请为孩子插上腾飞的翅膀

郑浩 本刊编辑部

本期安徽朱庆锋老师的文章《为农村孩子插上阅读的翅膀》中有一段话使我感受颇深，且联想起自己的学生时代和职业人生。沉思往事，当时只道是寻常，可现在想来，当年老师的一句话或一个行为居然影响了自己的一生，并且具有决定性的意义。

这篇文章里有这样一段话：“我曾经教过的一个男生尽管学习成绩并不算拔尖，但是他有一副特别好的嗓音，我就鼓励他多读书，并且只要有机会就让他读给大家听，还评他为‘最美校园读书声’，后来他慢慢地爱上了阅读，作文水平也得到了提高。初中升学后就根据自身的特长选择了播音主持专业，有了更好的发展。”

文中的男生是一位农村孩子，我们不知道这位学生最终从事了什么样的工作，取得了什么样的成就，但一定与老师的慧眼、鼓励与培养不无关系。我突然想到了自己，因为当年在初中语文课堂上回答老师问题时答出了唯一不同的答案，得到了老师的一句话“真理往往掌握在少数人手中”，从此，便培养了自己一生的自信和对语文的钟爱。又因为高中时自己的作文经常被当作范文在全体同学面前朗读，不仅被老师当作“可塑之才”来培养，还成为同学眼中的“未来作家”。也正是有语文老师的培养，记者成为我一生的职业，“爬格子”成为我工作的永恒状态。

教师的评价会影响学生的一生，有时，还起到了决定性的作用。那个时候，不懂教学评价，只知道老师的表扬和批评是整个学生时代最在乎的，这种在乎包括老师的一个眼神、一个表情、一个动作，甚至老师对自己说话的神态和语气。我想，现在的孩子也一定如此。

教师对学生的评价很重要！也许，教师不经意的一句表扬就可以点亮一个本来很普通的孩子心中那盏忽明忽暗的灯，他（她）因此而夜不能寐，因此而发愤图强，因此会在某个方面“咬定青山不放松”而成为未来这个行业的翘楚。也许，仅仅因为老师一句没有经过深思熟虑的批评，或者固有的偏见而毁掉一个“天才”。古往今来，这样的例子太多了。

教师在评价学生的问题上要有心、用心且有一颗巧心。要做到这“三心”，就要有一颗对待工作恪尽职守的责任心，一个对人对事敷敷衍衍的人，其他一切都是浮云；还要有一颗吃透教材、精益求精、博学多才的进取心，一个在业务上浑浑噩噩的教师是得不到学生发自内心的尊敬的；更要有一颗善于观察、敏于发现，能巧妙唤醒学生心灵的智慧心，一个在教学上懵懵懂懂的教师，是无法“引万道清泉，浇祖国花朵”的。

“教师是人类灵魂的工程师”，这是社会给予教师这个职业最崇高的赞誉，但愿每位教师皆莫负所望！