名师带徒 匠心传承——我与特级教师带徒活动的这些年

文/凌 玲

笔者从工作无激情、学习无动力、奋斗无目标的“三无”者蜕变成业绩突出、学习刻苦的奋进者，只缘于与宁波市特级教师带徒的“偶遇”。这段经历指明了笔者专业发展的新方向，增添了个人成长新动力。笔者在七年的参与过程中不断磨炼意志、突破自身，接受一次次新的挑战，涉及一个个新的领域，收获一份份新的成果。

一、初相见——观摩第十届特级教师带徒活动

2016年，浙江省宁海县知恩中学承办第十届中学体育特级教师带徒活动，这届活动由两位高中体育名师负责高中和初中的带徒工作，笔者对两位导师崇拜已久，对特级教师带徒活动充满期待，于是积极参加了此次活动。第一天活动特级教师马冬花讲座中的一句话对笔者触动很大。马老师说：“体育教师要‘有为才有位’。”这句话深深刻在笔者的脑海里，就像一道光指引着笔者，点亮原本灰暗的体育教师职业生涯。

第二天的活动转战到县里的一所初中，4名初中学员的课堂教学让笔者耳目一新，他们将原本枯燥无味的中考内容通过游戏和比赛的形式进行教学，学生乐在其中。此时笔者反问自己是否也能上出这样的课？也能变得如此优秀？也有这样的历练机会？想参加特级教师带徒的种子开始在心里萌发。

二、常相识——备考第十一届特级教师带徒活动

心动就行动，与第十届中学体育特级教师带徒活动初相见后，笔者就通过各种途径寻找相关的通知、信息、材料，着手准备迎考。职称、业务能力、教科研能力、各项竞赛等都在慢慢积累中。同时笔者还抽取各种空余时间进行理论复习，不断看书、做试卷。在2018年6月报名通知出来后，笔者更是闭关复习两个月。一分耕耘一分收获，当年9月笔者以综合分第一名的成绩成为第十一届初中体育特级教师带徒团队的一员，与其相识，开始3年特级教师带徒生涯。

三、便相知——参与第十一届特级教师带徒活动

记得第一次活动大家见面，李志勇、杨峰、周荣宝3位导师就对我们寄予深厚的希望，同时也不忘谆谆嘱托。导师们告诫我们进入团队不是来混几张公开课证书，认识几位导师与兄弟姐妹的，而是要借助这个平台来不断鞭策自我、超越自我、提升自我，让自己在专业水平、业务能力各方面都有进一步的发展。3位导师都有各自的特长，他们总是根据自己的特长，通过示范引领、讲座、点评和交流等方式对学员进行针对性的指导，促进学员的专业成长。

（一）时间超越——提高工作效率

李志勇导师是全能型导师，训练特别突出。李老师工作、学习、训练三者合理安排，时间高效利用，自身业务上多点“开花”，被评为全国优秀教师。其在如何充分利用时间、提高工作效率方面为我们起到了表率作用。

在参与带徒活动的过程中，学校的各项工作也不能落下，准备工作都是在与学校工作挤时间、抢时间。白天上课、磨课，晚上备课、修改教案、反思。一次公开课，需进行3～4次的磨课，准备时间长达半个月甚至是更长。由于带徒活动的各项准备工作都是在不影响学校工作的前提下进行的，所以需要我们合理规划、充分利用时间。在李老师的影响下，组员们也养成了提前准备的习惯。大家主动在活动前一天晚上到达酒店，为第二天能够展示一堂好课出谋划策。笔者在3年带徒生涯中承担了3堂公开课，上课前一天学员集体备课。从教案的撰写到练习方法的选择，甚至是器材的摆放、教师的讲解等问题进行反复推敲。

（二）空间超越——拓展参与形式

周荣宝导师教学非常突出，而且有一项独门“绝技”——信息技术，在信息技术运用方面能够给予我们很多指导。

2020年春节新冠肺炎疫情暴发，全国人民的生活、工作都按下“暂停键”，齐心居家抗疫。在线下活动无法开展的情况下，周老师利用自己的信息技术专长带领团队开发线上体育课程，进行“云上”带徒活动。为了让学生居家期间正常进行体育课程的学习，周老师带领团队录制锻炼视频、制作微课，同时运用钉钉直播功能远程教授大家音乐选择、视频剪辑、文字添加等后期加工技术。团队在客厅、阳台、走廊、台阶等场所，利用凳子、矿泉水瓶、书包、瑜伽垫、墙壁等道具设计练习内容，拍摄居家锻炼视频，制作出亲子操、台阶操、椅子操、垫上素质练习、Tabata体能练习等30余个内容，与全市师生共享，收到很好的效果。与此同时，笔者很荣幸参与到“心系荆楚、名师驰援：百名特级教师公益送教湖北”活动，疫情期间为湖北学生提供多堂线上课程。参与视频拍摄和网课制作是辛苦的，一节40分钟成品课的背后需要花5～7小时的拍摄和制作，但是成员的拍摄、音频制作、剪辑等技术得到了全面提升，更重要的是，能为千万名居家抗疫的学生带去运动的欢乐，再多的辛苦都值得。

（三）领域超越——跨越学习领域

千秋邈矣独留我，百战归来再读书——这是杨峰导师的格言。他是一名学者型导师，有着宽广的知识面，也是团队中的劳模，在多个领域有着突出的成绩，他成立读书会、镇海区体育联盟，开设微信公众号等，多栖发展。

杨老师经常跟我们说，作为体育教师，不仅需要挥洒汗水，还需要心中有墨水，学习要从教学能力等领域扩大到听、说、读、写、思等方面。为了提高这些能力，在带徒过程中，他总是通过多种方式磨炼我们。比如“说”的能力，包括临场表达能力与有准备的表达能力。为了提高学员的临场表达能力，他要求所有的即兴发言通过抽签方式确定发言者，并提出严格要求。如针对一堂课，随机抽取3人评课，评课时间10分钟，优点三个，缺点不限，优缺点不可重复，超时或不足均要接受惩罚。学员的临时表达能力在这种“锤炼”下得到了较大的提升。有准备的表达则是指讲座与论坛等，为了提高学员有准备的表达能力，他要求每位学员在3年带徒过程中分别进行论坛、讲座3次以上。参加论坛时要求制作PPT脱稿演说，时间15分钟左右。这些要求“逼”着我们去学习信息技术，不断提炼，反复试讲等。又如“读”的能力，针对阅读各类书籍。杨老师要求一个学员一季度阅读一本书，其中包含一本专业书，阅读后写1000字以上的读书心得，按时上传给3位导师，由导师进行点评。杨老师还要求每位学员开设微信公众号，将平时的反思、随笔、体会等上传公众号，通过同行的点赞与转载激励自己写作。笔者的听、说、读、写能力在杨老师的要求下大幅度提升，特别是对专业书籍不再产生抗拒心理，平时有意识地翻阅、摘记、细读，内化后运用到课堂教学中，提高了教学的效果。

（四）目标超越——自我超越突破

3位导师都是综合型导师，能力全面的同时更有着自己的专长，在专业领域内发光、发亮。回首往事，导师们也曾是青涩的青年教师，正是自己的不断努力与突破，才有了他们今日的成就。

与特级教师带徒初相识时笔者立志做一名能上好课的体育教师，3年时间内笔者的上课水平较原来有明显的进步。同时在导师们的引领下，在兄弟姐妹们的帮助下，其他方面也有一定的收获。带徒期间，笔者的说课、模拟上课能力都得到了锻炼，在《中国学校体育》《体育教学》《校园足球》等杂志发表论文7篇，主持或执笔县市课题6项。同时，笔者2021年获得了县体育骨干教师、中学高级教师、市教科研先进个人、特级教师带徒优秀学员等荣誉称号。这些成绩的取得都是自我超越与突破，引用导师们的话——“你只要认真去做事，收获自然就会来”。

四、长相守——追寻第十二届特级教师带徒活动

3年的特级教师带徒活动于2021年9月结束了，但是与导师们的情谊、兄弟姐妹们的友情，与特级教师带徒团队的缘分会继续延续下去。在协调工学矛盾的情况下，笔者将克服一切困难，积极参与到第十二届师带徒的活动中去，吸收最新的信息、理念与资源。导师们也不忘经常与笔者沟通，了解个人的发展动向及未来的计划，及时给出专业、可行的意见。特级教师带徒活动已经成为笔者生活、学习中的一部分，促使笔者不断成长和进步。

时光荏苒，笔者与特级教师带徒活动已经有了7年的缘分，它是一道光，指引着笔者前行，改变原有的工作态度和学习方式，重新确立目标并为之奋斗。曾经觉得很苦、很累的生活变成常态化的工作态度，曾经觉得枯燥、无聊的“码字”成为午夜的静心方式。特级教师带徒团队的精神影响着笔者，从现在至未来，笔者将追光而行。