武汉市青少年体育舞蹈俱乐部开展现状及对策研究

◇武汉体育学院艺术学院 杨思晨

随着我国全民健身事业的飞速发展，体育舞蹈已经成为青少年团体喜爱和关注的一项体育运动。本文以武汉市部分青少年体育舞蹈俱乐部为研究对象，针对武汉市具有代表性的四所青少年体育舞蹈俱乐部的学员现状、课程设置现状、师资力量状况和俱乐部设施情况进行调查，发现存在的问题并分析其主要原因，提出体育舞蹈俱乐部发展的策略以及建议。

1 前言

国民体质监测报告显示，青少年体质健康状况有部分好转，但是下滑趋势依然明显，必要的体育锻炼是提高身体素质、改善身体状况的最佳选择。体育舞蹈作为体育运动的一种，具有健身健美性，深受不同人群的喜爱[1]。随着我国群众体育的不断普及发展，体育舞蹈得到了飞速的发展，其中青少年的参与度很高。在后疫情时代，参与体育舞蹈学习的人越来越多，促使很多以体育舞蹈为主题的俱乐部得到快速发展[2]。但是由于场地设施不完善、师资力量相对不足等原因，导致武汉市体育舞蹈俱乐部的发展并没有展示出一片欣欣向荣的景象。本文以武汉市区部分体育舞蹈俱乐部为调查对象，对武汉市青少年体育舞蹈俱乐部的发展条件和资源储备，俱乐部的地理位置、大小规模、学员情况、教学课程的设置情况以及教练员的教学水平等进行调查研究。通过不同层次研究，从而归纳出青少年体育舞蹈俱乐部的发展优势和不足，为体育舞蹈俱乐部的快速发展提出相应的对策和建议。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

本文以武汉市单色舞蹈、跳动全程舞蹈、伊蔓国际舞蹈学校和依之舞艺术培训学校等4所以体育舞蹈为主题的俱乐部为调查对象，对俱乐部的学员现状、课程设置现状、师资力量状况和俱乐部设施情况进行调查。4所俱乐部学员总人数为1168人，教练员64人，具体情况见表1。

表1 武汉市青少年体育舞蹈俱乐部人员情况统计表

2.2 研究方法

（1）文献资料法。在中国知网和武汉体育学院图书馆以“体育舞蹈俱乐部”为主题检索期刊121篇，其中有用的14篇，对这14篇论文进行了研读，获得了研究基础。

（2）问卷调查法。根据本文的研究需要，制作了《武汉市青少年体育舞蹈俱乐部开展现状调查问卷》，并对问卷的信效度进行了检验，共发放学员问卷200份，回收190份，有效186份，有效回收率97.89%。具体情况见表2。

表2 武汉市青少年体育舞蹈俱乐部问卷发放情况统计表

（3）专家访谈法。对问卷的调查内容、俱乐部的开展状况等问题咨询了部分专家学者，并对问卷的效度进行了结构和内容检验。

（4）数理统计法。对问卷调查回收的有效数据采用Excel 2019进行统计分析，并制成图表。

3 武汉市体育舞蹈俱乐部培训现状分析

3.1 体育舞蹈学员基本情况

通过上表3可知，俱乐部学员的男女比例差异较大。女性学员占调查总人数的87.10%，男性学员仅占12.90%，这也客观地反映出目前武汉市青少年业余体育舞蹈俱乐部的现状。传统的体育舞蹈观念就是女孩子的项目，身体的接触性对抗性差，不容易使孩子受伤。因此，许多家长认为孩子应该参与没有危险的运动而不是参与有身体对抗的运动。然而在传统的思想影响下男孩子应该是参与运动强度比较大且有身体对抗的项目，不适合参加体育舞蹈这类运动。所以家长的观念在一定程度上直接影响孩子的运动思想及运动实施。因此，参加体育舞蹈培训的男性学员更是稀少。

表3 武汉市体育舞蹈俱乐部体育舞蹈学员基本情况表

8岁以下这个阶段的学员很多，占总数的46.24%，接近总人数的一半。8-12岁年龄段的学员占总数的24.73%。12-15岁、15岁及以上年龄段的学员分别只占到总数的13.98%和15.05%。根据青少年的年龄、学业压力程度以及技术水平总结得出，8岁以下的学生位于中小学义务教育阶段和幼儿园阶段，该阶段的学员处于培养兴趣爱好阶段，没有过多学习压力从而专心学习体育舞蹈报名参加体育舞蹈训练班，而15岁以上的学生会面对升学压力，很多父母会选择让自己的子女参与辅导班学习，这样就减少了体育运动时间，造成参与体育舞蹈学习的学员人数变少。

3.2 体育舞蹈课程实施现状

由于体育舞蹈俱乐部特色不同，所以课程设置不同。武汉市体育舞蹈俱乐部经过长时间的发展，已经形成一定的规模。随着“全民健身运动”和中小学生“双减政策”的发布，越来越多的青少年学生参与到体育舞蹈运动中来，使俱乐部得到了更好的发展和扩大。因为学员的年龄结构差异较大，所以根据学员的年龄结构和锻炼情况设置了不同的课程类型。会员对体育舞蹈课程的开设具有很高的要求，俱乐部根据学员的不同需求和发展需求设置了不同的授课时长和授课类型。具体情况见表4。

表4 武汉市青少年体育舞蹈俱乐部授课时长统计表

由表4可知，这些俱乐部均在周末及寒暑假开设体育舞蹈训练班，少数俱乐部每天都会有体育舞蹈培训班。其中4所俱乐部均开设了时长为1小时以上的团队基础训练班和提高班，还有时间为1小时及以内的幼儿班。市场行为显示目前武汉市体育舞蹈培训市场的课程时长以幼儿学习班1.5个小时和提高基础般的2个小时最为适宜。

学校进行体育舞蹈运动时间不能够满足学生的需要[3]。因此，校外的体育舞蹈俱乐部有长达两个半小时左右的训练时长，学员可以提升技能、进行专业性学习，这也是对武汉市青少年校园体育舞蹈课堂40分钟的补充。武汉市体育高考生或体育方面有天赋特长的学生，今后可以在这些校外的俱乐部进行系统性、科学性的训练。体育舞蹈俱乐部不仅可以满足不同需求学员的需要，还可以根据学员的需求采取1对1的私教课，切实提高学员你的身体素质和技能水平，满足学员的多种需求。教学质量和教学多样化是俱乐部的核心竞争力，只有不断的创新，不断地满足学员的需求，才能取得更好的发展。

3.3 师资力量情况

体育舞蹈俱乐部的教练员，首先要有优良的行为作风和个人准则，其次还必须要有崇高的思想道德与过硬的个人体育舞蹈技术[4]。此外，学员在俱乐部学习过程中教练员会根据俱乐部的要求，举行很多俱乐部之间的对抗赛或友谊赛，所以教练员是学员的赛事组织者和管理者，教练员的教学方法以及教学态度在长时间的教学过程中，会直接影响学员的个人行为[5]。

表5 武汉市青少年体育舞蹈俱乐部教练员年龄信息统计表

通过对俱乐部体育舞蹈教练员的性别、年龄进行调查发现，俱乐部共有64名教练员，其中男性6名，女性58名，女性教练员占绝大多数，这也是女性学员比较多的原因。普遍认为体育舞蹈适合女孩子锻炼，男孩子不适合，这种观念是错误的，很多男孩子喜欢舞蹈，体育舞蹈不仅仅是女孩子喜欢，男孩子依然喜欢，很多家长不了解直接选择让孩子去学习其他不喜欢的项目，家长对体育舞蹈认识不足，影响了学员和俱乐部的发展。调查显示，教练员的年龄大都集中在20岁-30岁之间，有40人，占三分之二，这个年龄是大学生刚刚毕业参加工作的年级，所以人数比较多，而且这个年龄段教练员流失比较大，所以人数最多。20以下的主要是实习教练为主，这年年龄教练员都还没有毕业，所以占比不高。30岁以上的一共22人，这部分人从事教练员工作有很长时间了，积累了丰富的经验，而且不会轻易流失，是俱乐部的骨干力量。

根据表6可知，教练员从事体育舞蹈教学时长也不尽相同。多数的年轻教练员来俱乐部兼职任教时间时限短，相应的教学经验缺乏，然而从事多年体育舞蹈教学的教练员人数也仅仅只有很少的一部分。大多数教练员从事体育舞蹈教学的时间不足两年，占比为53.13%，长时间从事教练工作的仅占18.75%。以上情况可以初步分析出教练员的体育舞蹈教学经验不足。

表6 武汉市青少年体育舞蹈俱乐部教练员从教时长统计表

根据表7分析得知，武汉市从事体育舞蹈工作的教练员教练等级整体偏低，无等级的教练员占比达到15.63%；初级教练员占比为62.50%；中级教练员占比为20%；高级教练员仅有2人，占3.13%。因此从教练员的等级可知，整体教练员水平偏低，教练员在教学过程中会存在一定的教学问题，长此以往将不利于体育舞蹈俱乐部的稳定发展。

表7 武汉市青少年体育舞蹈俱乐部教练员等级统计表

3.4 俱乐部场地设施情况

培训机构的场地及其硬件设施是体育舞蹈培训开展的基础[7]。一个体育舞蹈俱乐部能长期开展的关键因素是拥有良好的体育舞蹈场地以及相关配套的场地设施，然而武汉市青少年体育舞蹈俱乐部大多数场地设施不能完全满足俱乐部的有序开展。部分俱乐部是以租赁体育场馆或者自建体育场馆的方式来进行俱乐部的正常运营，其中室内场地占绝大部分，少量场地分布在市区体育馆和学校，其中以个人租赁为盈利的室内体育舞蹈场最多。

由表8分析可知，武汉市4所开展较好的青少年体育舞蹈俱乐部中体育舞蹈场地数目相对偏少，其场地主要分为室内的塑胶和木地板场地，塑胶和木地板有利于减少青少年运动时意外伤害的发生。但是这4所青少年体育舞蹈俱乐部室内外场地数目整体偏少，不利于俱乐部进一步的扩招发展。

表8 武汉市青少年体育舞蹈俱乐部场地设施情况统计表

3.5 影响体育舞蹈培训的因素分析

表9 影响武汉市青少年体育舞蹈俱乐部培训的因素分析统计表

场地器材、课程设置、教练员水平以及学员自身问题是影响体育舞蹈培训的关键因素，良好的基础设施和教学水平能够吸引更多的人参与到体育舞蹈学习中来。

（1）场馆器材不完善。

根据调查所知，这4所体育舞蹈培训机构场地设施不够完善，场地主要为室内场地，但是场地的硅胶地板以及木地板与体育舞蹈标准的场地大小都有一定偏差；不同年龄段的学员使用相同的体育舞蹈房，因为配套设施的设置不一样，所以针对不同年龄的学员应该单独开设舞蹈房；访谈得知这4所俱乐部中仅仅只有一个俱乐部拥有正规的学员洗澡房和休息区，而所调查的其他3个体育舞蹈俱乐部仅仅只单纯地拥有舞蹈房和更衣室。

（2）课程设置不合理。

体育舞蹈俱乐部的正常开展离不开合理的课程设置。课程设置的实施离不开科学的规划以及训练内容的科学搭配。根据所调查的4所俱乐部可知，学员分班大概分为8岁以下幼儿班，8-12岁基础班以及12岁上的提高班。针对不同的班级，应当有不同的训练计划表及课程安排，但是俱乐部针对不同年龄段的学员没有明确的训练计划表，在课程内容上很多重复。首先训练课程针对幼儿班应该涉及对体育舞蹈兴趣的把控，对于基础班的学员应该是首要提高他们的体育舞蹈基础技术，从而来增加学员对体育舞蹈音乐的把控，而对于提高班的学员则应该是培养场上表现意识，把体育舞蹈练习中基础的动作技能得以展现进而来提高体育舞蹈实战。

（3）教练员水平偏低。

教练员是俱乐部的核心资源，教练员技术水平的高低以及执教经验是否丰富对教学效果起关键作用[8]。调查得知教练员20～30岁的占绝大多数，而且这里面基本上是一些在读大学生或者体育舞蹈专项的毕业生在此兼职上班，这就导致其教学能力以及教学水平还有其本身体育舞蹈技术能力不能够完全帮助学员解决训练问题。4所体育舞蹈训练俱乐部中持有体育舞蹈教练员资格证的教练很少，没有受过专门的体育舞蹈教练员培训，从而在日常训练学员中不能够科学地指导体育舞蹈训练。

（4）学员自身问题。

武汉市体育舞蹈运动发展较快，但武汉市体育舞蹈基础较为薄弱，很多父母对体育运动的不理解、不支持以及意识淡薄，因此导致很多学员在上学之后才开始认识体育舞蹈运动。家长的认识程度在一定程度上影响了学员的选择，很多学员都是父母安排学习，随着学员年龄的增大，学业压力变大，很多学员会退出体育舞蹈训练，参与其他学科培训。

4 结论与建议

4.1 结论

武汉市青少年体育舞蹈俱乐部学员的年龄结构丰富；俱乐部以1-2小时的复合型训练课为主，针对不同的学龄段的学员缺乏较为科学的训练计划与课程表；俱乐部的师资状况偏差，高水平运动员和知名体育舞蹈教练占比较小；俱乐部日常开展体育舞蹈培训有相应的体育舞蹈场地，但是其体育舞蹈场地不够规范标准。

4.2 建议

根据武汉市青少年体育舞蹈市场开展现状结合调查结果提出以下建议。

（1）武汉市青少年体育舞蹈俱乐部需要继续保持快速和高质量发展，在保证教学内容多元化的基础上还需要进一步创新，对青少年体育舞蹈水平的提高起到真正的推动作用。

（2）体育舞蹈俱乐部要满足学员对场地设施以及体育舞蹈器材的需要，建设正规标准的场地，与各类学校进行合作，满足学生的训练需求。

（3）武汉市相关的体育舞蹈协会、青少年体育舞蹈俱乐部应在教练员录用和管理等方面达成共识，确保武汉市青少年体育舞蹈俱乐部的教练员都是优秀合格的，以此促进俱乐部的持续发展。

（4）青少年体育舞蹈俱乐部应结合自身的特点，打造特色课程，扩大宣传力度，培养学员的学习兴趣，吸引更多的学员参与到体育舞蹈学习中来。