大学生短视频使用情况研究——以蚌埠医学院为例

文/何慧

随着互联网技术的高速发展和移动智能终端设备的普及，短视频以个性化、碎片化、去中心化等优势逐渐受到老百姓，特别是年轻人的欢迎。根据调查，近年来短视频使用者呈现持续增长趋势，中国互联网络信息中心（CNNIC）所发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截至2021年12月，短视频用户规模9.34亿人，使用率90.5%。[1]目前，短视频作为一种新兴的媒介形式，快速成为当今大学生的“新宠”，日益影响着大学生的学习、生活和工作。鉴于此，笔者选取安徽省某普通高等本科院校的学生为调查样本，旨在获取当代大学生使用短视频的基本情况。

一、研究设计

本次研究网络问卷调查平台，以安徽省蚌埠医学院本科学生为研究对象，共发出问卷343份，回收343份，有效问卷回收率为100%。问卷回收后，应用SPSS统计软件进行数据录入和统计分析。343名调查对象中，性别构成方面：男生144人，占总数的42%；女生199人，占总数的58%。

二、结果分析

1.使用情况分析

通过调查统计显示，在使用方面，在被问到“您下载并持续使用短视频 APP 的原因是什么”时，排名前三的分别为：带来乐趣缓解压力（95.03%），学习知识和技能（65.22%），培养兴趣爱好（51.86%）。通过结果可以了解到，大学生观看短视频的主要目的是解压。一方面，短视频内容丰富、信息广泛，设置时长灵活，长的最多几分钟，短的则是几十秒，碎片化时间方便使用。另一方面，短视频中的一些实用内容比如兴趣爱好、知识技能的展示，也能够间接提高学生的社会适应能力和交际能力。

根据统计，大学生在短视频 App 上总是使用的功能，排名前三的分别是：观看短视频（98.45%）、点赞短视频（87.58%）、评论短视频（61.8%），愿意自己创作短视频的人仅占12.11%。由此可见，虽然短视频平台给用户提供了方便快捷的制作短视频的平台，也可以通过短视频展示自身才华，但大部分学生并不参与视频制作，或进行商业活动，他们更多的是观看点赞为主，从而获取幸福感和满足感。

2.使用时长分析

通过调查显示，约23.91%的学生每天花费的时间为0-30分钟，约36.96%的学生每天花费30分钟到1小时，约25.16%的学生每天花费1-2小时，约13.98%的学生每天花费的时间超过2小时。虽然，60.87%的学生能够将每天短视频使用时间控制在1小时内，但不排除有个别同学出现刷视频成瘾的现象。在被问到“您每次刷短视频的感觉是什么”时，有60.56%的同学表示有时想控制，但玩起来就忘了；有34.16%的同学表示能够自行控制好时间；有5.28%的同学表示自己很难控制。在被问到“您认为浏览短视频对您的学习有影响吗？” 表示能很好地控制使用，对学习没影响的同学占到36%，剩下的同学反馈出现以下情况：课上总是不由自主地想刷视频，影响听课效率；容易分散注意力，影响学习；一刷就控制不住，影响睡眠；这一大部分同学的比例占到了64%，此种情况令人担忧。

通过调查我们可以发现，无怪乎娱乐消遣类APP被同学们称之为“电子鸦片”，吞噬时间的黑洞，一刷起来就忘记了时间，短视频APP例如抖音、快手、西瓜等，都会根据用户画像，通过算法推荐原则，推送观看者喜欢的视频，且使用界面方便快捷，只需要手指轻轻上划，就会快速切换另一个你感兴趣的视频。尽管我们知道这种推荐会使人陷入“信息茧房”，沉迷于“拟态环境”中，固守在自己偏好的信息和圈子里，与外界信息相对隔离，但是却无法自拔。

针对以上这种情况。2018年，抖音APP推出时间锁功能和内容偏好设置，用户可以设置使用时长提醒和推荐内容强度设置，到了规定使用时间，系统会提醒用户及时休息，并且统计出每日使用时长。但是外因要靠内因起作用，作为大学生自身必须要提高自律能力，合理规划时间，将短视频成为自己学习放松的工具，而不是成为它的奴隶。

3.观看内容分析

通过调查统计显示，在被问到“您更喜欢什么内容的短视频”时，根据喜好程度，排名前三位的分别是：搞笑段子类（79.5%）、科普知识类（54.6%），生活技能类（48.5%），而选择“国家宣传类”仅占到22.67%，在备选的十个分类中排到了倒数第一的位置。在被问到“遇到三观不正的视频的时，你会如何对待”时，40%的同学会选择滑动跳过，继续看下一个视频；38.82%会选择点击不感兴趣，以减少此类视频推荐；只有21.12%的同学选择批判和投诉相关视频内容。

由此可见，短视频的“泛娱乐化”现象，也就是将所有的内容按照娱乐的形式表现出来，这使得人人都是自媒体，加之短视频平台监督并不严格，在海量信息中，不乏一些粗俗、审丑以及不符合社会主义核心价值观的视频内容。这些内容都会对大学生的思想、行为和价值观的形成起到负面影响作用。事实上，用户群中充斥着大量的低级趣味，算法推荐以此推送的信息隐含着负面的价值取向。网络群体中的大多数人并不会意识到这点，而少数的反对者很有可能迫于群体压力，转向沉默或附和。[2]这就需要我们加强对大学生的媒介素养教育和理想信念教育，坚定大学生的政治立场。

4.对大学生价值观影响分析

通过调查统计显示，大部分同学很少主动搜索官媒发布的短视频，大部分同学是通过平台推荐进行观看的，这一部分比例占到了68.32%。虽然不是主动搜索，但是主流媒体发布的优秀短视频还是很受大家欢迎。比如在问到“对于观看《中国一分钟》一类传播主流价值的短视频，您的感受”时，有73.29%的同学都表示深深认同国家和民族，并在现实中更加努力学习。在被问到“您有没有看过思想触动比较大，促使您树立积极向上人生观的移动短视频”时，有53.11%的同学表示“有，偶尔看”，有38.51%的同学表示“有，经常看”。在短视频App上关注时政公众号的同学也比较多，其中关注公众号数量为1～3个同学占到44.41%，关注公众号数量为大于3个的同学占到38.82%，不关注的只占到16.77%。这说明大部分同学是关心时事，认可主流媒体所发布的内容。对于“如果利用短视频来开展社会主义核心价值观教育，您能接受吗？”这一问题时，绝大部分同学表示可以接受，非常欢迎，占到97.21%。这一结果给予我们启发，对于如何利用短视频等新媒体平台，降低其负面影响，发挥其正向引导作用，对学生开展主流意识形态教育，这是一个需要我们思考的问题。

三、建议及对策

1.政府相关部门完善监管

当抖音等短视频平台成为人们日常生活不可或缺的娱乐方式，而良莠不齐的内容给社会传播正能量带来负面影响。首先，政府部门应当加快完善相关法律法规，制定具体的内容审核标准，加强短视频平台的监督和引导，依法追究发布者的相关责任，促使相关企业单位细化自身责任，净化网络环境。例如近几年发布的《网络短视频平台管理规范》，2021年发布的《网络短视频内容审核标准细则》，通过行业协会的推动，为社会注入正能量，促进青少年健康成长，营造风清气正的网络空间具有一定的积极意义；其次，要构建多方合力协同的治理体系，政府部门应与短视频平台、高校携手引导和塑造大学生形成正确的价值观、人生观，积极合理运用大数据手段，引导大学生群体成为正向健康网络风尚的主动塑造者和自发维护者。[3]例如2018年，七大博物馆集体入驻抖音，合作推出“博物馆抖音创意视频大赛”，受到广大青年人的欢迎，大家纷纷点赞肯定。既传播了中国传统文化，又激发年轻人群对博物馆文化的关注和热情，这就是一种新颖创新的合作模式；第三，主流媒体公众号应紧抓时代热点，拉近受众距离，推进传统媒介形态的转型和升级。已经有越来越多的政务机构入驻短视频平台，以抖音平台为例，截至目前，央视新闻官方账号的粉丝为1.4亿人，获赞68.2亿。人民网官方账号粉丝为6004.9万人，获赞29.9亿。官方抖音号所发布的短视频接地气、弘扬主旋律，起到了正本清流的作用，让错误庸俗的东西丧失市场。

2.媒体行业提高责任意识

2021年8月，一位抖音用户“风小逸”在平台上发布了“吃个桃桃”的短视频，因其作品矫揉造作，宣扬不良风气，广受网友诟病，大家纷纷举报，该用户的账号很快就被抖音平台封杀，并被抖音安全中心永久封禁，像这样的案例并不鲜见。一些短视频平台，因为内部审查不力，且只追求流量而忽略内容质量，使得平台上含有一些低俗、拜金、暴力、色情等在内的不良短视频扩大了价值误导和错误思想的渗透。对于此类内容，媒体行业必须坚决抵制，贯彻落实主体责任，加强内容监管制度。同时，积极推进网络实名认证制度，政府和网民协同管理，共同监督，若网友发现违规行为，可以通过平台举报内容，一经核实，平台将从严处置，通力合作下，一定会形成一种强大的合力，使得不良短视频无处遁形。我们已经看到相关媒体行业做出的努力：根据快手平台2022年7月发布的《关于不良内容的处罚公告》称，自7月以来，快手直播针对不良内容加大了惩治力度，全面整治各类“泛低俗”内容账号达1.2万余个。第三，用核心价值观为技术赋能，短视频的算法推荐功能增加了用户粘性，弊端在于使人沉浸其中，陷入“信息茧房”。算法本身不具有价值立场，但是算法背后的“人”不能没有道德底线，其动机和德性决定了算法的走向。如何防止用户出现信息窄化的问题，短视频平台系统的技术人员乃至所有的媒体工作者，都应当以社会主义核心价值观为引导，在“人”和算法之间找到平衡，而不是只为了流量而放弃了价值导向和人文关怀，这样才能行之长远。

3.高校加强价值观教育

抖音等短视频平台聚集了数量众多的年轻一代，短视频以其活泼、生动、易操作等特点受到了当今大学生的喜爱。加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。[4]对于高校来说，要把握住以短视频为代表的新媒体技术，占领意识形态传播制高点，帮助广大学生在正确的价值观影响下健康成长成才。首先，我们不能回避，要敢于直面这一舆论战场，打造官方品牌，推进阵地建设。笔者在抖音搜索发现，已经有百余所高校开通了抖音账号。高校可以此为契机，进驻短视频平台，推送精心制作的短视频，最好是贴近学生的生活实际，或者是身边的榜样，打造有温度、有力度、有深度的短视频，让正能量像蒲公英种子一样四散开来；[5]其次，加强教师队伍建设。高校教师，不仅仅是思想政治理论课教师，需要不断提高政治理论素养，学习掌握新媒体技术，阐释马克思主义理论要与大学生的实际生活相结合，才能拉近与学生的距离，多花心思打造“金课”、短视频微课堂等，而不是一味地在讲台上刻板说教；第三，建立和完善激励机制，鼓励青年学生创作优秀的短视频，比如发布大家关注的社会热点和有趣的话题，激发广大学生积极参与，让学生走上讲台，例如举办开展“大学生讲思政课”活动，鼓励学生积极讨论、创作和分享。第四，加强大学生法治教育，对于一些违背社会主义核心价值观，粗俗低下的短视频内容，必须敢于亮剑，坚决抵制，及时投诉举报，避免不良视频继续蔓延，而不是手指滑动跳过，继续观看下一个视频。

4.学生提升自我教育能力

首先，应提高大学生的媒介素养，媒介素养指的是面对纷繁复杂的网络媒体和海量信息，如何正确地处理、筛选、择取以及批判辨析的能力。网络中崇高与粗俗、真挚与虚假、正向与负向多种多样的信息并存，大学生在使用网络的过程中，要做到明辨是非，远离低俗虚假的信息，不断提升自我的辨识能力，增进正确获取信息的能力，使网络成为开阔视野、提高交往和认知能力的重要工具；其次，加强自律而“不逾矩”，控制娱乐时间，如设置短视频平台的时间锁功能，到了规定时间，提醒自己适当休息。还可以根据所学实际调节平台的推送内容，比如2022年抖音新增的“内容偏好设置”功能，调节强度排序，避免单一内容的推送而陷入“信息茧房”。第三，拓展自己的兴趣爱好，不做低头族。每个人的生命都是24小时，只是利用方式不同，沉浸在手机的世界里，时间往往转瞬即逝。而放松解压的方式有很多种，大学生要合理安排好学习和生活，积极培养健康阳光的兴趣爱好。建议他们走下网络、走出宿舍、走向操场，开展体育运动，增强个人体质，也可以多参加社会实践活动，提高自己的综合能力。