信息化背景下思政课堂教学改革与创新

文/郜馨（陕西青年职业学院 陕西西安 710100）

引言

随着社会的不断发展和进步，信息化应用到了各行各业，教育行业也开始利用信息化的教学手段来给学生进行教学。就目前的情况来看，在思政课堂教学过程当中信息化既有着机遇也有着挑战，思政课的教师要利用信息化的优势来不断地对教学内容进行改革和创新。不过信息化的教学并不能够完全的去代替传统的教学，应该将二者进行有效的结合，不断地提高学生的学习效率，更好地对思政课堂的教学进行改革和创新，提高整体的质量。因此教师要根据课堂教学当中存在的问题提出相对应的策略。

一、思政课堂教学过程当中存在的问题

1.只重视理论教学，忽视实践教学

在高校的思政课堂教学过程当中，很多教师由于受到传统教学理念的影响，在开展教学活动时都会按照教材当中的理论知识来对活动进行设计，整体的教学活动比较单一，对于学生而言，教师更加注重的是理论方面的教学，忽视了实践的教学。这样的教学不能够更好地激发起学生的学习兴趣，他们的自主性也会降低，在这样的情况下，思政课的针对性和亲和力就会缺少，整体的教学质量也会降低，从而影响了思政课引领学生的作用。

2.教学当中没有将学生放在主体地位上

在传统的思政课堂教学过程当中，学生们只能够被动地去听教师所讲的内容，而教师讲的内容有时候大多是按照课本上的教材来进行宣读，教学的流程也不是很灵活，因此学生们都会被动地去接受知识。虽然说有些教师改变了自己的教学理念，但还是没有将学生的主体地位进行重视，有时候学生会突然提出一些超出教师预设范围内的问题，这些问题教师解答的内容也不是很准确，整体的教学效果也不是很好。

3.教学活动不够丰富

在以往的思政课堂的教学过程当中，教师在进行讲解时，每一节课都会有一个固定的教学任务，课堂上的时间又是有限的，教师不能够给学生空出答疑解惑的时间，而且整个教学活动也不是很丰富，这样一来就会让师生之间的交流减少，学生学习思政课的积极性和兴趣也得不到提升，因此他们的思维能力和综合素质也就得不到有效的培养和提升。因此如果教学活动不够丰富的话，就不能够提高学生学习的积极性和主动性，教师应该打破固定的教学任务给学生留有一定的时间和空间，并且对教学内容和教学活动进行丰富，以此来提升教学效率。

二、信息化背景下思政课堂教学的重要性

1.可以对教学空间进行有效的延伸

高校在开展思政课堂的教学工作时，引入信息化的教学可以让教学的空间从真实性转向虚拟性，也可以从线下转到线上的教学，能够对教学空间进行有效的延伸。在教学空间进行延伸之后，就可以更好地满足学生的学习需求和发展需求，与此同时学生可以根据自己的兴趣爱好和时间来对学习进行科学合理的规划，也就不再局限于课堂的教学活动当中。而且信息化将图书馆和展览馆一些场景融入到思政课堂的教学过程当中，不仅可以丰富学生的教学内容，还可以提高整体的课堂教学效率，让学生能够更加有兴趣投入到思政课堂的教学过程中。

2.能够对教学内容进行创新

在高校思政课堂的教学过程当中，引入信息化可以对教学内容进行有效的创新。思政课的教师可以利用互联网技术和信息技术去获得最新的信息，然后将这些信息跟教材上的内容进行有效地结合，从而将内容与时俱进。除此之外，在思政课堂上引入信息化的教学，可以将学生的演绎和教师的教授进行有效的结合，不断地提高学生学习思政课的积极性和兴趣，激发起他们的学习热情。除此之外利用信息化的技术来对学生进行教学，学生还可以对教学过程当中的重点知识进行更深层次的了解，从而对内容有一个整体性的掌握，还可以强化学生对于思政课堂的认知，不仅能够加强师生之间的互动和交流，还能够让课堂的教学活动顺利地开展和进行。

3.可以让教学评价丰富多样化

在教学过程当中，教学评价是很重要的一个内容，他能够提高学生的学习效率，加强教学的有效性，不过传统的教学评价模式比较单一，只是由教师来给学生进行评价，不能够达到预期的效果。在进行教学评价时引入信息化的教学，可以从全方位去对信息的数据进行收集和研究，让思政课的教学评价更加丰富多样化，利用信息化的教学评价，也可以更好地发挥出过程性评价的重要性。

三、信息化背景下思政课堂教学改革与创新策略

1.强化信息化的教学资源设备，提供有效教学支撑

高校在开展思政课堂的教学过程当中，想要更好的引入信息化的建设，就应该加强软件以及硬件的设施，要强化信息化的教学资源设备，从而给思政课堂提供有效的教学支撑。学校应该对区域内的网络进行定期的升级，对出现的问题要分析和解决，确保师生之间可以流畅地进行网络的使用。在进行无线网的建设时，要扩展覆盖的空间，不管是教学楼还是宿舍，又或者是食堂等都要进行覆盖，只有这样才能够保证信息化的教学顺利的实行，要减少学生利用网络的本钱，不断地提高学生学习的便捷性。除此之外学校还应该对现有的一些网络平台进行完善，给教师和学生提供更加优质便捷的学习平台，还要对平台中的资源进行更新和优化。因此高校要在教学的投入方面不断地加强，然后购置多种类型的设备，让这些设备更好的应用到教师的备课以及学生的自主化学习过程当中，对资源进行有效的共享。当然在此期间还要安排相对专业的人员对教学设备进行定期的检查和维护，打好教学改革的基底。

2.对教学的范围进行扩展

通过信息化和网络的技术，教师和学生之间可以创设比较直接的交流模式，学生在获取一些有效的数据信息时，也会更加的便捷。不过学生在很多信息的推广面前总是不能够区分他们的优劣性，因此思政教师就要积极地去组织学生对网络信息的传播情况进行思考和分析，要掌握网络舆论的主动权，不断的引导学生，科学合理地去对网络方面的技术进行应用。在信息化的背景下，学生的学习应该跟网络进行有效的结合，从而对思政课的信息化教学改革和创新提供一个有效的支撑。除此之外想要更好地提高思政课堂的教学效率有效性，教师应该对现有的一些网络资源进行开发和利用。教师应该通过信息化技术对网络平台的教学范围进行延伸和扩展，可以根据传统的文化去开展课堂活动，然后根据每一位学生的学习特点，不断地发挥出网络的优势将信息化的课堂跟传统的课堂进行有效的结合，然后利用线上线下结合的教学方式全面开展思政课堂的教学活动。除此之外，教师还可以构建一个微信平台或者是微博平台，增加师生之间的互动和沟通，这样教师就可以更好地了解到每一位学生的学习情况和生活情况以及他们的思想情况。教师也可以利用微课的教学模式来对线上的内容跟线下的内容进行结合，不断地丰富教学过程，加强学生学习思政课的积极性和主动性，不断地挖掘学生的学习潜能。

3.应用生活案例，提高学生学习兴趣

思政课的整个教学过程，实际上就是对教材进行整合的一个过程，思政课的内容有着很强的理论性，因此教师要不断地利用典型的案例去挖掘理论知识的内涵，让学生更加深刻地去了解思政课的知识。所以说在课堂上教师要对案例进行有效的选取，在选取案例时，应该注重生活中的热点话题，对代表性的人物和典型的事迹进行挖掘，然后设计更加符合学生生活的内容。与此同时案例所呈现的方式也是很重要的，利用信息化的方式来呈现这些生活案例，可以不断地激发起学生的学习热情和兴趣，从而让案例得到更好的应用。比如说教师在给学生讲解思想道德修养和法律基础的相关内容时，教师可以选取教学内容当中的案例，利用信息化的技术来将这个事件更好地展现在学生面前，从而引导学生对其中所涉及的道德与法律的内容进行思考和探索，不断地培养学生的价值观念的形成，让学生能够跟书本当中的知识产生共鸣，树立正确的人生方向，培养学生正确的人生观和价值观。

四、结语

总而言之，在信息化的大背景下，教师想要提高思政课堂的教学效率就要充分地利用好信息化的技术，设计创新的教学内容和教学方法，利用多媒体来给学生展示更多的思政内容和相关案件，不断吸引学生的注意力，让他们的思维得到启发，提高思政课堂的教学效率和质量。