领域开展创业活动，并取得了不错的成绩。新媒体短视频也涌现出众多优秀的个人或企业创作者，通过视频推广和广告代言等，实现了较大的经济收益，激发了广大青年尝试短视频创业的热情。当代大学生群体处在思维活跃、精力充沛的时期，短视频创作符合学生的兴趣方向，也能够取得一定的收益，因此短视频创业成为大学生开展创业活动的重要方式。

1 新媒体环境下短视频发展形势

1.1 平台具有多样性

随着信息时代的到来，自媒体内容越来越丰富，新媒体短视频平台也多了起来。随着人们日常生活节奏的加快，短视频的出现使人们能够利用碎片化时间获取知识和信息。目前，传统的互联网企业都开始推出各自的新媒体短视频平台，吸引了众多传统网络用户的关注。另外，一些以短视频制作为主要服务方式的新型互联网企业也在崛起，促使短视频平台多样化，满足了不同用户的需求。虽然短视频平台众多，但是展示方式和操作方法没有太大区别。这样能够方便短视频创业者在众多短视频平台开展项目，最大程度地提升传播效果[1]。

1.2 经济态势良好

新媒体短视频属于互联网中的新兴产业，发展势头迅猛，参与人数众多。根据当下的短视频创作及传播效果来看，许多创业者已经取得了十分突出的成绩。除了通过短视频获取了广告收益之外，许多知名的短视频创作者或表演者凭借自身的天赋和创意，收获了许多网友的关注和喜爱，激发了各个群体短视频创作的热情，使短视频呈现出了良好的发展态势。

1.3 市场前景较大

随着短视频经济的发展，众多用户和企业投入到短视频行业中，注入了大量人才资源和资金。同时，一些官方媒体也相继开通短视频账号，使其成为新闻报道、信息交流的重要方式。尤其是在视听娱乐方面，短视频呈现出了巨大的影响力。我国的短视频平台除了针对国内市场外，也在不断开拓国际市场，已经实现了短视频平台的国际化品牌。在这种发展态势下，新媒体短视频的市场前景巨大，对于创业者来说具有较大的优势和空间[2]。

2 大学生在短视频领域的创业优势

2.1 参与程度较高

为了解当前大学生每天参与短视频创作和传播的时间，对500名在校大学生进行随机采访，具体内容如表1所示。

表1 大学生每天参与短视频创作和传播的时间Tab.1 Daily short video creation and communication time of college students

由表1可以看出，72%的被采访者表示他们每天参与短视频创作和传播的时间超过4小时，20%的被采访者表示他们每天参与短视频创作和传播的时间一般在1～4小时，只有8%的被采访者表示他们每天参与短视频创作和传播的时间只有不到1小时。通过以上采访结果可以看出，大多数学生参与短视频的时间较长。当前，大学生是深度参与短视频创作和传播的重要群体，在日常生活和学习中，其利用短视频进行社交和娱乐的行为十分频繁。这其中的主要原因有三点：一是青年学生的思想活跃，对于新鲜事物具有很大的好奇心和尝试心理；二是大学生有充足的休闲时间，日常生活十分丰富，有较多的时间和精力，喜欢通过短视频平台分享各种信息；三是当下大学生对于创业活动拥有极大的热情，尤其是在当前就业形势不理想的大环境下，更多学生会选择另辟蹊径，通过自媒体进行创业[3]。

2.2 熟练掌握多种技能

当代大学生是在互联网迅速发展的环境下成长起来的，不论是短视频制作还是互联网营销，大学生都具有独特的理解方式，能够熟练掌握多种技能。特别是对于数字媒体专业的学生，其在短视频制作和互联网信息推广等方面具有独特的优势，为学生进行短视频创业提供了基础。部分大学生凭借个人能力可以单独制作短视频开展创业活动，提升了创业成功率，也能够最大限度地降低成本[4]。

2.3 创业成本较低

对大学生制作短视频的方式进行调研，具体内容如表2所示。其中，65%的大学生在制作短视频时只需要一台手机就可以完成，25%的大学生在制作短视频时会用到平板以及电脑等设备，7%的大学生在制作短视频时会使用相机进行拍摄，只有3%的大学生在制作短视频时会用到音频、灯光以及三脚架等专业设备。由此可以看出，短视频制作具有上手快、易操作以及成本低等特点，由于大多数大学生没有额外的经济收入，无力承担其他创业活动的高成本投资，因此更多大学生开始选择制作短视频获取收益。大部分短视频只需要一部手机就可以完成从拍摄到后期制作的所有环节，与其他创业方式相比成本较低。大学生不仅是短视频作品的创作者，也是短视频作品的传播者，更是短视频作品的接受者，在这一过程中越来越多大学生都加入到了短视频创作的队伍中，提升了创新创业热情。

表2 大学生制作短视频的方式Tab.2 Methods of college students making short video

短视频的创业形式十分简单，是运用录像、录音设备进行视频拍摄，再通过后期剪辑制作发布到网络空间中。短视频的录制过程，可以运用当下较为普及的智能手机进行操作，后期的剪辑和制作也只需要一台电脑即可完成。与其他创业活动相比，短视频的创业成本较低，比较适合没有经济来源的大学生以及经济基础较薄弱的毕业生。凭借着巨大的网络用户基础以及有效的互联网推广，短视频创业可以在短时间内取得一定的收益，能够有效激发大学生参与短视频创业的动力和热情，用心钻研短视频创作。

3 新媒体环境下大学生短视频创业实践路径

3.1 深耕短视频内容创意

大学生在进行短视频创业中，要采取合适的策略，短视频的创作和发布应具有重点。当下短视频数量众多，质量也参差不齐，许多短视频作品都是昙花一现，缺乏持久的生命力。要想实现突出的效果，就要不断优化短视频内容，创作出高质量的短视频作品，不断提升用户关注度。在创作内容上，可以明确特定领域，主题必须要健康、积极向上，体现一定的美感。在制作技术上，可以通过专业的拍摄手法和镜头剪辑，体现一定的艺术效果。在内容创新上，要不断吸引用户的关注度，积累用户数量，进而使视频得到更加广泛的传播[5]。比如，大学生可以结合自己的专业领域进行短视频内容的创作，因其对自身专业领域比较熟悉，创作内容更有针对性。同时，大学生在日常的专业学习中应不断汲取新知识并应用于短视频创作中，并且可以在专业课教师以及同学们的帮助下解决相关专业问题，进一步提升短视频创作质量。此外，大学生还可以将短视频创作与个人兴趣爱好相结合，这也是短视频内容创作的一个发展方向。

3.2 组建专业化的短视频创作团队

专业化的创作团队是短视频创业的一项重要前提。一般来说，短视频的制作和发布包括四项基本工作内容：视频拍摄、视频剪辑、文案创作、网络运营。这四项工作内容划分的越详细，所取得的效果越明显，反之若参与制作的人数较少，则短视频的质量就越低，很难取得理想效果。因此，在短视频创作中，要注重团队的建设，可以吸纳不同专业、不同特长的学生负责短视频创作中的各项工作内容，分工明确、各司其职，进而创作出高质量的短视频作品，并在互联网的后期推广中取得突出的效果。大学生可以利用身边优势资源，或与学校相关社团的同学合作，共同组建短视频创业团队，并运用科学的管理模式，使创业活动逐步走上正轨，实现良好的经济收益[6]。

3.3 加强短视频变现能力

短视频的变现能力十分突出，有些平台通过计算视频的播放量就可以取得收益，有些需要积累用户数量才能取得收益。短视频创业可以在短时间内取得一定的收益，能够有效激发大学生的创业热情和动力。目前来看，短视频变现的方式主要有两种：一是平台内部分配的广告收益，通过播放量、观看量进行计算，发放至用户账号中；二是在实现了一定的用户积累后，与一些商家或者厂家合作，进行产品推广和服务推广，这种收益方式需要在线上进行沟通洽谈，通过制作广告式的短视频内容取得收益。除了以上两种常规的变现方式外，还可以通过短视频进行商品推广和网店推广，或参与线下商业活动。总之，要充分利用短视频所取得的传播效果，获取用户流量和资源的经济价值。

4 结语

在新媒体环境下，大学生参与短视频创业实践活动的频率大大增加，成为大学生就业择业的重要方式，并取得了一定的成果。短视频领域是信息技术环境下的新兴产业，参与短视频创业的机遇与挑战并存。但是有些大学生对短视频存在一定的误区，对于短视频内容创作缺乏足够的认识，致使短视频质量较差，缺乏经济价值。因此，在短视频创业中，大学生要制订科学具体的规划，明确目标，并通过良好的创意和科学的运营提升短视频创业成功率。