产教融合高技能人才培养基地建设

文/邓歌

在上海市闵行区教育局、人社局对职业教育产教融合项目的指导下，上海汇谷岩土工程有限公司在上海市建筑工程学校的校企合作推动下申报了职业教育产教融合基地建设项目：汇谷岩土——建筑工程高技能人才培养基地。汇谷岩土——建筑工程高技能人才培养基地建设项目是以企业为主导，开展产教融合的一次创新实践。这个项目从方案设计到实施，再到后期项目验收都由企业牵头做实施方案，实施过程中学校积极参与到每一个环节，确保项目顺利完成。在项目推进中，学校和企业间的合作也更加深入。

项目背景

2021 年12 月，闵行区教育局、闵行区人社局共同发布了《职业教育产教融合基地建设项目的操作办法》的文件。上海市建筑工程学校高度重视，联合上海汇谷岩土工程技术有限公司对项目操作办法进行了深入研究与探讨，详细制定了实施方案，于2022 年2 月由上海汇谷岩土工程技术有限公司向闵行区人社局提交了产教融合基地建设的项目申报书。

产教融合双方概况

上海汇谷岩土工程技术有限公司是建设工程勘察和测绘的“双甲单位”，公司技术力量、仪器资源、项目业绩资源雄厚，在上海市轨道交通领域、国家铁路建设领域均享有一定的知名度、美誉度。公司的发展既离不开以工程师、高级工程师为主的技术骨干队伍，也离不开以现场操作、测量为主的技术工匠和操作能手。自2018 年起，该公司与上海市建筑工程学校深化校企合作，每年均接收一定数量的顶岗实习生，形成梯次滚动效应，挂牌成立上海市建筑工程学校实训基地。

上海市建筑工程学校是具有鲜明建筑特色的国家级重点中等专业学校，2020 年，被上海市教委批准为上海市优质中职学校培育单位。学校在师资力量、仿真实验室、技能训练与竞赛等方面的底蕴深厚，教师团队在学生培养上具有良好的人文情怀，校园实训氛围浓厚。

为了进一步加强校企合作，在闵行区教育局、人社局的共同推动下，上海市建筑工程学校与上海市汇谷岩土工程技术有限公司合作了产教融合基地建设项目，最终确认项目名称为汇谷岩土——建筑工程高技能人才培养基地。经过几年校企合作的实践，两家单位在校企合作以及学生的培养带教上都取得了一定的成果，为进一步实施产教融合建设奠定了良好基础，也具备了进一步融合创新完成此项目的条件。

项目概况及实施

经校企双方多次协商，确定了产教融合建设模块，并于2022 年2 月18 日将相关建设方案呈报闵行区教育局和闵行区人社局。具体的建设模块有4 个方面，分别为学生校外实训、教师下企业实践专项活动、顶岗实习导师带徒活动、企业员工素养提升培训。

学生校外实训。按企业和学校常年的实训基地合作方案及计划，2022 年度的实训工作于2022 年9 月分三批完成，每批次训练学生30 人左右。该实训项目具体分为“电子水准仪测量”和“土壤性能检测”两个项目，讲师全部由企业方工程师以上职称或高级技师担任。以上项目为校企双方较成熟的合作模式，已有两年的运作经验作为支撑。今年将其纳入产教融合教育建设项目中，由企业的“老师”现场诠释工匠精神。为此，企业方精心选购了关于工匠精神、职业素养等方面的书籍，确保培训导师、受训学生人手一本，为工匠精神的长期浸润提供支持。

教师下企业实践活动。如何更好地践行产教融合基地建设项目，经过校企双方商议及校方的推动，学校教师“下沉”到企业，和企业的技术骨干们面对面，和企业的工程项目面对面，近距离了解企业在用人上的需求。主要采用项目实践、企业访谈和项目参观访谈几种形式进行。由校方带队、企业接待，学校教师先后到企业本部、漕河泾智能小镇基坑项目、上海轨道交通市域线机场联络线隧道盾构施工项目等进行现场考察、工作和访谈等。经过以上交流和访谈，学校教师深刻意识到顶岗实践等环节的可改善地方及企业用人中的痛点。如何切实提升学生的动手能力，让工匠精神深入到学生心中，提升学生对细节的追求、对质量的追求等成为教师思索的课题。经企业和到访教师总结，将在严谨细致、动手能力、安全意识等方面加强后续引导，改善相应的实训和教学活动。教师要经常深入企业实践，一方面可以身临其境了解企业的实际生产情况，另一方面也可以把项目上最新的生产经验、生产技术带入教学课堂，给学校的课堂注入新的活力。教师通过企业实践不但能够深入了解企业的项目运作情况，也能了解到实习学生的实习内容。总而言之，教师企业实践活动必然是产教融合的重点项目之一。

顶岗实习导师带徒活动。根据建设方案，由企业方委托导师和现场带教小组长，学校委派校内实习指导老师，校企合作管理实习学生的顶岗实习工作，于2022 年3 月至9 月，完成了在岗的6 名顶岗实习学生的导师结对、生产带教，并完成评估和总结。评估小结显示，经过导师和现场带教小组长有意识、有规划地带教梳理和及时干预、过程督促等工作，促进了带教的良性循环。通过校企合作开展的实习指导，6 名顶岗学生都从带教之初的“不愿学”，变成了“主动学”；从开始的“无章法学”，变成了“有章法学”；从“单一书本学”，变成了“学、练互促”，顶岗实习成效显著，培训效果明显，开辟了校企合作导师带徒培训的新局面。

企业员工素养提升培训。针对企业方存量职工的职业素质提升，由上海市建筑工程学校组织，对企业方员工职业素质提升选题进行调研。该模块共对15 名企业职工展开培训。培训通过钉钉软件实施线上教学，每堂课结束后留有一定的课堂互动时间，由讲师和学员就工程实践的案例进行探讨和交流。全部课程培训完毕，学员积极提交学习小结。结合课堂测验等情况，校方对全部参训学员进行了相应的考核。经过培训，学员专业素养均得到了提升，达到了预期的培训效果。

产教融合基地建设项目时间表。图片由作者提供

项目总结

产教融合基地建设项目开展以来，首先受益最大的是学生。学生通过校外实训获得了提前接触企业的机会，到企业实践的经历让学生增强了实践的积极性。校外实训不但使用的是企业最新的测量仪器和设备，而且在土工试验项目中，学生可以使用到实际项目中的岩土进行实验，把实训和实际的生产项目相结合，让校外实训变得更加有意义，学生也能受益匪浅。其次受益的是学校教师。实践出真知，职业学校的教师更要多融入企业，融入实际的生产中，把实践转化为“知识”，传道授业解惑的同时通过企业实践不断更新认知。企业和学校深度合作，通过校企合作的产教融合模式，能让教师提前参与到教学中来，也是在为企业积累合适的人力资源，通过企业员工职业素养培训提高企业劳动者的素质，进一步激发企业的生产活力。整体而言，产教融合基地建设项目达到了校企双赢的目标。

在该项目中，学校和企业都先后投入了大量的师资资源、仪器设备资源和相应的管理资源来推动产教融合深度开展。这是一个制度上的创新，促进了学校和企业在思维上转变，工作被赋予新的使命。顶岗实习员工的培训、学校和企业在一线技能人才培养的空间提升上都进行了拓展，做了更大胆更有益的创新与尝试。同时，这也是企业和学校两种不同主体身份在合作方式、合作途径、合作内容上进行的探索和尝试，可为后续校企深度合作提供有益借鉴。