基于信息技术视角下小学英语创新教学策略研究

吴丽娜

（白银市会宁县红军小学 甘肃 白银 730700）

引言

在当前学生学习英语的现状下，教师运用口头的教学方式已经不能够在当下适用了，教师应该利用信息技术来对学生进行创新教学，这样才能够有效的促进学生在学习英语方面上的进步，使得学生能够将所学的英语知识完全的掌握起来，可见，在当前的这种情况下利用信息技术来学习英语还是很重要的，所以信息技术更应该在英语的教学方式上普及起来。

1.当前小学英语的学习现状

1.1 学生对学习英语没有兴趣

当前教师在对学生进行教学的时候，都还只是运用传统枯燥无聊的教学方式，学生在课堂上就没有了学习英语的兴趣，这也就不能够提升起学生的英语学习效率，同时也让学生对上英语课感到了厌烦起来，学生在课堂上就不能集中注意力去认真的听教师讲课，渐渐的学生也就不能够在课堂上更好的学习英语知识，这样也就极大的降低了教师讲课的热情，也就使得教师讲课的效率也得不到提高。

1.2 学生缺乏自主学习的能力

现在教师讲课都是自己在课堂上讲自己的，一堂课下来学生没有机会参与到课堂上，这就减弱了学生在课堂上的参与感，就会觉得自己在课堂上存不存在无所谓，也就不会去认真的学习英语的知识，这样学生在英语方面上也就不能够得到提升，而且教师过多的主导课堂，也会让学生对教师产生依赖感，在有教师的情况下就会知道如何学习，在没有教师的情况下就不会去学习了，这就使得学生缺乏了自主学习的能力，使得学生在英语能力的方面上得到极大的下降，同时也降低了学生学习的效率，学生的英语学习素养就不能够得到提升，也就不能让学生在英语方面的学习上得到全面的发展。

2.信息技术背景下小学英语创新教学的意义

2.1 增强学生的学习兴趣

利用信息技术来对学生的英语进行教育是一种新的方式，小学的学生还是比较喜欢新的事物的，所以利用这种形式来对学生进行教学能够在较大的程度上激发起学生对学习英语的兴趣，也就能够让学生在课堂上更好的学习一些英语的知识，学生就会在课堂上起集中注意力去听教师讲课，也就能够提升起来学生在课堂上学习的效率，使得学生在课堂上能够将英语的知识掌握起来，全面提升英语的学习素养，帮助学生在英语的方面上得到全面的发展。

2.2 使师生之间的关系变得融洽起来

由于使用之前的教学方式，教师和学生在课堂上缺乏交流，使得学生和教师之间的关系变得越来越远，小学生的思想还是比较简单的，学生讨厌哪个教师就会不喜欢哪个教师的课程，所以由于他们的关系不和谐，也就使得学生在课堂上不会更好地去学习英语的知识。但是信息技术的应用能够在课堂上将教师和学生之间的互动变得多起来，这样学生就可以在互动的过程中与教师之间的关系变得更加融洽，这种关系变得和谐起来也就可以将学习的环境变得良好，这样学生就可以在这种环境下去更好的学习英语的知识，渐渐地学生的学习效率就会得到极大的提升，让学生能够得到全面的发展。

3.信息技术背景下小学英语创新教学策略研究

3.1 巧妙利用电子白板，提升学生的学习兴趣

目前，教师在对学生进行教学的时候，都还只是运用传统的教学方式，利用黑板来对学生进行教学，一堂课下来黑板上写的知识很乱，学生在看的时候也会感到心里厌烦，也就不能够对学习英语产生兴趣，学生在学习的过程中，也就不能够更好的去学习英语的知识，英语的学习效率就不能够得到极大的提升。所以说，在时代飞速发展的当下，应该利用信息技术来对教师教授英语的教学方式进行创新，新的方式能够让学生喜欢上学习英语，这样学生就能够在课堂上学到更好的英语知识。

例如，教师在教授学生学习人教版三年级英语上册unit2《Colours》的时候，教师不能还像之前那样仅仅是利用黑板的方式来对学生进行讲述，这种讲述的方式不能够让学生真正的学习到这节课的知识。所以教师应该利用新的方式来对学生传授英语知识，教师可以通过电子白板的方式来让学生进行学习，在讲述这节课的时候教师可以利用电子白板播放出一个“红色”的颜色，让学生根据这个颜色来说出这个颜色所对应的英文单词“red”播放出一个“黄色”的颜色，让学生正确的说出“yellow”，用这种形式的方式来对学生进行这节课的教学，能够让学生对学习英语单词产生极大的兴趣，这也就能够让学生积累更多的英语单词，学生就可以提升起来学习英语的效率，帮助学生在英语的方面得到极大的发展。

3.2 使用教学软件，增强学生的学习效率

信息时代的当下，教师不能够还像之前那样只是在课堂上对学生进行讲述知识，这种传授知识的方式，学生常年的经过下来，也就会对这种形式感到厌烦，就不能够在课堂上认真的听教师讲课，学习英语的效率就不能够得到提升。所以在这种时代的当下应该利用信息技术上的一些教学软件来对学生进行教学，这种新鲜的方式能够激发起学生的学习兴趣，就能够更好地学习起来英语的知识，学生的学习效率也就能够得到提升，学生英语的素养自然而然也就能够得到了增强，所以说信息时代的利用能够让学生更好的学习英语知识。

例如，教师在教授学生学习人教版三年级英语下册unit5《Do you like pears？》的时候，教师不能够还像之前那样只是对学生进行平常的教学，这种形式不能够激发起学生学习英语的兴趣。所以教师应该利用新的形式来对学生进行教学，比如在现在有一些教学软件，学生可以从网络上学习英语知识，学生可以从这个软件上学习这一节课的知识，学生从来没有体验过这种教学方式，就会在课堂上集中起来注意力，认真听教师讲课，这样就可以在这一节课上能够更好的学习这节课的知识，提升起来学生学习的效率，帮助学生在学习的方面上得到进一步的提升，学习英语也就会变得更加简单起来。

3.3 利用多媒体，活跃课堂上的氛围

当下，教师在对学生进行教学的时候并不应用信息技术，课堂上的教学方式来来回回就这几样，学生也就不能够对这种形式的教学产生兴趣，学习英语的效率自然而然也就不能够得到提升。信息技术的发展为教学带来了多媒体技术，所以教师应该利用多媒体来对学生进行课堂上的教学，这种方式能够更好的激发起学生的兴趣，让学生的英语学习效率得到提升。

例如，教师在教授学生学习人教版五年级英语下册unit2《My favourite season》的时候，教师应该创新自己的方式，利用多媒体技术来对学生进行教学，比如再讲这节课的时候，教师应该首先让学生自己想想自己喜欢的季节是什么，并且利用多媒体技术播放每一个季节的图片，让学生更加深刻的感受到每一个季节的美丽，再让学生用英文来对每一个季节的美丽进行描述，这样学生就可以在课堂上更好的学习一些英语知识，让学生在英语方面上得到进一步的提升，使得学生能够对英语知识掌握的更加深刻，帮助学生更好的培养英语的学习素养，使得学生的英语成绩能够得到极大的提升。

3.4 利用信息技术，达到高效的课堂

现在教师对学生教学都还只是运用传统的教学方式，这种教学方式不能够对学生产生兴趣，而且在新时代的发展下，传统教学方式已经不能够适应现在的教学了，所以教师应该创新自己的教学方式，利用现在的教学方式来对学生进行教学。在这个新时代下，信息技术的应用能够将课堂变得高效起来，学生就可以在信息技术的应用中全面提升学习的效率，促进学生在英语方面的发展，也就能够使得学生培养英语的学习素养。

例如，教师在教授学生学习人教版四年级英语下册unit5《My clothes》的时候，教师不应该还像传统的那样不利用信息技术来对学生进行教学，这样学生就不能够将自己的学习效率得到提升。所以教师可以利用信息技术来对学生进行教学，比如教师在教授这一节课的时候，遇到学生不会的单词，可以通过信息技术来让学生学会这个单词，在那个上面对单词的讲解的时候，不仅会教授学生怎样去读这个单词，而且还会利用谐音的方法来让学生记住这个单词，以及这个单词的变形，这样学生就可以更好的学习这一节课的知识，学习的效率也就能够得到提升。

3.5 通过信息技术设置游戏课堂，提高学生的课堂参与感

信息技术的出现，给学生学习带来了很多的选择，但是目前教师在教学的时候很少去利用信息技术，而且当前教师在课堂上主导的时间过多，使得学生在课堂上缺少了参与，对于英语的学习，学生也就不能够产生兴趣，英语的学习效率自然而然也就不能得到提升。所以在这个形势下，教师应该利用学生喜欢的方式来进行教学，学生喜欢乐上课就可以参与到课堂上来，在课堂上也就能学到英语知识，学习的效率就得到了提升。

例如，教师在教授学生学习人教版三年级英语下册unit3《At the too》的时候，教师不应该还像之前那样不在乎学生在课堂上是否有参与，学生学习的效率就不能够得到提升。所以在这种情形下，教师应该利用信息技术设置一场课堂游戏，游戏对于小学生来说还是很具有吸引力的，所以利用这种形式来对学生进行教学，能够让学生在课堂上更好的学习英语知识，比如教师在讲这节课的时候可以利用游戏的形式来进行教学，教师可以利用信息技术画出“大象”的大概图形让学生去猜这个动物是什么，并且让学生说出“elephant”这个英语单词，利用这种游戏的方式能够更加简便的向学生展现出这个英语单词，这样学生就可以更好地学习英语单词的知识，学生在英语的学习方面上也就能够得到进一步的提升。

结束语

信息技术的应用帮助了学生在英语的学习方面上得到了进一步的发展，将英语变得更加简单，所以教师应该利用以上的这些方法，将信息技术带到课堂上来，将英语的学习效率提升起来，让学生能够在课堂上学到更多的英语知识，提升起来英语的学习素养。