《江苏高职教育》2022年总目录

特稿

神针2021全国高职院校综合竞争力评价研究报告……………神针中国大学评价研究团队（第一期，001）

论当代中国技能文化的构建……………………………………………………和震，张弛（第二期，001）

关于江恒源大职业教育观的现实思考…………………………………………………俞启定（第三期，001）

也谈国际教育标准化分组2011的教育计划职业取向——ISCED 2011对于我国职教体系构建的三大启示…………………………袁益民（第三期，009）

金铁美强创：黄炎培职教育人理念的传承与创新探究——以南京工业职业技术大学育人育才一体化实践为例………………………吴学敏（第四期，001）

基于高职“百万扩招”的“新高职”运动：逻辑考察、分析框架与价值重估……………路宝利（第五期，001）

专题：增强职业教育吸引力

利益相关者视角下提升职业教育社会认同度的关键要素研究………………………李名梁（第一期，023）

构建职业教育现代转型的社会心理支持机制…………………………………………陈正江（第一期，031）

专题：职业教育课程研究

职业院校课堂生态研究及其价值………………………………………………………李德方（第一期，038）

试论构建现代职业教育课程体系的三个维度…………………………………………滕道明（第一期，045）

专题：职业教育高质量发展

职业教育高质量发展的研究现状与路径创新——基于实践哲学的审评…………………………………………………赵蒙成，徐刘香（第二期，011）

高质量发展语境下高职教育的价值转型与创新进路…………………………………张健（第二期，021）

专题：终身教育研究

终身教育背景下社区老年教育高质量发展的难点与突破……………………………高迪（第二期，028）

终身教育视域下我国职业教育实践的价值迷失与回归……………贾旻，王慧泽，王珏（第二期，036）

专题：思想政治教育

理解“两个确立”决定性意义的多维视域………………………………………………王刚（第四期，008）

“三全育人”视域下课程思政共同体的生成逻辑与推进路径…………………钟世潋，张洪冲（第四期，014）

基于VR技术的中国近现代史纲要课沉浸式教学方式研究…………………杨博惠，王亚峰（第四期，021）

基于胜任力画像的高职专业课教师课程思政能力提升策略研究……………彭金燕，颜青（第四期，028）

高职教育理论

中国高等职业教育师资队伍建设研究十年（2011—2020）——基于CiteSpace的可视化分析……………………………………………陈悦（第一期，053）

“适合的教育”理念下高职院校教学改革：价值、困境与突围…………………………陈晶（第一期，061）

科学应“变”，从“我”开始——教育质量没有最好只有更好…………………………………………杨应崧，袁洪志（第二期，044）

职业生涯教育逻辑阐解：基于新修订职业教育法……………………………彭凌龄，路宝利（第二期，048）

职业院校毕业生“就离职”现象研究……………………………………………………徐平利（第二期，056）

1990—2021年我国人才培养体系研究综述——基于核心期刊文献的可视化分析……………………………………陆康英，魏文婷（第二期，063）

超越中适应：新时代增强高等职业教育适应性的方略…………………………………赵荷花（第三期，020）

基于分离均衡博弈模型的职业教育校企合作长效机制研究…………………………李名梁（第三期，032）

类型定位下职教高考制度的“破”与“立”………………………………………王元，韩萌萌（第三期，039）

跨时空的职教对话：立言、立法、立志、立行——学习宣传贯彻新职业教育法专题学术活动综述……………………代伟，陶仁义（第四期，036）

高水平建设语境下江苏高职教育发展路径研究……………………花鸥，李妍，辛亭亭（第四期，041）

1+X职业技能等级证书与高等职业教育专业融合发展研究——基于财经商贸大类专业的分析………………………………………………南晓芳（第四期，048）

新职业教育法的几个主要特点…………………………………………………………孙善学（第五期，012）

高职院校办学适应性：认知框架、基本特征和生成机理………………………………吴一鸣（第五期，017）

非营利性民办高职的治理之殇与化解之策——基于产权治理视角…………………………………………………………张艳芳，黄登红（第五期，024）

职教高考：概念内涵、江苏实践及提升路径……………………………………………陆苍海（第五期，031）

职业本科教育

职业本科教育相关争议与基本问题探析——基于文献综述的视角…………………………………………………………王 博（第一期，011）

应用型大学的认识逻辑与实践路向…………………………………宋 青，汪福俊，洪 林（第三期，045）

黄炎培职教思想

江恒源劳动教育思想及其当代价值诠释………………………………………胡小桃，张心如（第二期，069）

黄炎培大职业教育主义思想的“四维向度”特点论析…………………………………程德慧（第三期，052）

黄炎培职教思想对应用型高校“稳就业”的当代价值………………刘峰，夏靖婷，王文华（第三期，059）

黄炎培职业培训观的基本内涵与现实启示……………………………………………崔发周（第四期，056）

以“职业性特征”为导向的民国职业学校组织管理体系构建与实践述论……………王志兵（第四期，063）

黄炎培生命教育内涵及对我国当代职业教育的启示………………孔令玉，孔博鉴，马建富（第四期，072）

“会思考的手和能动手的脑”：价值追问、内涵诠解和实现进路………………………张健（第五期，039）

黄炎培的美育理念与职业学校学生的全面发展………………………………………刘澍芃（第五期，047）

职业教育评价

提质培优背景下中国特色职业能力评价体系构建……………………………………徐菁晶（第二期，077）

“双高”建设基准分析与绩效评价研究——基于《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》的探讨………………………………………………………………………………………陈正江（第三期，066）

神针2022中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告……………………………………………………………………神针中国大学评价研究团队（第四期，079）

神针2022全国高职院校综合竞争力评价研究报告……………神针中国大学评价研究团队（第五期，053）

新时代高职层次中外合作办学项目评价指标体系的构建……………………………毛艳梅（第五期，063）

职业教育比较

职业教育专业教学标准：英、美、澳开发经验与启示………王恩军，李婧，李小敬，张蒙蒙（第四期，089）

职业教育与创新创业

高职院校大学生创新胜任力模型的建构与启示………………………………………吴佳男（第二期，085）

职业教育与区域经济

《职业教育专业目录（2021年）》农林牧渔大类的内涵研究——基于农业产业转型视角……………………………………苏士利，林德明，洪俊（第三期，072）

思想政治教育

职业教育旅游管理专业课程思政建设内涵与融合教学模式探讨……………黄睿，殷红卫（第五期，073）

高职院校美育融入思想政治教育实践路径探析………………………………………陈煜璐（第五期，079）

高职教学技术

高职翻转课堂数字移动立体化教材建设研究…………………………………………杨秋怡（第一期，068）

同步工程理论视阙下职业技术教育高水平课程建设新模式研究……………………金泽龙（第一期，073）

五年制高职数学教学现状与专业、行业企业现实的“对话”及启示……………………宋强（第一期，081）

基于中国大学MOOC平台的信息素养课程调查分析…………………………………刘百平（第二期，090）

高校教师教学“满堂灌”成因的多维分析………………………………………王志蔚，李秀（第三期，077）

婴幼儿托育服务与管理专业“金课”建设路径研究…………潘珂，李娟，侯美玲，张虹（第四期，098）

基于探究社区理论模型的异步在线教学设计——以“网络消费者行为分析”课程为例…………………………………………蔡爱丽（第五期，084）

OBE理念下C4D软件在高职院校电商专业“网店美工”课程中的应用研究…………孙仁喆（第五期，091）

高职教育管理

“大学文化力”相关研究文献述评………………………………………………蒋燕，高田钦（第一期，088）

行业英语教学背景下高职公共英语教师职业化发展调查……………………朱金兰，秦冬梅（第一期，094）

新时期大学生安全教育存在的问题与优化对策………………………………………张巍（第一期，101）

基于大数据的高水平专业群实践教学质量监控体系的构建………朱永君，蔡彬彬，宋楚平（第二期，098）

新时代职业院校基层党建工作中“尚虚”与“务实”的逻辑辨析………………………王勤明（第二期，103）

“三创”教育背景下职业院校“三教”改革阻力的表征、归因与消解……………………………………………………………………王顺波，姜威，孔锋（第三期，083）

江苏省民办高职院校的演进历程、现实困境与破解策略………………………………张德文（第三期，088）

依托工业旅游开展高职第二课堂的必要性、问题与对策……………………郭达，邢少乐（第三期，096）

OBE理念下高职院校体育课程的建设路径……………………………………………顾莉亚（第三期，104）

云南“三张牌”背景下的高职人才培养模式的应然性与实践进路……………刘锦江，王鹤霖（第四期，103）

积极心理学视阈下高职院校资助育人的实践路径…………………张华，李凌云，张继玉（第五期，097）