理念、行动和成效——记上海市市东实验学校体育课改

文/沈 洪

过去十年，随着体育课程教学改革的持续推进，市东人不断强化学校体育的育人价值，着力提升学生体质健康水平，以“促进青少年身心健康、体魄强健”为目标引领，在实践中逐步凝练和收获了体育课改的市东理念、市东行动和市东成效。

一、体育课改这十年市东实验学校的理念

上海市市东实验学校是一所以百年老校为基础的“十二年一贯制”公办学校，对贯彻实施体育课程改革有着天然的优势。在多年的育人实践中，学校形成了“健康、德性、智慧”的市东理念：让学生在体育学习中拥有健康的身心，培育学生发展核心素养必备的品德和性格，帮助学生提升真实情境中解决问题的智慧和能力，促进学生在身体发展中实现精神生命的成长。

二、体育课改这十年市东实验学校的行动

十年来，市东实验学校坚持“健康、德性、智慧”的理念，在课程体系、教学模式、评价方式上进行了突破。

（一）互融互通，架构特色课程体系

探索体育课程整体设计，以“一条龙”布局为抓手，制定本校特色的体育改革方案。建构起由基础课、拓展课、特色课、体验课融合的系统性课程群，先后形成了小初高衔接合理、各具特色的体育一体化课程体系，从组织机构、内容选择、实施操作等方面进行学科育人的整体思考，让学生在体育学习中强身健体，全面发展。

（二）素养为本，提升课堂教学实效

学校注重学生核心素养的培养，创新体育教学方法，优化教学目标设计，探索多元课堂教学组织形式，充分发挥“教会、勤练、常赛”在教学中的杠杆作用。通过体育教学、体育社团、运动队建设形成多方联动机制，合理安排现有教师资源对教师专业发展进行顶层设计和有序推进。挖掘体育学科育人优势，让面向全体学生的体育教学重新焕发活力。

（三）创新形式，实施体育综合评价

树立科学的教育质量观和评价观，面向学生的成长发展需求，探索多样化呈现方式和教师评价激励制度。推进面向全体学生的大数据评价体系，做到全方位、全过程反映体育工作的目标过程和成效，把素养提升具体指标整合到教育教学环境中，为过程性评价提供基本依据。

三、体育课改这十年市东实验学校的成效

（一）学生全面而有个性的发展需求得到进一步满足

在改革中逐步形成市东体育特色，学生参与体育锻炼热情高涨，在校时段随处可见学生参与体育活动的身影。体育健康合格率、优良率稳定提升，多名学生在市级、国家级比赛中获奖。学校品牌“体育文化节”举办近15年，自编自创的武术操等大课间体育活动，真正让体育成为学习和生活不可分割的一部分。

（二）教师多元而专业的成长过程得到强有力的支持

学校形成“长效性、实质性、实证性”的教研转型，平均每年举办30多场专题培训，着重培养专业突出、示范引领的学校体育教育梯队。学校作为体育学科市级攻关计划、区级种子计划等多个高层次研修基地，通过辐射示范带动全市体育教师队伍水平的整体提升。

（三）学校可复制可推广的特色经验得到有效呈现

学校体育工作多次在国家、市级层面做专题交流，被央视新闻、人民日报等主流媒体报道、转载。学校承担多项市级课题研究成果，影响广泛而深远，实践经验辐射至上海十几所学校，获上海市教育教学成果奖。

过去的十年，市东体育在上级部门的指导下取得了跨越式的发展，相信在全体市东人的共同努力下，未来的十年，市东实验学校新时代学校体育工作将会取得更大的突破和成就。