许军则：扎根基层守初心 践行责任育桃李

王林保

许军则毕业于太原师范学院，现任职于长治市第二中学，从事英语教学和班主任工作。20多年来，许军则坚守在平凡教学岗位上默默奉献，既做学生成长的引路人，又做学生学习的陪伴者。他精研教法，在多年教学实践中形成了高效的教学方法。他寓教于乐，充分激发学生语言学习兴趣和语言运用能力，收效良好。他大力倡导养成教育，促进学生德智体美劳全面发展。从教以来，许军则教育教学成绩优秀，所带班级中39人考入清华、北大，培养了1000多名品学兼优的毕业生。许军则先后荣获“全国教书育人楷模”“山西省特级劳动模范”“山西省三晋英才支持计划拔尖骨干人才”“‘感动山西’十大人物”等荣誉称号。这是荣誉，更是砥砺他前行的动力。

在班级管理中，要求学生做到的，许军则自己先做到。为了督促学生按时作息，他坚持每天早晨6颐50准时到达教室；中午12点放学，等学生对上午的学习内容完成总结后，才和学生一起放学回家；每天晚上10颐30和学生一起离开教室，然后检查宿舍，督促学生休息，回到家时通常已是午夜。为了培养学生“快节奏、高效率”的学习和生活习惯，他坚持每日快步小跑到学校；为了让班级在校运动会上取得好成绩，赛前一个月，他坚持每天清晨和学生一起训练。他所做的都是一些不起眼的、琐碎的小事，如果说许军则取得了一点点成绩的话，那是因为他坚持了下来，并且将继续努力。

多多关注学生的生活，往往会收到更好的教育效果。天冷了，叮嘱他们要多加衣服；下雪路滑，提醒他们要注意安全；学习累了，劝告他们要好好休息；感冒生病了，会细致地给他们准备药品；家长没有来接，就及时联系家长；成绩下滑了，及时与他们沟通查找原因。许军则一有空就和科任教师了解学生的课堂表现和知识接受情况。遇到有些偏科的学生，迅速和科任教师沟通，帮助他们及时补足知识点。438班的一位女同学，入班时成绩全班前十名，第一次考试，成绩就退步了二十多名。许军则仔细了解了这位同学的家庭情况：这位同学从小是由姥姥和母亲带大的，姥姥无任何收入，全家三口人仅靠母亲微薄的收入生活。勤劳的母亲、坚强年迈的姥姥，她们省吃俭用供孩子上学。另外，这位同学体弱多病，就连医院的护士也说，这孩子很坚强，就是在病床上打点滴也在学习。许军则向学校申请免除了她的学杂费，同时又额外为她争取了助学金，在学习和生活方面对她倍加关爱。2016年高考，这位同学以635分考入了华东师范大学。为了帮助学生照亮前进的道路，为了让自己的每一个学生努力实现自己的精彩人生，许军则一直在努力，践行着教书育人的使命。

438班的另一位女同学，父母离异后各自重新组建了家庭。孩子总体表现还可以，就是成绩不稳定，上下波动较大。2015年一个假期，许军则在岳父家正吃午饭，突然接到这位同学母亲的电话，说这位女同学和家人闹矛盾，要离家出走，想请他去做做工作。许军则想，一定是情况比较紧急，不然的话家长不会在这个时候打电话求助班主任。他放下碗筷，匆忙打出租车赶往这位同学家。经过了解方知，这是典型的重组家庭矛盾造成的问题：父母在给孩子购买衣物方面有分歧，意见不统一，言语简单粗暴。经过长达5个多小时的交流，孩子和父母终于达成和解。后续许军则又跟踪观察，进一步化解了家庭矛盾。这位同学的成绩也在稳步提升。一次家访、一个信任，是责任在育人工作中的践行，是责任架起了家校沟通的桥梁。

态度是前提，习惯是核心，细节是关键，勤奋是保证。许军则告诉学生：“不仅仅是学习，做任何事情都要端正态度、认真对待。比如，地要扫得一尘不染，书要放得整整齐齐，字要写得方方正正，黑板要擦得干干净净，做人要知书达理，穿着要朴素大方，说话要字正腔圆，书要背得滚瓜烂熟，等等。”也许有人会问，这些看起来微不足道的事情真的那么重要吗？不要小看生活和学习中的细节，它是决定着学生学习成长的关键。被誉为《红海行动》真人版的宋玺同学，受到习近平总书记的点赞。在她分享成长经历时说：“当年许老师对班级的养成教育让我受益颇多，尤其是他在书写、生活和学习习惯方面不厌其烦地规范指导，让我至今难忘。”

随风潜入夜，润物细无声。从学生高一入学，许军则就组织同学们学习《弟子规》《千字文》等，让学生了解祖国传统文化，领略华夏国学经典。他给学生布置的最主要、最多的一项作业是每天帮助父母干一件家务活，并写出体会与感想。许多家长感叹道：“许老师做了我们家长想做而做不到的事，孩子懂事了，长大了！”许军则这样做是想让学生明白一个道理：常怀感恩在心里，常担责任于心中。

改变学生不良习惯需要耐心、细致，也需要坚持。332班的一位男同学，刚入学时成绩较差，上课经常迟到，听课的时候，常头枕着胳膊趴在桌子上；书写潦草，课桌上的书本总是乱放一气。许军则看在眼里、急在心里，开始找他谈话，谈不良习惯的危害。他不以为然，依然我行我素。许军则就试着帮助他改变这些不良习惯。课桌摆放不整齐，亲自给他摆放，课本放在什么位置、复习资料放在什么位置亲自作示范，一次不行两次，两次不行三次，反反复复，不厌其烦地纠正，但这位同学总是敷衍了事。折腾了两个多月，他的不良习惯没有明显改变。许军则着急了，这该怎么办？期中考试结束，这位同学的成绩很差。许军则心想，转变他的机会来了，就再次找他谈话，让他写反思，分析不良习惯对学习的影响。他开始有了触动，迟到的次数少了，听课专心了，作业也比以前认真了。许军则坚持每天督促他改掉不良习惯，他渐渐开始接受老师的指导。期末考试后，这位同学的成绩有了很大进步，开始认识到好习惯的重要性。从那以后，随着行为习惯的改变，成绩也不断提高，甚至冲到班级前5名。2009年，他在全国物理竞赛中荣获一等奖，2010年考入北京航空航天大学。许军则的努力没有白费，自身价值在平凡的工作岗位上得到了体现。

班级因学生个性张扬而丰富，课堂因老师教学理念务实而精彩。课堂上，许军则采用多种多样的教学形式提高课堂效率，如学习英文绕口令、赏析英美文学和经典诗歌或者排演英文课本剧，充分激发学生的语言学习兴趣，增强学生语言实践能力。课后，许军则指导学生强化读写、勤于背诵，注重语言实践。

在搞好教育教学工作的同时，许军则还潜心钻研，不断提高教学研究能力，发挥引领和传帮带作用，同事之间相互切磋，教学团队共同进步。

习近平总书记强调：“实现中华民族伟大复兴是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”作为一名基层教育工作者、一名共产党员，许军则坚持扎根基层教育，立足本职、专注育人，在平凡的工作岗位上默默耕耘，践行着一名人民教师的责任，努力做新时代“四有”好老师，为党育人、为国育才，为国家、民族培养更多德智体美劳全面发展的有用之才。

責任编辑石岳巍