“捶”中知草趣，印中探花“秘”

王然

捶草印花又名捶花拓草，是一种古老的印染技术。相传，这种技术起源于明清时期，匠人在制作时用通过捶打植物的花、叶，使汁液色素浸染在织物上，从而形成简洁质朴、颜色淡雅的植物造型图案。捶草印花凝结着民众的智慧，具有独特的审美价值与文化价值，是我国非物质文化遗产中的瑰宝。

捶草印花工艺取材容易、制作方便，特别适合幼儿进行自主创作与表现。基于此，笔者结合幼儿的年龄发展特征和创作方式，以材料和制作工艺为基础，尝试将捶草印花融入幼儿美术活动中，让幼儿在创作中树立文化自信，在深入体验中感受民间传统美术的独特艺术魅力。

一、捶草印花材料和工具的选择

传统的捶草印花以土布作为底，以“鹐棒棒草”这一特有的植物作为染料。在一次次捶打的过程中，鹐棒棒草的汁液渗透进布的纤维与空隙中，以另一种姿态在布上“蔓延生长，永不枯萎”。后来，人们又延伸出用各种植物的叶子、花朵、根茎等作为染料。这样一来，在布面上呈现的图案和色彩就更加丰富了。

传统捶草印花工艺使用的工具十分简单，仅靠一只棒槌就能完成。棒槌的尺寸约有两个手掌的大小，手柄部分较细，剩下部分的形状为粗长的柱体，光滑且圆润。棒槌前沉后轻，容易抓握，在敲打的时候能够让植物的汁液相对均匀地渗透在布匹上，不会出现深浅不一、纹理不清晰等现象。

传统捶草印花的材料和工具并不都適合幼儿使用，有些稀有的植物材料难以获取。因此，教师根据幼儿的动手能力和活动经验，替换了其中的部分材料和工具。

在材料方面，教师将原本使用的土布替换成纯棉布或棉纺布。相比于土布，它具有更强的吸湿性和透气性，能够让植物的汁液更容易渗透其中。此外，教师还根据所在地理位置及不同季节的特征，增加了其他植物染料的种类。比如，春夏的玫瑰花瓣、月季花瓣、艾叶、蓼蓝；秋季的枫叶、爬山虎、拉拉秧等，为幼儿提供多种选择。

在工具方面，教师将原本的棒槌更换为小胶锤，并增加了剪刀、镂空模具、胶带等辅助工具，方便幼儿更好地将植物固定在布面上。

二、捶草印花的制作方法及流程简化

传统的捶草印花由选布、采选花草、铺布、摆形、夹布、捶打、清理草叶、媒染固色、染布、晾晒、制作成型等11道工序组成，其中部分工序烦琐且操作难度较高。基于此，教师遵循幼儿为本、删繁就简、合理转化的原则，将捶草印花的制作流程简化为采选花草、铺布、摆形、捶打、清理草叶、制作成型共6个步骤，让幼儿更容易动手体验。其具体操作方法如下：

1.采选花草：教师可以带领幼儿在园所环境内采摘或捡拾凋零的花草树叶，或是为幼儿直接投放准备好的植物材料，让幼儿自主挑选。

2.铺布：剪裁适宜大小的棉布，在桌面展开。

3.摆形：教师引导幼儿根据想象将选中的花草摆放成合适的构图，并用胶带粘贴固定。

4.捶打：用小胶锤或石头尽量均匀地敲打，让植物汁液充分浸润至棉布中。

5.清理草叶：将捶打后的花草残渣清理干净。

6.制作成型：检查是否有上色、捶打不均匀的地方，调整细节。

三、捶草印花活动过程的分解

1.体验捶草印花的乐趣

幼儿初次体验捶草印花，在敲敲打打中体会到了创作的乐趣。在动手制作的过程中，幼儿想让花叶的颜色充分印到布上，于是开始关注敲拓材料。由于锤子的数量不够，有的幼儿调动生活经验，自发收集了很多材料，比如建筑区的积木、纸盒、石头等，经过对比和尝试，他们发现石头和锤子一样好用。在这个阶段，幼儿更加关注能否将花叶颜色印到布上，尝试了各类花草植物，为后期的创作环节做铺垫。

2.探索捶草印花的美感

在这一阶段，幼儿已经熟悉了创作流程，开始关注作品的形式美。在敲捶的过程中幼儿发现花叶容易移动，影响了作品的美感。在与同伴交流探讨、自主探索的过程中，幼儿发现胶条最适合用来固定。于是，幼儿将胶条放在最下面，叶子在中间，布在最上面，将锤子倾斜使用，这样就能一边观察一边敲拓花叶中没有被印染的位置。

此外，幼儿在多次锤打的过程中发现了花瓣数量、种类和敲拓效果的关系。比如，“有的花朵汁液在布上容易褪色”“蓼蓝的颜色很特别”“红玫瑰和紫色康乃馨不褪色，敲出的颜色最漂亮……”幼儿根据自己的喜好挑选适宜的、色彩效果好的花草材料进行创作。

3.体验捶草印花的多种方式

捶草印花可以通过植物摆放和刻板印花两种方式实现。在体验和探索阶段，小班幼儿能够利用几片花瓣或叶子拼摆成一朵小花，有意识地进行花叶组合。但受到年龄特点与动手能力的限制，幼儿通过植物摆放创作出的作品形式和图案造型过于单一。基于此，教师开发了刻板印花的创作方式，与幼儿共同设计了刻板模具的图案。幼儿在创作过程中将模具与颜料结合，进行拓印。有的幼儿为了便于操作，还尝试将模具固定到布上，将花草植物放到网兜里进行敲拓，最终呈现出色彩丰富、形式多样的作品。

以捶草印花为基础的美术活动让幼儿在创作中感知不同种类花草的特点，在猜测与尝试中筛选合适的工具材料，在对比摸索中掌握敲拓的技巧，两者在融合的过程中孕育出了别具一格的幼儿原创作品。