版画的乐趣

张易慧

一、教學目标

1.初步感知吹塑纸版画的制作过程，大胆表现，体验创作的乐趣。

2.能够利用画、描、涂等方式进行吹塑纸版画的创意表现。

二、教学准备

吹塑纸板、滚筒、黑色和蓝色油墨、白色卡纸等。

三、教学过程

1.初步感知吹塑纸版画的风格和特点

教师：“今天我带来了一幅特别的画，请你边观察边思考，这幅画有哪些特别的地方？”

教师小结：“版画艺术在我国有着悠久的历史，通常要经过绘画、制版、印刷这三个步骤。版画中蕴含着纹样、肌理和色彩等多种元素，具有强烈的装饰效果。随着时代的发展，版画已演绎出铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种独立的艺术形式。”

在该环节，教师要通过幼儿视角去观察、了解当前年龄段幼儿对吹塑版画的关注点与兴趣点，及时掌握幼儿原有的美术欣赏经验，在后续环节进行适当地调整与优化，从而更好地引导幼儿进行创作。

2.了解吹塑纸版画的制作过程

教师播放视频，引导幼儿在观察吹塑纸版画制作过程的同时，利用手边的废旧材料进行创作初体验。

教师小结：“首先，我们要在加厚的吹塑纸上用勾线笔画出好看的图案，再用铅笔进行勾边，使轮廓凹陷。接着，使用滚筒把油墨均匀地滚压在画好的底稿上。最后，将吹塑纸板与卡纸夹在一起，用马莲按压，将其拓印在宣纸上。这样，一幅美丽的吹塑纸版画就完成了！”

3.利用材料制作吹塑纸版画

在开始创作前，教师应引导幼儿先思考自己想要创作什么，并在草纸上设想画面的构图安排。

在进行创作时，教师出示版画材料，并为幼儿直观演示材料的用法。由于油墨材料的特殊性，教师应提醒幼儿在使用油墨滚筒时，注意手的摆放位置，不随意涂抹，保持画面及衣物的干净与整洁。

4.展示、交流与评价

教师请幼儿欣赏同伴作品，引导幼儿用自己的语言描述作品，分享创作过程中的收获与感受，提升幼儿发现美、表达美、感受美的能力。

四、教学延伸

1.教师可以在美工区投放其他类型的版画作品及创造材料，如剪纸版画、麻胶版画等，丰富并拓展幼儿审美经验和创作经验。

2.教师可以引导幼儿尝试在木板、橡皮章上面篆刻立体浮雕图案，尝试多种创作表现形式。