“双减”背景下初中英语报刊阅读教学的实践与探索

黄柳凯

（常州市武进区淹城初级中学 江苏 常州 213100）

引言

在“双减”政策下，教师要努力减轻学生的学习负担，父母也要尽量减少孩子们的课后补习，要根据孩子的发展需要制定合适的教育方案，为他们创造一个适合的学习条件。在初中英语报刊的阅读课上，教师要使学生了解英语报刊素材中所蕴含的知识，教师要根据中学生的爱好，为他们提供报刊阅读学习资料，并采取“因材施教”的方式，以激发其英语学习的积极性。在阅读学习报刊内容时，词汇、语句的积累可以使他们的阅读和口语水平得到提升；并且通过英语报刊学习，学生也能够了解到多样文化，这可以帮助他们提升自身的阅读能力，拓宽自身的眼界，进而为他们的未来发展打下坚实的基础。

1.“双减”背景下探索初中英语报刊阅读教学的意义

由于受到应试考试的制约，初中英语阅读课往往采取“填鸭式”的教学方法，而忽略了学生的主体性。“填鸭式”的教学方式在一定的范围内的确能使学生们获得一些基本的学习技能，但是在这个学习的过程中，学生往往会处在一种消极的状态中。在科技进步的今天，许多英语教科书的教学内容都已不能满足人们的需求，而英语报刊则能为英语教学提供了许多高效的教学材料，借用英语报刊展开拓展教学，可以提高教学质量。而对于初中生来说，报刊阅读教学的主要目标是使学生能够提高英语应用水平，要能够把所学到的东西应用到实际生活中。所以教师应注重把英语报刊内容与实际的英语教学课程相结合，这样才能够极大地提高学生的阅读水平。

2.“双减”背景下初中英语报刊阅读教学实践方向与要点

2.1 学生对英语报刊阅读的了解程度

在初中英语报刊阅读课上，老师要注重引导学生理解英语报刊内容，要清楚学生的阅读爱好和基本水平，这样才能够选择合适的阅读素材，并使学生在课堂上能够发挥自己的优势，进而自觉地参加到英语报刊的阅读学习中去。英语报刊阅读教学有助于提高学生的阅读水平，拓展他们的认知范围，使他们在英语学习的过程中认识到更多的东西。老师可以指导同学们按照自己的爱好进行读书，通过相互间的沟通来提高他们的英语运用能力。英语阅读可以使学生在阅读过程中获得更多的信息，从而使他们从沉闷的学习环境中解脱出来。在这种比较放松和愉快的氛围下，可以将更多的时间用在英语学习上，而学生则可以从报刊上的文本中抓住要点，从而掌握所需要的内容。英语报刊上的文本题目往往会采用简短的词组，这样教师就可以让同学们根据自己的想象，准确地判断出每一篇论文的具体内容，从而有效地激发学生的阅读兴趣，从而促进学生的阅读水平。

2.2 学生对英语报刊内容的理解方式

英语报刊的篇幅多，涉及范围广，教师在进行英语报刊教学时应注意把握好其中的一些基本知识，要注重引导学生准确地把握其所表达的意思。英语报纸的内容涵盖了文化、历史和自然等各个方面，教师可让同学们可以自由地选择和理解相关的知识。英语报刊读物能适应初中生不同的发展需要，对其英语素质的提升和知识的拓展都是有益的。通过报刊读物，能够使学生养成良好的心态，养成良好的读书习惯，不仅能满足“双减”的要求，而且能使学生有所收获，使他们在心理上得到更好的培育，同时还能提高他们的文化底蕴。不过教师也应注重从学生的阅读理解方式入手进行教学实践，比如，在阅读中，快速阅读有助于提高学生的快速反应，掌握重要的知识。不需要完全理解全文的意思，学生就能够明白一段话的要领。这样在英语应用实践中进行阅读，就可以帮助学生迅速掌握文本内容，并使其在使用词汇和文法时尽可能地避免出错。

2.3 英语报刊中关键词句的构成

英语与汉语之间存在着很大的不同，因此，在教学过程中，老师应引导学生对英语报刊中的关键词汇、句子进行适当的把握。在课堂上，老师可以让学生们通过小组合作学习的方式进行阅读，并让同学们按照英语报刊上的内容，来提取其中的核心思想，同时，教师也要注意解释一些重要的词汇和句子，从而使他们理解课文的内涵。在此阶段，学生可以进行口头交流，将自己总结的知识技巧与他人分享，从而促进学生的理解力提升。英语报刊阅读是一种很好的学习方法，通过对重要的词句信息进行阅读学习，可以帮助学生更好地了解全文的内涵，同时也能够使其发现其中的相关信息，这样就可以使文章的重点变得更加清晰明朗。在阅读过程中，教师可以从文本的角度去解读英语报刊，从而通过关键词句入手，加深学生对英语的认识和理解，从而提高他们的阅读能力，从而引导他们对英语进行深入研究。

3.“双减”背景下初中英语报刊阅读教学策略

3.1 注重加强学生的英语报刊阅读积累

在“双减”的大背景下，我们应当不断地加强学生对于英语报刊的自主学习意识，并使中学生的英语报刊阅读能力得到进一步提升。同时要促进学生形成正确的阅读方式和阅读技巧，这样才能够更好地克服过去在课堂上，过度重视书本与知识点的问题。在课堂上，老师应该适当地运用英语报刊读物进行课堂教学，并要合理地引导学生积累知识，教师不要过分地注重课堂形式，因为这样反而会降低课堂的学习效率。除此之外，将英语报刊内容作为英语教学的一种辅助内容，既拓展了课堂上的知识面范围，又减轻了学生的学业负担，还扩大了他们的英语认知范围。但是同时，教师也要注意引导学生对其内容进行思考，掌握英语包括内容的总体逻辑，让学生能够经验积累提高自己的基本水平，从而进行计时阅读、泛读、略读、寻读等多种方式的阅读，这样初中生们就能够逐渐地融入阅读的氛围中，从而不断地提升自己的阅读水准。

比如，老师可以让同学们尝试根据包括内容自己写一篇文章，并从中挑选出一些漂亮的句型进行运用。在平时的阅读过程中，同学们可以把报刊上那些具有深刻意义和句型特点的文章摘录下来，并且经常朗读和记忆。同时，还可以将某些新单词进行录音朗读，以便为新词汇的累积打下坚实的基础。英语报刊上有许多具有极高哲学意义的论文，对学生有较好的指导作用。比如，老师可以引导学生阅读报刊，并提炼出其中一段进行讲解；“All of us have read thrilling stories in which the hero had only a limited and specified time to live. Sometimes it was as long as a year，sometimes as short as 24 hours. But……”以使学生对此产生深层感悟。同时，教师可以就此提出阅读主题“Learning lessons on how to live”当同学们针对主题内容进行阅读时，可以训练自己的日常思考能力，并且自身的知识积累也会得到强化。学生们可以在读哲学报刊时获得灵感，并在平时的学习和生活中进行更多的反思。

3.2 合理布置多样化的报刊读写任务

英语报刊内容的趣味性和时效性同在，利用英语报刊阅读教学能有调动学生的多维思考能力，同时也能调动他们的学习积极性，适当安排适当的英语报刊阅读作业，能够使他们摆脱枯燥的学习生活，并逐渐减轻他们的学习负担。英语报刊的选择可以分为多个层次，教师应针对学生的兴趣和需要，为他们提供有针对性的报刊学习素材，以减少他们的抵触情绪，使他们能够在各种英语报刊学习中找到自身所需要的知识内容，这样就能够一个良好的环境中培养学生的探索欲望和探究能力。在教学实践中，老师要指导学生建立起一套完整的阅读体系，从而促使学生脑部的思维运动。比如，可以把读与写结合起来，让他们在读的时候进行模仿练习阅读，然后按照他们喜欢的话题来设置题目，让学生进行自主地整合阅读。阅读得较好的同学可以将自己的阅读心得上传到“学习世界”等学习平台上，以供大家参考。这样不仅可以训练学生的阅读技能，还可以培养他们对报刊学习内容的理解和运用。

例如，老师可以结合报刊素材给学生安排仿写内容，为了深入地研究阅读学习，并使同学们能够清晰地理解文本内容，教师可以进行读写结合教学。针对经典的报刊内容，教师可以通过仿写的方式来提高学生的写作技巧，同时教师也要注意对学生的写作进行有效的评估，以激发他们的学习热情。例如，学习到Teenage problems 这一主题单元时，一些学生在学习后会发觉自身遇到了一些迷茫，但却又找不到解决的办法。这时，教师就可以就报刊21st Century TEENS Junior 3 SEPTEMBER 23. 2019 所开设的新主题——开心写作坊话题展开创新型阅读教学：让讲述自己的忧虑，并在阅读过程中，让同学们意识到阅读技巧的重要性，除了要让学生注重结构的层次和完整之外，还要让他们注重句式、过渡句、情感形容词等的运用，这样学生在仿写中就能够更好地提高自身的语言精确性和简洁明了性，并让自身的文字表达更加地道、流畅。老师可以问：“同学们，你们在青少年时期也不愿意和家长说话吗？”如果你也有什么问题或者困难，但是又不好意思和你的家长们说，那就抓住这个时机，通过阅读仿写来表达自己的想法，这样的读写结合实践活动对于学生来说具有价值意义，可以提高学生的综合语言应用能力。

3.3 引导学生自主学习多样化的报刊内容

英语教学是一种积极的学习活动，要求学生通过自己的探索来学习和积累词汇知识，并提高自身的文化素养。英语报刊阅读可以促进学生的英语学习，提高学生的自觉性，使他们在遇到某些词汇和语义比较繁杂的句子时，能够适时地进行标注，从而提高他们的问题解析水平。随着学生的英语水平越来越高，通过对全文的理解，可以省略掉部分生字，但也不会对学生的阅读产生太大的负面作用。通过对英语报刊文本的重复阅读练习，可以提高学生对词汇的理解。英语报刊内容广博、内涵丰富，能够促进学生对各种事物产生新的认知，并使学生的记忆力、理解力和分析能力都有所提高。举例来说，在“The fall of pompeii”学习中，教师可以引导学生首先了解Pompeii 的相关历史和有关的古迹保存，再让学生着重地掌握主要词语如Volcanic eruption、disappear、preserved 等，这样学生就能够更好地掌握其词汇在上下文中的用法。通过这种方式，可以扩大学生的英语词汇量，并为其以后进行更困难的英语阅读打下坚实的基础。

此外，教师还可以利用报刊阅读素材帮助学生形成文化观念，因为英语报刊所包含的内容广泛，而且包含着地域文化不同，因此，透过自主阅读报刊内容，可以加深学生对各地域的文化认识，这样学生在相互对比的自主学习中，就能够更好地培养自身的多元文化意识。举例来说，例如，21st Century TEENS Junior 3 中有一篇文章Be good when abroad，在开始阅读前，老师可以向同学们提出问题：“What does it mean to be a good tourist when you are abroad？”在完成了这篇文章以后，老师可以向同学们提出问题：“Who are the worst tourists in this passage ？ Do you have any tips for being a good tourist？”通过这种提问方式，使同学们既能认识到不同国家的风俗习惯，又能使他们将自己的思想与当地的民族的文化联系起来，这样就能够更好地利用多样化报刊内容提高学生的自主阅读成效。

3.4 落实“双减”政策并展开合理的阅读教学

把“双减”政策贯彻到英语报刊的教学中，就是要适当地利用英语报刊进行科学引述，并把重点的部分和主要的内容结合起来。教师可以利用线上与线下相结合的教学方式，实时掌握学生的学习状况，并对出现的问题给予积极的回馈。在教育过程中，教师要注重对学生的思维进行深入的训练，同时要从学生的实际学情出发，给予他们正确的引导。在教学过程中，老师要根据不同的学习阶段给学生提高不同的报刊阅读素材，并让他们自由地挑选与自己的知识和经验相近的报刊素材。在全面提高学生综合素质的基础上，老师可以指导学生将情绪和学习融合到一起，并进行恰当的设身处地的思考，从而使学生了解报刊内容的创作环境和创作心态。比如，在学习“A special gifts”一文时，老师可以让同学结合生活中的实际情况来进行阅读写作，并把所学到的有关知识都运用到作文中去，这样不仅可以提高学生的词汇记忆能力，还可以锻炼他们的思考和理解能力，进而减轻学生的学习压力。

英语报刊内容多姿多彩，涵盖了人们的日常生活的多个方面，教师更应据此展开科学合理化教学，以落实“双减”政策的相关要求。比如，21st Century TEENS Junior 3 中就有许多专栏：RISING CHINA（腾飞中国），IN BRIEF（新闻速览），MAGIC WORLD（奇妙世界），SCIENCE STUDY（科技新知），TRY THIS（趣味实验）等。这样的栏目不仅能提高同学的学习兴趣，还能开阔他们的视野，增强他们对英语的兴趣。在英语教学中，学生可以从报刊上获取大量的知识。例如，在报刊上，他们会看到“on the house”，这句话的含义并不只是“在房子上”，还指“免费的，由商店免费供应”的意思，此时教师就应注重进行合理拓展，这样学生通过阅读学习，就可以由此更好地明白“This barbecued chicken is on the house.”这句的意思。同时，这样透过英语报刊教学，也能让同学们领略到异国文化精神，并加深其对中西文化的认识，从而为学生日后的发展打下良好的基础。

结束语

总之，把英语报刊作教学为一种新的教学手段，不仅可以使初中英语教学更加丰富多彩，而且还可以为学生的英语学习提供更多的高质量素材。英语报刊是一种高质量的教育资料，它涉及到人文、自然、艺术等诸多方面的知识，能够充实和丰富初中生的多维认识，帮助他们认识和加强自身的英语基本功。根据不同的阅读兴趣，老师应该为初中生准备英语报刊，从而更好地提高他们的综合英语能力。