普通高中思政课教学要突出“四性”

●甘肃省临泽县第一中学 马银新

高中阶段是青年学生形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期，学校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，抓好学校思政课教学，是新时代赋予思政课教师的光荣使命。学校思政课教学要突出政治性，守好“主阵地”；突出主导性，建强“主力军”；突出时代性，唱响“主旋律”；突出实践性，立足“研学旅”。教师要大力推进思政课教学改革创新，不断增强思政课的说服力、感染力、亲和力，引领学生筑牢理想信念之基，争当时代新人。

一、加强党建引领，突出政治性

思政课属于社会意识形态，具有鲜明的政治性，教师要旗帜鲜明讲政治，守好思政课“主阵地”。学校成立党总支书记、校长任组长的思政课领导小组，定期研究学校思想政治工作和意识形态工作，召开思政课教师政治学习会、工作交流会、理论研讨会，在思政课教师中积极培养发展党员，不断提升思政课教师思想认识。同时，组织思政课教师认真学习习近平关于教育和思政课建设的系列讲话精神，让有信仰的人讲信仰，紧密结合“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。党总支书记坚持带头听思政课、上思政课，以党的坚强领导引领思政课政治方向，为思政课建设提供根本保证。

二、优化队伍建设，突出主导性

教师在教学中要发挥主导作用。学校按照思政课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的标准，配齐配强思政课教师。学校要充分发挥思政课程和“课程思政”的育人功能，形成“党总支—思政课教师—任课教师—班主任—年级主任—团组织—政教处”全员育人格局，健全“学校—家庭—社会”协同育人机制，形成推动学校思政课建设的合力。学校着力做好各级思政课教学名师、教学骨干培养工作，建立思政课校本培训制度，依托“国培”“省培”计划和中小学思政课骨干教师提升计划等项目，加强骨干教师培训，提高思政课专业水平，组织思政课教师观看全国思政优质课，丰富思政课教师学识素养，提高授课水平。建立思政课教师一体化备课机制，按照周上课进度开展集体备课活动，名师骨干说每个思政专题重点、难点、教法、学法，其他教师积极开展专题研讨活动，及时更新补充教材内容，加强教法学法研讨，持续提升思政课教师业务能力和育人水平。深化课堂教学改革，针对学生思想和认知特点大力推进案例式、探究式、情景式、体验式、互动式教学，积极推广线上线下混合式教学，提高课堂教学效果。

三、依托活动平台，突出时代性

学校利用每周升国旗仪式，在全校开展“一周一主题”德育活动，精选周德育主题，通过学生主题演讲、党员国旗下讲话，对全校师生进行爱党爱国教育、理想信念教育、民族精神教育、生态文明教育、心理健康教育、感恩励志教育、中国梦主题教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、安全教育、诚信教育、中华优秀传统文化教育等。将习近平新时代中国特色社会主义思想教育系列化，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。围绕德育主题办好每周一期的“润德小讲坛”，借助微信、微博、抖音、校园电视、微信、QQ等大众传媒传播校园好声音，增强校园文化的感染力、影响力。学校坚持线下线上相结合，打造思政课教学立体空间。

四、借助研学活动，突出实践性

学校坚持课内课外相结合，突出思政课的实践性，积极构建社会资源共享机制，打造社会实践大课堂。学校依托张掖市综合实践基地，高一新生每年开展为期10天的综合实践活动，集中开展军事训练、国防教育、爱国主义教育，通过模拟红军长征拉练，参观爱国主义教育基地、到研学基地开展研学旅行等活动，让学生在体验中收获。学校充分利用梨园口战役遗址、梨园口战役纪念馆等县域红色资源，组织学生进行红色研学活动，讲好中国共产党的故事，让思想政治理论课入耳、入脑、入心。定期组织学生到乡村、社区、医院、福利院、养老院、社会救助机构开展志愿服务，在实践和体验中感悟社会变化。

总之，只有突出思政课党建引领的政治性，教师引领的主导性，教材引领的时代性和研学引领的实践性，才能不断增强新时代思政课的思想性、理论性、针对性，形成师生互动、教学相长、生动活泼的思政课教学新气象，实现为党育人，为国育才的最终目的。