闻喜县裴社中心小学：关爱留守儿童，我们在行动

崔瑾

裴社中心校是运城市闻喜县的一所乡村小学，目前共有200余名学生，其中留守儿童52人，很多孩子的父母每年只在春节期间回来，平时只能通过手机表达对孩子的关心，对于孩子的学习情况和身心发展，他们大多不甚了解。在这些留守儿童中，甚至还有父亲去世、母亲改嫁，家里就只剩体弱多病的爷爷奶奶陪伴的情况。很难想象，这些孩子从小要经历多少鲜为人知的痛苦，他们肩上要扛起比同龄人更加沉重的负担。为了弥补缺失的家庭关爱，让学生内心更加充盈，学校从多方面给予他们温暖。

家庭是人类社会的第一块基石，是儿童健康成长的摇篮。家长是子女的第一任老师，家长的思想教育对子女有着潜移默化的影响。近两年，我们定期采用线上视频的形式举办家长会，要求家长们首先要定期和孩子联系，不仅仅要了解孩子的生活、学习状况，更要了解孩子的心理健康，让孩子真切体会到父母的爱。其次，还要多与孩子的班主任、任课老师联系，及时了解孩子的在校表现，并鼓励家长利用假期时间，把孩子接到自己工作的地方，增进孩子与父母感情的同时，还能增加孩子与社会接触的机会。

2022年10月的第三个星期，我校有3名留守儿童过生日，学校借此机会，邀请所有留守儿童一起来给这3个小“寿星”过一个特别的生日。生日会上，大大的蛋糕是孩子们的最爱，当《生日快乐歌》响起，孩子们已经被爱包围，满脸的笑容，早已消融了局促与紧张。蛋糕你一块、他一块，奶油也被调皮的孩子们抹得满脸都是。看着一张张可爱的笑脸，真希望他们能拥有一个无忧无虑的童年。

我校为每名留守儿童都建立了《成长档案册》，从一年级入学到六年级毕业，涉及学生的家庭情况、在校表现、心理变化、行为习惯等各个方面。每名班主任都按照学校“事无大小、事无巨细”的要求，详细记录，真正给予他们关注和关心。

学校在培养留守儿童的健康人格方面应当担当“主角”。为了培养学生更广泛的学习兴趣，拓展知识领域，陶冶学生情操，让学生在德智体美劳各方面得到全面发展，我校建立并发展了足球、武术操、舞蹈、美术、播音主持等多种社团，并要求每名学生至少选择一种进行学习，目的是让孩子们发现并培养一种兴趣，以后生活中有了困難与不顺，可以用一种积极健康的方式来排遣压力。我校留守儿童都有自己喜欢的社团，并在各社团中得到了老师的认可与表扬。看着每个孩子自信地做着自己喜欢的事，也是我们老师最幸福的事。

结合留守儿童现状，我校少工委积极联系闻喜县委，希望能够借助社会爱心人士的力量，为这群孩子送来特殊的温暖。于是，团县委张曙光书记积极走访多个慈善组织，组织募捐，最终在2022年冬季，为我校9名特殊留守儿童送来羽绒服、书籍，还给不同社团的孩子们送来了足球鞋、马克笔、课外书籍等物资。相信人心能冲破寒冰，温暖能直达心底，孩子们幼小的心灵深处，一定能够感受到来自社会大家庭的包容、爱与温暖。

我校的办学理念是“以德为先，回报社会”。当学校的留守儿童得到社会的关爱，我们更应该将“回报社会”的理想信念教育做好，让孩子们懂得不能等、靠、要，而是在接受学校、社会的帮助后，以自己的实际行动去回馈社会、服务社会。为此，我校少工委组织留守儿童及学校周边孩子们一起，利用节假日为农村孤寡老人、空巢老人送关爱。我们为老人们打扫房间、扫院子、擦玻璃；帮助村里打扫街道、铲除杂草；同时，在村委会大院里，把学校学的课桌舞、韵律操表演给村里老人，为他们献上精彩纷呈的表演。这些活动得到村委的大力支持，村民们纷纷表示希望孩子们能多多光临，这大大提高了孩子们的自信，一系列活动让他们有更大的动力去学习文化知识，锻炼能力，长大后成为对社会有用的人。

留守儿童教育涉及到家庭、学校、社会以及政府方方面面，加强农村留守儿童教育，培养留守儿童的健全人格，需要全社会的共同努力。今后，我校还将继续为留守儿童教育出台更多举措，做出更多实际行动，让爱在孩子们心里生根发芽，让他们在成长的道路上有爱、有诗，更有远方。

（作者单位：闻喜县裴社中心校）

责任编辑郭维易