有多少浪费本可避免

学科：小学道德与法治     教材版本：人教2019课标版（四年级下册）

主讲教师：张秋梅             学校：珲春市第八小学校

教学分析：“有多少浪费本可避免”是小学道德与法治四年级下册第二单元“做聪明的消費者”中的第六课，本课共由两个板块组成，第一个板块的话题是“餐桌上的浪费”，第二个板块的话题是“还有哪些浪费可以避免”。本课承接的是第二单元第五课“合理消费”。

本节课的教学，教师主要从回顾校园浪费现象入手，引导学生调查和深入探究浪费现象，让他们认识到生活中的很多浪费行为都是由错误的观念导致的，所以，每个人都要自我反思，纠正自己错误的消费观，从而养成勤俭节约的好习惯。

教学中，教师结合图片列举家中水、电和纸张等浪费现象，并通过回顾校园浪费行为，引发学生对生活中浪费行为的关注；引导学生关注生活，由食物浪费转向生活中的其他浪费，并通过提问，激发学生正视和反思自己身上那些习惯性的、细微的浪费行为；引导学生认识到这些浪费行为都是由人们的错误观念导致的，之后再根据学生的回答总结错误观念，如面子观、从众观、自私观、逃避观等。

重点难点：探究其他浪费现象，让学生联系生活经验，进一步了解浪费的危害，树立正确的消费观，并在生活中反对浪费、避免浪费。