中职思政课教学方法例谈

2023-05-24 23:06孙蓓蓓
河南教育·基教版 2023年5期
关键词:长津湖笔者思政

孙蓓蓓

习近平总书记要求,思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。作为中职学校的一名思政教育工作者,要努力发挥思政课立德树人主阵地的作用,教学方法要符合所教内容,符合学生的身心特点。善于采用多种教学手段激发学生的学习积极性。

一、以时政热点引入

对一些社会关注度高的热点问题,可以通过专题讲座和时事论坛的形式,对学生进行时事教育,以此拓宽学生的知识面,从而做到“家事国事天下事事事关心”。

例如,在某年暑假后的开学第一课上,笔者以当年的洪灾和疫情为背景,结合“人民至上,生命至上”的时代声音,让学生感知生命、珍爱生命;引导学生积极参与志愿服务活动,增强社会责任感,培养担当意识,在奉献中实现人生价值。

又如,在探究有关文化方面的内容时,笔者借助春节联欢晚会上的舞蹈《只此青绿》、热播电影《长津湖之水门桥》、北京冬奥会等展开教学。其中,《只此青绿》将传世名画《千里江山图》演绎得美轮美奂,唤起了学生对中华传统文化的由衷热爱。电影《长津湖之水门桥》中,演到伍万里响亮报数“第七穿插连应到157人,实到1人”时,师生们都哭了。北京冬奥会上,年仅18岁的谷爱凌夺得大跳台金牌……她的故事告诉我们:只要坚持梦想,努力拼搏,世界都会为你喝彩。

二、以案例为主

例如,对《哲学与人生》这门课的教学,在进行到第五单元第十三课《人的本质与利己利他》时,笔者引入了2022年8月唐山古冶发生的一起驾车撞人事件。学生在观看视频后反应强烈,纷纷表达自己的看法。讨论结束后,笔者从物质世界的客观性引出人的本質属性,从人的本质属性导出人的社会性。然后引用中国人民公安大学王大伟教授在《今日说法》节目中的谈话:许多孩子遇到问题时有两个“不会”,一个是不会“跑”,一个是不会“骗”。接着,就这起撞人事件,笔者又做了一期专题并附上PPT课件,将安全教育渗透其中。

不仅如此,笔者还在课余时间,与一些学习状态不佳的学生谈心,及时化解可能发生的校园欺凌等。

三、以课堂讨论为主

例如,讲到《哲学与人生》第二单元第五课《用发展的观点看待人生过程》,笔者对“人类社会是发展的”加以说明时,有个学生提问:“山顶洞人是咱们的祖先吗?”我回答:“是的。”学生又说:“不对。我看了一本书,否定了你这个观点。”

此时,笔者略感窘迫,但也为学生敢于质疑而高兴,就请他就此问题给大家作详细介绍。此时,课堂气氛活跃起来,师生都获得了更多信息。此后,笔者更加注重个人水平的提升,不断加强业务学习,及时更新知识,在课堂上做到融会贯通、举一反三,教学也越来越生动有趣、得心应手,有效调动了学生求知的积极性。

(责编 东方)

猜你喜欢
长津湖笔者思政
血战长津湖 打得一拳开,免得百拳来
思政课只不过是一门“副课”?
《长津湖》创票房纪录后再拍续集
长津湖归来
关于国企党建与思政宣传有效结合的探讨
冰雪长津湖 初醒冬与狮——《长津湖》推介
老师,别走……
换位思考,教育更精彩
思政课“需求侧”
思政课“进化”——西安交大:思政课是门艺术